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小學(xué)三年級音樂說課稿15篇-文庫吧資料

2025-04-05 21:40本頁面
  

【正文】 柔柔的柳條,還有的渴望在草地上放風(fēng)箏。我利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段能有效激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣這一特點(diǎn),讓學(xué)生看關(guān)于春的錄像,美麗的畫面和動聽的鋼琴旋律,讓學(xué)生從視覺上,聽覺上都得到藝術(shù)的感染,審美情趣,審美能力得到培養(yǎng)。我又采用聽練結(jié)合的方法,讓學(xué)生聽辨自己和老師模仿小黃鸝唱歌的不同,突出強(qiáng)弱關(guān)系,解決歌曲中的難點(diǎn),使演唱更加完整悅耳?! ∈紫任也捎锰釂柕姆绞介_課:“同學(xué)們,請看窗外,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?”問題和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,學(xué)生很快就進(jìn)入了現(xiàn)實(shí)的情景里。其中“感受春天”又包括了:看春天、說春天、贊春天三環(huán)節(jié)。在教學(xué)中我打破傳統(tǒng)、單一的音樂教學(xué)模式,把音樂和多媒體相結(jié)合,利用多媒體技術(shù)所提供的形象、生動的畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而幫助學(xué)生更好地聆聽音樂、理解音樂,為音樂所表達(dá)的境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,萌發(fā)對音樂的興趣和愛好,從而激發(fā)學(xué)生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在這個空間里,我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。所以,我為這節(jié)課擬定的題目為《春天的旋律》。學(xué)生分組進(jìn)行活動,在交流和協(xié)作中,加深對音樂的體驗(yàn)?! W(xué)法指導(dǎo):  音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實(shí)踐,所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。在這種環(huán)境中,讓學(xué)生感受自然的美、音樂的美。  本課以音樂教學(xué)為主,同時(shí)結(jié)合了語文、思品、美術(shù)等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。  本課的重點(diǎn)是:通過學(xué)生感受春天的美,表現(xiàn)音樂的美,提高學(xué)生的審美能力。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。是在第一課時(shí)歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以審美教育為主線的一堂自創(chuàng)音樂課。《嘀哩嘀哩》是一首歡快活潑,富有朝氣的兒童歌曲?! 〗虒W(xué)反思:  學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。  完整欣賞,并嘗試并聽邊打節(jié)奏?! 〕鍪竟?jié)奏譜,引導(dǎo)學(xué)生唱?! 《?、欣賞樂曲?! 〗處煵シ烹娪啊缎”鴱埜隆菲瑪啵⒑喗橛捌尘凹皟?nèi)容?! ∧芗磁d隨歌曲表演?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  欣賞歌曲《嘎子嘎》,結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史,更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。學(xué)生各方面的才華得到了充分的展示,課堂氣氛融洽,互相合作、互相學(xué)習(xí)的畫面隨處可見,相信能取得較好的教學(xué)效果。預(yù)計(jì)效果  本次教學(xué)三個環(huán)節(jié)的時(shí)間安排為5’、20’、15’分鐘左右,根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況可能將會作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力和對音樂作品進(jìn)行再度創(chuàng)作的發(fā)散性思維能力?! 「鶕?jù)以上的分析和教學(xué)目標(biāo)的確立,我認(rèn)為本次教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,借助自己的方式來表現(xiàn)作品《讀書郎》。  六年級的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了音樂作品中常見的音樂記號,也曾接觸過相關(guān)的音樂作品,對它們在其中所起的作用有較初步的了解,能運(yùn)用所學(xué)知識對音樂作品進(jìn)行鑒賞、學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。這是一首曲調(diào)歡快、活潑,歌詞生動、形象、通俗易懂二段體歌曲。