小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文江上漁者教案、說課稿及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:14本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)江中下游一帶出產(chǎn)?！薄 。?）根據(jù)自己的理解，說說這句詩(shī)的意思?！ ?．教師范讀?！ 。ǘ┏踝x課文，整體感知 1．學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)歌讀通順。著作有《范文正公集》?！ 》吨傺停彼挝膶W(xué)家、政治家。發(fā)現(xiàn)詩(shī)是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，也能通過故事更好地理解詩(shī)意?！ ?．通過學(xué)習(xí)課文和誦讀古詩(shī)，了解漁民勞動(dòng)的艱辛，從而懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。 《江上漁者》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)詩(shī)中生字。并提醒注意關(guān)鍵筆畫的寫法?！ ±蠋煼秾戇@四個(gè)字。 大家的課文讀得這么有感情，字也一定寫得很美，讓我們一起來寫字吧?！ 熒黄饾M懷情感誦讀全詩(shī)?！ ∧敲矗瑯拥骄茦抢锍贼~的客人，為什么只有范仲淹有這種感受呢？（因?yàn)榉吨傺褪莻€(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人，他心懷天下，同情勞動(dòng)人民，同情人民的疾苦，所以他因景生情，寫下了這首詩(shī)。 你們都是很有同情心的孩子。指名說。（范仲淹想，人們只知道鱸魚好吃，不知道這些漁民是多么艱辛，捕魚是多么危險(xiǎn)?。。倪@句話里你又知道了什么？（漁民捕魚是多么辛苦和危險(xiǎn)?。。煟骸捌D辛”就是指的辛苦、艱苦?！弊x得好，（出示課件：波濤洶涌的江面上，一只像樹葉一樣柔弱的小船被浪推著搖晃的情景）這時(shí)，師在哀怨的民樂聲中用深沉而緩慢的語(yǔ)調(diào)小結(jié)，把學(xué)生的思緒引到更深更遠(yuǎn)：在茫茫的江面上，漁民隨時(shí)會(huì)遭強(qiáng)風(fēng)暴雨的襲擊；江面上波浪起伏，波濤洶涌，一葉小舟行駛危險(xiǎn)，隨時(shí)都會(huì)有翻沉的危險(xiǎn)，可這些漁民為了生活，不得不在風(fēng)浪中捕魚…… 全班合著音樂齊讀這兩句話。 指名兩名學(xué)生反饋，“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏?！睅熯呑鰟?dòng)作邊引讀“一會(huì)兒”——學(xué)生接著讀“被卷上浪尖，”師邊做動(dòng)作邊引讀“一會(huì)兒”——學(xué)生接著讀“又被打入浪谷。師范讀“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏。相機(jī)認(rèn)讀體會(huì)詞卡：波濤洶涌。）師畫簡(jiǎn)筆畫大波浪?！保 煼蹲x，你仿佛看到了江面上出現(xiàn)了怎樣的情景？（江面上風(fēng)浪很大，一只漁船在風(fēng)浪里起伏。這時(shí)，范仲淹站起身來，向江面上望去，他又看到了什么？（指名學(xué)生回答課文里的句子：“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏。）指名讀句子，讀出人們對(duì)鱸魚的喜愛。從“南來北往”知道了客人很多?！边@一句。聽到的用橫線、看到的用波浪線畫下來?！苯處熃又x第二自然段第一句“有一天，范仲淹來到江邊的一個(gè)酒樓，一邊”——引學(xué)生接著讀“一邊飲酒，一邊觀賞風(fēng)景”?！ ∪?、自主體驗(yàn)，感悟詩(shī)文： 他是在什么情況下寫下這首詩(shī)的呢？老師想請(qǐng)幾名同學(xué)來讀一讀課文，其它的同學(xué)仔細(xì)聽，看他們是不是字音讀的正確，句子讀的流利了?！ ≡谶@一帶來來往往的行人，只知道鱸魚的味道鮮美?！ 。?）學(xué)生自由讀，了解詩(shī)句意思?！ 〕鰶]：一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見。 但：只。 ?。?）我們讀古詩(shī)，不但要會(huì)讀，而
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