三年級音樂說課稿集合6篇(完整版)
【正文】 “聽、唱、拍、跳”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。 （四）用打擊樂器為歌曲伴奏，出示三角鐵、雙響筒、碰鐘、串鈴，請同學們根據(jù)歌曲的意境選擇樂器為歌曲伴奏。 三、教學過程： 本節(jié)課的設(shè)計有四部分的內(nèi)容： （一）導(dǎo)入，通過音樂的走向，請學生判斷景色中的太陽是剛剛升起的還是即將落下去的。本文格式為Word版，下載可任意編輯三年級音樂說課稿集合6篇 三年級音樂說課稿集合6篇 作為一名老師，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。然后根據(jù)旋律畫一座山，通過這一教學過程，讓學生明白音的高低的，并為歌曲《美麗的黃昏》畫旋律線做準備。 三年級音樂說課稿 篇2 一、教材分析 教材內(nèi)容 《愉快的勞動》是湘版三年級下冊第三課內(nèi)容。 教學難點 感受附點節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現(xiàn)作用，能唱準確。 （1）播放音樂，學生隨樂律動。 深入理解，激發(fā)情感，指導(dǎo)演唱。 教學目標： 欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達的情景。 出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學生唱。條約起伏的旋律，堅定有力的節(jié)奏，唱出了對紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對革命歷史的向往和追求。今天給大家?guī)Я艘皇赘枨都t星歌》。 第五個環(huán)節(jié)綜合表現(xiàn)，首先播放電影中《紅星歌》的片斷，然后提供道具指導(dǎo)學生小組合作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的音樂形象。 體會重音記號的作用。隨音樂走步。 五、結(jié)束新課 教學反思： 能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進。在多年的音樂教學中我覺得情景創(chuàng)設(shè)是最符合低段學生年齡特點的。 來到青青草地（采花：其實就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。初聽歌曲，了解情緒。第二遍聆聽，找歌詞，了解歌詞的內(nèi)容。讓學生在創(chuàng)設(shè)的情景中，主動的進行訓(xùn)練，采用發(fā)聲字母啊，哦等。 去郊游（律動選折的歌曲是二年級學過的歌曲《郊游》）——來到青青草地（采花，其實就是氣息訓(xùn)練和聲訊訓(xùn)練。整個大的一課安排了聆聽《牧童短笛》、《孤獨的牧羊人》，學唱新歌《小小羊兒要回家》、《剪羊毛》。 學唱歌詞部分。 二、導(dǎo)入新課 播放電影《閃閃的紅星》的片段。 著名音樂教育家柯達伊認為：“創(chuàng)造能力實際是人與生具有的潛能，只要有合適的環(huán)境和方法，就能挖掘這種能力。 第三個環(huán)節(jié)感受與體驗，我遵循了聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，設(shè)計了由潛入深的問題引導(dǎo)學生分別聽辨歌曲的情緒、內(nèi)容，并用動作體驗歌曲的節(jié)拍規(guī)律，從而對歌曲的音樂要素及情感內(nèi)涵有一個整體的把握。 通過音樂實踐活動培養(yǎng)學生感知音
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