20xx就業(yè)導(dǎo)向下的高校軍事課教學(xué)模式-文庫吧資料
2025-01-16 23:07本頁面
【正文】 大綱》明確指出，軍事課以國防教育為主線，旨在促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這為深化高等教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式指明了方向?！ ∫陨细魑粚W(xué)者對就業(yè)能力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素盡管有不同的理解，但反映了社會對人才需求的要求，并表現(xiàn)出一些共同點(diǎn)。其中，核心競爭力包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力。（3）自我管理。包括掌握狀況的能力、理論性思維能力、解析力、發(fā)現(xiàn)問題能力、解決能力、企劃能力、創(chuàng)造力。職業(yè)人格包括合作精神、責(zé)任感、吃苦耐勞、誠信忠貞、樂觀自信等五個(gè)要素?；A(chǔ)技能包括數(shù)理運(yùn)算能力、文字表達(dá)能力、外語和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、專業(yè)知識、實(shí)踐動(dòng)手能力等。如李忠艷等認(rèn)為，就業(yè)能力是個(gè)人具有的各種有益于就業(yè)的能力組合，在個(gè)人求職、就職晉升發(fā)展的不同階段具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的傾向。要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首先應(yīng)認(rèn)識與把握就業(yè)能力的內(nèi)涵及構(gòu)成要素。因此，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校發(fā)展的核心任務(wù)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中國夢的基本要求?！ ∫弧⑿聲r(shí)期大學(xué)生就業(yè)競爭力構(gòu)成要素分析 在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量備受社會廣泛關(guān)注?！币跃蜆I(yè)為導(dǎo)向開展教學(xué)是國家根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和當(dāng)前我國國情而提出的行之有效的重要發(fā)展理念?！ 中圖分類號] [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]10043985（2020）
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