學(xué)生自主評價(jià)要注重學(xué)生的參與意識,盡量讓學(xué)生行使自評、互評的權(quán) 利,尤其是在學(xué)生表演環(huán)節(jié),針對表演中出現(xiàn)的各種情況,學(xué)生都有自己的看法,不妨給他們這個機(jī)會發(fā)表自己的見解,這樣才能構(gòu)成真實(shí)、民主的課堂,促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。教學(xué)評價(jià)的方式方法應(yīng)是多種多樣的,可以有教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評,并且要將評價(jià)貫穿于教學(xué)的整個過程,而這點(diǎn)正 是我欠缺的?! ∑浯危訌?qiáng)聲音的美感訓(xùn)練和表現(xiàn),從音樂要素出發(fā),有意識、有目的并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音美感訓(xùn)練,就如上面所述聲音模仿環(huán)節(jié),再如學(xué)生表演環(huán)節(jié),學(xué)生動作的美感教師要進(jìn)行相應(yīng)有效的指導(dǎo);還有在念歌詞中也要體現(xiàn)歌詞美(有強(qiáng)弱、節(jié)奏的變化)?! ∈紫?,要關(guān)注音樂本位,運(yùn)用音樂語言的手段來促成音樂教學(xué),即通過旋律、節(jié)奏、音程、和聲、力度、速度、調(diào)式等表現(xiàn)來豐富教學(xué)內(nèi)容?! ×⑽猜暋 。ㄋ模┳哌M(jìn)春天——教師小結(jié)  春天像一首詩、一幅畫,春天更像一首歌、一支舞,那么就讓我們一起走進(jìn)大自然與春天共舞吧!  (師生再次跳著圓舞曲走出教室)  七、板書設(shè)計(jì)  這是一節(jié)小學(xué)三年級下學(xué)期的歌曲教學(xué),本課以春天為主題,通過學(xué)生說春天,模仿春天的聲音,唱春天,表現(xiàn)春天等幾個環(huán)節(jié)的落實(shí),讓學(xué)生通過說說、 唱唱、演演等多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生自覺性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒,引領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)春意盎然的音樂世界。 ?。ㄕ垖W(xué)生利用身邊的物品當(dāng)樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感,使他們興致盎然地投入到表演中來。(師帶生讀一讀歌詞后,跟琴演唱)  要點(diǎn):掌握后十六分音符  B誰能猜猜老師喜歡哪句呢?(學(xué)習(xí)老師喜歡的樂句春天喲舉行音樂會)  C我突然發(fā)現(xiàn)音樂會上少了一位指揮,她是……學(xué)習(xí)剩下的一句 ?。ㄟ@個指揮可神氣了,頭戴一頂小黑帽,我們遇到時(shí)要唱的歡快些?! 歌曲中有一段音樂家的聯(lián)奏,誰知道這句話在哪?在這個樂句中出現(xiàn)了一個后十六分音符,它是在一拍里讀完,而且后半拍的2個音要讀的均勻。(熟練后要求強(qiáng)弱的表現(xiàn))  師:前半段好聽,后半段更精彩?! 〈河?2/4 嘀嗒 O嘀︱嗒 O ‖  春風(fēng) 2/4 沙沙 O沙︱沙 O ‖  春雷 2/4 轟隆 隆隆︱隆 — ‖  春水 2/4 嘩啦 啦啦︱啦 — ‖  師:這場音樂會可真好聽,我都迫不及待的想唱一唱了,你們愿意當(dāng)我的聽眾嗎?教師范唱歌曲。  C第三位是一位實(shí)力派的音樂家,他是……  春雷 打鼓 2/4 轟隆 隆隆︱隆 — ‖提示:聲音要強(qiáng)  D第四位是最熱情的fans 她是……  春水 鼓掌2/4 嘩啦 啦啦︱啦 — ‖提示:聲音漸強(qiáng)  三、歌曲教學(xué)《春天舉行音樂會》  師生配合按節(jié)奏將前半段歌詞完整讀出來。在初聽全曲后教師提問:同學(xué)們,你們聽出是誰在音樂會上表演節(jié)目?第一位音樂家是誰?演奏的節(jié)目是什么?  A說出歌曲中的演奏家及表演的節(jié)目。你能用一句話來描述春天的美景嗎?  生:自由回答   新課導(dǎo)入  教師總結(jié)并導(dǎo)入新課:剛才,同學(xué)們一起找到了春天,看見了紅的花,綠的草,青翠的山林,春天給我們展現(xiàn)了一幅多姿多彩的圖畫?! 〗虒W(xué)過程:  —、 感悟春天——導(dǎo)入新課   師生在《春之聲圓舞曲》音樂聲中,跳圓舞曲進(jìn)教室?! 〗虒W(xué)方法:  為了更好的解決本課的重點(diǎn)和難點(diǎn) ,我采用了視頻導(dǎo)入法,視聽結(jié)合法,對話法,模唱法,聽唱法,對比法等,運(yùn)用信息技術(shù),聲像一體,為學(xué)生創(chuàng)造一個春的意境。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生能用輕快明朗的聲音演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨和想象的能力。 學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容,讓學(xué)生演唱時(shí)能表達(dá)出歡快、活潑的情緒。