【正文】 樂、理解音樂及表現(xiàn)音樂的能力。 完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。 能即興隨歌曲表演。讓學(xué)生感受到剪羊毛工人愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了火熱的勞動場面。并且使學(xué)生在讀兒歌的過程中不知不覺地進一步掌握附點節(jié)奏，為新歌作輔墊。作為音樂學(xué)科，在實施素質(zhì)教育過程中，更有其他學(xué)科不可替代的作用。重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。歌曲旋律簡單，學(xué)生很快就會學(xué)會。 三年級音樂說課稿 篇1 一、教材分析： 這是一首小而優(yōu)美的歐美歌曲，三拍子的旋律優(yōu)美抒情，歌曲的音域僅六度， 開始的4小節(jié)是全曲的主要素材，由4四個音組成，第6小節(jié)是第4小節(jié)的完全重復(fù)，主要節(jié)奏型輕盈而有動感。教學(xué)活動的設(shè)計盡量生動有趣，吸引學(xué)生的興趣。在這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了歌曲第一句與第二句的旋律對比，并畫出旋律線。 （2）技能：聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。指導(dǎo)學(xué)生看中聽，順利解決教學(xué)中難點；練中聽，聽中做，突出學(xué)科特點顯成效；聽中思，思中疑，激情起疑使中之樂學(xué)；聽中創(chuàng)，創(chuàng)中編，在創(chuàng)編中豐富情感體驗，還運用了聽唱法、學(xué)唱法。 （三）新授歌曲《剪羊毛》 我用澳大利亞的視頻介紹引出歌曲《剪羊毛》。 （五）小結(jié)：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學(xué)們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！同學(xué)們讓我們下節(jié)課再見！ （六）聽音樂出教室。 初次欣賞，談感受。 三年級音樂說課稿 篇4 各位評為大家好，我今天說課的內(nèi)容選自遼海版小學(xué)音樂三年級上冊第六單元，課題為《紅星歌》：這一單元主要是以革命歷史為題材對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對解放軍的熱愛之情。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是增強審美體驗，引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言感受音樂的韻律美，以愉悅的心情投入到音樂課學(xué)習(xí)之中。接下來用生動活潑的歌唱形式來練唱歌曲，如師生分句結(jié)唱，小組對唱等并指導(dǎo)學(xué)生問：重音記號處應(yīng)怎樣唱？有什么作用？“使學(xué)生在感受體驗中主動探究思考處理歌曲的方法，能夠正確有感情地演唱歌曲。 法國的著名作家雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數(shù)學(xué)、一把是文學(xué)、一把是音樂”作為一名音樂教師，我有責(zé)任讓每一位學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂。 對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。 完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。難點是新歌教學(xué)中全音符的演唱時值，以及一字多音的地方。（學(xué)唱新歌《小小羊兒要回家》）——離開草原（聆聽另一首和羊有關(guān)的歌曲《剪羊毛》，以音樂《郊游》結(jié)束本次的音樂活動。節(jié)奏訓(xùn)練也是枯燥的訓(xùn)練，如何讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)，我采用了“大家來闖關(guān)”。第二聆聽《剪羊毛》為下課時準(zhǔn)備） 第 9 頁 共 9 頁