小學(xué)一年級(jí)語文江上漁者教案、說課稿及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 方法，自己試著記一記?！ 》吨傺秃痛蠹乙粯臃浅Ｍ闈O民，所以他想到——引讀“人們只知道鱸魚好吃，不知道這些漁民是多么艱辛，捕魚是多么危險(xiǎn)??！”指導(dǎo)讀好這一句?！贝藭r(shí)，當(dāng)你看到這樣的情景，你有何感受？（危險(xiǎn)、害怕、緊張）帶著你的感受來讀一讀。）從哪里知道風(fēng)浪很大？（從“波濤洶涌“這個(gè)詞知道的。 讀了這個(gè)句子你知道了些什么？（從“肉嫩味鮮”這個(gè)詞知道了鱸魚的味道太美了。你看江中那只小小的漁船，在風(fēng)浪中飄著，一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見，多么驚險(xiǎn)啊！ 齊讀古詩?！ ∽⑨專和鶃恚簛韥硗?。請(qǐng)你再讀一遍好嗎？……） 自由朗讀： 請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這首詩，注意把詩句中字的讀音讀正確?！ ≌l會(huì)讀這首詩。（課件：《江上漁者》）我們一起來讀讀。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力?！ 『?，接下來我們先就來學(xué)習(xí)這首古詩，多媒體出示詩句。 “風(fēng)波”的“波”讀作“bō”，不要讀作“pō”。 學(xué)生齊讀?！ 。?）學(xué)生自由讀，了解詩句意思。聽到的用橫線、看到的用波浪線畫下來。這時(shí)，范仲淹站起身來，向江面上望去，他又看到了什么？（指名學(xué)生回答課文里的句子：“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏。師范讀“只見江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹葉，隨著風(fēng)浪起伏。（范仲淹想，人們只知道鱸魚好吃，不知道這些漁民是多么艱辛，捕魚是多么危險(xiǎn)?。。倪@句話里你又知道了什么？（漁民捕魚是多么辛苦和危險(xiǎn)?。。煟骸捌D辛”就是指的辛苦、艱苦?！ 熒黄饾M懷情感誦讀全詩?！ 督蠞O者》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)詩中生字。著作有《范文正公集》?！ ∶鞔_：鱸魚：魚名，長(zhǎng)江中下游一帶出產(chǎn)。在這首古詩的閱讀教學(xué)中，為了能引導(dǎo)學(xué)生去感受古詩中所蘊(yùn)涵的美，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，結(jié)合自己的研究課題，以誦讀古詩為主，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中欣賞古詩的美。詩顯示出整體藝術(shù)，所以在詩的領(lǐng)域里，其他各門藝術(shù)的表現(xiàn)方式也用得上。學(xué)生寫的話其實(shí)就是自己內(nèi)心想法的展現(xiàn)。背誦《江上漁者》這首詩。如讓學(xué)生讀第2句，想想客人們?cè)谄穱L鱸魚是會(huì)說寫什么。結(jié)果，由于緊張，把這一點(diǎn)忘了?？凑l的碗里吃得最干凈，誰最尊重勞動(dòng)人民的成果！ 當(dāng)然，這節(jié)課也有不盡人意的地方，部分孩子學(xué)習(xí)不大膽，主觀能動(dòng)性不夠，個(gè)性化朗讀有欠缺，這是我今后要改進(jìn)和努力的方向。詩人寫的這首古詩正是他憂國憂民的真實(shí)體現(xiàn)。從而教育學(xué)生尊重勞動(dòng)者。發(fā)現(xiàn)詩是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，也能通過故事更好的理解詩意。故事依據(jù)《江上漁者》的詩情畫意及當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征而寫?！ 〗贤鶃砣?，但愛鱸魚美。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我忽略了古詩教學(xué)中的解釋，不采用字字疏通，句句領(lǐng)會(huì)的教學(xué)方法，只要讓學(xué)生在讀正確的基礎(chǔ)上通過說畫面大致了解主要意思，即“模糊解讀”?！ 。?）學(xué)生讀詩句，用自己的話說說整句詩的
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