本課教學(xué)設(shè)計(jì),緊密圍繞以審美為核心,以興趣愛好為動力的基本理念,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個性發(fā)展,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動,鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造?! W(xué)情分析:  三年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,但有意注意的時(shí)間比較短,針對這一點(diǎn),在教學(xué)中,注重營造預(yù)約、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,使他們在親自體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),保持他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣,從而提高學(xué)習(xí)效果。這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲,跳動的節(jié)奏,流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象?! “?、說教具:(傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合)多媒體課件、琴、多媒體豐富課堂內(nèi)容,節(jié)約時(shí)間,容量大,能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我覺得這樣學(xué)生就會主動的而且快速的回顧本課的內(nèi)容,既起到了鞏固的作用,又體現(xiàn)了學(xué)生的自  2.唱著歌曲《對鮮花》離開教室。使歌曲得到一個完美的表現(xiàn)。所以設(shè)計(jì)了以下三個方面:  1.創(chuàng)編動作:它是對本課歌曲的升華和再生成,讓學(xué)生從創(chuàng)編中體會到了成功的喜悅,給學(xué)生一個展示自我的空間,同時(shí)也檢驗(yàn)了教學(xué)效果。按要求理解,圓滿地將歌曲唱一遍,將歌曲教學(xué)推向高潮,為下一環(huán)節(jié)做好過渡。 (2)用形象的比喻,分析歌曲樂句,幫助學(xué)生積累音樂知識。既活躍了課堂氣氛,又體現(xiàn)了師生平等互動。  4.按節(jié)奏讀歌詞:解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏,化難為易,化枯燥為趣味。學(xué)生根據(jù)節(jié)拍特點(diǎn),拍出附點(diǎn)音符的強(qiáng)弱規(guī)律,這樣既熟悉了歌曲的旋律,又鼓勵創(chuàng)造性思維?! 。ǘ┱f歌曲教學(xué):  1.帶著問題,閉目聆聽歌曲:這樣既明確了歌曲的段落、歌詞內(nèi)容、又培養(yǎng)了學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣?! ≌勗捯耄簭膶W(xué)生所熟悉的鮮花入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?! ?.能力:人是社會人,是需要在社會大環(huán)境中生存的,所以結(jié)合音樂課的內(nèi)容,我都會給學(xué)生一些多元化知識,從而提高他們的綜合能力。  4.練:練就是實(shí)踐。  3.唱:引導(dǎo)學(xué)生用親切、活潑、樂觀、圓潤的聲音演唱歌曲?! ?.思:思是聽的繼續(xù)?! ?.聽:音樂是一門聽覺藝術(shù)所以聽非常重要。根據(jù)音樂課的特點(diǎn),我對學(xué)生進(jìn)行一下5個方面的學(xué)法引導(dǎo)。從而達(dá)到感知、  認(rèn)知,應(yīng)用新知鞏固舊知的目的,在教學(xué)上我還注重培養(yǎng)學(xué)生的理解、觀察、創(chuàng)新以及解決問題的實(shí)際能力。本著這個目標(biāo)我采用了比較法、演示法、引導(dǎo)法、談話法、創(chuàng)設(shè)情境等教學(xué)方法?! ∥?、說教法  達(dá)爾文說:“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法論的知識”?! ?.鼓勵創(chuàng)造性思維,提倡創(chuàng)新,使學(xué)生在創(chuàng)編的過程中體會成功的喜悅?! ?.整個課堂要建立師生平等互動,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體?! ?.知識結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),過渡要自然合理,銜接應(yīng)緊密連貫。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),對知識結(jié)構(gòu)的分析,我的設(shè)計(jì)教學(xué)理念是從以下8點(diǎn)進(jìn)行考慮:  1.從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)好每一個環(huán)節(jié)。所以我改變了以往枯燥的節(jié)奏練習(xí),改為按節(jié)奏讀歌詞,化難為易、化枯燥為趣味。  三、說重、難點(diǎn)  1.重點(diǎn):因?yàn)槭歉璞硌萁虒W(xué),所以學(xué)唱歌曲、表演歌曲是教學(xué)重點(diǎn)?! ?.情感目標(biāo):繼續(xù)了解多彩的鄉(xiāng)音,學(xué)唱本土民歌,激發(fā)民族自豪感。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣為前提,以引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動為路線。歌曲為五聲宮調(diào)式、一段體、一問一答的對唱演唱形式。小學(xué)三年級音樂說課稿4  一、說教材  《對鮮花》是一首北京兒歌,也流傳于河北一帶,深受兒童喜愛。
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