【正文】 節(jié)奏訓(xùn)練也是枯燥的訓(xùn)練，如何讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我采用了“大家來(lái)闖關(guān)”。難點(diǎn)是新歌教學(xué)中全音符的演唱時(shí)值，以及一字多音的地方。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。接下來(lái)用生動(dòng)活潑的歌唱形式來(lái)練唱歌曲，如師生分句結(jié)唱，小組對(duì)唱等并指導(dǎo)學(xué)生問(wèn)：重音記號(hào)處應(yīng)怎樣唱？有什么作用？“使學(xué)生在感受體驗(yàn)中主動(dòng)探究思考處理歌曲的方法，能夠正確有感情地演唱歌曲。 三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿 篇4 各位評(píng)為大家好，我今天說(shuō)課的內(nèi)容選自遼海版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第六單元，課題為《紅星歌》：這一單元主要是以革命歷史為題材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。 （五）小結(jié)：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富！希望同學(xué)們通過(guò)自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！同學(xué)們讓我們下節(jié)課再見(jiàn)！ （六）聽(tīng)音樂(lè)出教室。指導(dǎo)學(xué)生看中聽(tīng)，順利解決教學(xué)中難點(diǎn)；練中聽(tīng)，聽(tīng)中做，突出學(xué)科特點(diǎn)顯成效；聽(tīng)中思，思中疑，激情起疑使中之樂(lè)學(xué)；聽(tīng)中創(chuàng)，創(chuàng)中編，在創(chuàng)編中豐富情感體驗(yàn)，還運(yùn)用了聽(tīng)唱法、學(xué)唱法。在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了歌曲第一句與第二句的旋律對(duì)比，并畫(huà)出旋律線。 三年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿 篇1 一、教材分析： 這是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子的旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度， 開(kāi)始的4小節(jié)是全曲的主要素材，由4四個(gè)音組成，第6小節(jié)是第4小節(jié)的完全重復(fù)，主要節(jié)奏型輕盈而有動(dòng)感。重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。并且使學(xué)生在讀兒歌的過(guò)程中不知不覺(jué)地進(jìn)一步掌握附點(diǎn)節(jié)奏，為新歌作輔墊。 能即興隨歌曲表演。 通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感知音樂(lè)、理解音樂(lè)及表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 著名音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為：“創(chuàng)造能力實(shí)際是人與生具有的潛能，只要有合適的環(huán)境和方法，就能挖掘這種能力。 學(xué)唱歌詞部分。 去郊游（律動(dòng)選折的歌曲是二年級(jí)學(xué)過(guò)的歌曲《郊游》）——來(lái)到青青草地（采花，其實(shí)就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。第二遍聆聽(tīng)，找歌詞，了解歌詞的內(nèi)容。 來(lái)到青青草地（采花：其實(shí)就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。 五、結(jié)束新課 教學(xué)反思： 能完整的演唱歌曲，跟著音樂(lè)節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。 體會(huì)重音記號(hào)的作用。今天給大家?guī)Я艘皇赘枨都t星歌》。 出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。 深入理解，激發(fā)情感，指導(dǎo)演唱。 教學(xué)難點(diǎn) 感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準(zhǔn)確。然后根據(jù)旋律畫(huà)一座山，通過(guò)這一教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生明白音的高低的，并為歌曲《美麗的黃昏》畫(huà)旋律線做準(zhǔn)備。 三、教學(xué)過(guò)程： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)有四部分的內(nèi)容： （一）導(dǎo)入，通過(guò)音樂(lè)的走向，請(qǐng)學(xué)生判斷景