小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文教案范文-文庫吧資料
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 畫激趣，導(dǎo)入新課。 知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害，樹立環(huán)保意識(shí)。因此本課設(shè)計(jì)，根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中從而獲得創(chuàng)新活動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)和簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識(shí)，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到升華，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 六、課外延伸?！ ‰m然秋風(fēng)蕭瑟，秋葉飄零，但是秋天也有美好的一面，___________、_____________、______________，秋天是美好的。 補(bǔ)充句段，或?qū)懸欢卧挕！保 ≡僮x詩句，說說從這句詩中你讀懂了什么？ 四、誦讀全詩，體味詩情 學(xué)生自由吟誦，配樂朗讀、背誦。你體會(huì)到了什么？ “菊殘猶有傲霜枝”，菊花的精神，令詩人對(duì)秋天平添了一分敬畏，而秋天的果實(shí)更以她沉甸甸的收獲，令詩人對(duì)秋天偏愛有加。）到了秋末，荷花又變成什么樣了？（出示“荷盡”圖，理解“盡”。思考討論：詩中寫出哪些景物？ 通讀全詩，注意讀出詩的節(jié)奏?！ 《⒊踝x古詩，感知詩意 配樂范讀，想象畫面。 按句式說話：“在我的印象中，秋天_________________?！ 〗虒W(xué)流程： 一、回憶導(dǎo)入，明確主題 同學(xué)們，四季更迭，秋天已然悄悄地來到我們跟前?！ ◇w會(huì)詩人的寫作動(dòng)機(jī)，感受秋天的美麗，懂得生活總有其美好的一面，我們要積極地去面對(duì)?！ W(xué)生描紅練習(xí) 三、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng) 搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。 同偏旁的字：壇、城，國、圖?！ ”菊n要寫的字，包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)?！ ∷摹⒎答佋u(píng)價(jià) 這節(jié)課你有什么收獲？ 第二課時(shí) 一、感情朗讀課文 小組讀 讀喜歡的段 二、指導(dǎo)寫字 找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書
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