小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文江上漁者教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 03:14 本頁(yè)面
【正文】 我教育學(xué)生，我們生活得非常優(yōu)裕，衣食無(wú)憂(yōu)，可是有些同學(xué)在吃午餐和午點(diǎn)時(shí)，經(jīng)常剩下很多食物，這是浪費(fèi)，從今天起，我們比一比?！ 《?、學(xué)習(xí)第二段時(shí)，我讓學(xué)生自主讀課文，找出詩(shī)人站在酒樓上所聽(tīng)、所見(jiàn)、所想的句子?？偨Y(jié)課文是提問(wèn)：學(xué)習(xí)了課文，你明白了什么？一是漁民生活的艱辛和危險(xiǎn)；二是讓學(xué)生學(xué)會(huì)像范仲淹那樣注意觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，假如自己的情感和體驗(yàn)、感慨，創(chuàng)作文學(xué)作品?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作不是為了得到別人的夸獎(jiǎng)，更不是為了使自己有“作家”的頭銜，文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)質(zhì)是在觀(guān)察生活的基礎(chǔ)上表達(dá)自己獨(dú)特的感受，從而鼓勵(lì)學(xué)生留心觀(guān)察生活，學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)。一是讀；二是抓住重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)想象當(dāng)時(shí)的情景?！ ≌f(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文和反復(fù)誦讀文中古詩(shī)，讓學(xué)生在感受古詩(shī)詞的意境美、韻律美、情感美、哲理美的同時(shí)，也能了解詩(shī)人范仲淹創(chuàng)作古詩(shī)《江上漁者》的經(jīng)歷?！ ≌_、流利地朗讀課文。宋朝大詩(shī)人范仲淹在飲酒品魚(yú)、觀(guān)賞風(fēng)景的時(shí)候，看到大江中風(fēng)浪中起伏的小船，由此聯(lián)想到漁民打魚(yú)的艱辛歷程，情動(dòng)而辭發(fā)，創(chuàng)作出言簡(jiǎn)意賅的《江上漁者》。 三、組合、寫(xiě)話(huà)，提升 在學(xué)生感受漁者捕魚(yú)艱辛的基礎(chǔ)上，通過(guò)與《憫農(nóng)》的組合閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受任何勞動(dòng)成果都來(lái)之不易，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。在學(xué)生理解往來(lái)的客人愛(ài)吃鱸魚(yú)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)說(shuō)客人們會(huì)怎么說(shuō)，讓學(xué)生感受人們吃魚(yú)時(shí)的歡快心情，為體會(huì)捕魚(yú)的艱辛奠定基礎(chǔ)。 二、啟發(fā)想象悟詩(shī)情 “就詩(shī)的表現(xiàn)方式來(lái)說(shuō)。因?yàn)樾W(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，決定了古詩(shī)文閱讀的目的不在于理解內(nèi)容的深度，而在于積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高文學(xué)修養(yǎng)。整首詩(shī)語(yǔ)言精練，意境深遠(yuǎn)?！ ?．自學(xué)第二句詩(shī)，“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。 ?。?）理解整句詩(shī)的意思?！ ?．檢查自讀情況。詩(shī)詞散文都寫(xiě)得很好，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等八人被稱(chēng)為“唐宋八大家”。 4．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的經(jīng)歷。如：“酒”：左窄右寬，右邊的一筆壓著豎中線(xiàn)寫(xiě)?！ 〕鍪疽髸?huì)寫(xiě)的田字格中的四個(gè)字：用學(xué)過(guò)的記字方法，自己試著記一記。）來(lái)，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這首詩(shī)，把你的感受都讀出來(lái)吧?！ 》吨傺秃痛蠹乙粯臃浅Ｍ闈O民，所以他想到——引讀“人們只知道鱸魚(yú)好吃，不知道這些漁民是多么艱辛，捕魚(yú)是多么危險(xiǎn)啊！”指導(dǎo)讀好這一句?！ ∧敲?，看到眼前的情景他也懷著一顆悲憫之心，范仲淹又是怎么想得呢？ 指名學(xué)生回答?！贝藭r(shí)，當(dāng)你看到這樣的情景，你有何感受？（危險(xiǎn)、害怕、緊張）帶著你的感受來(lái)讀一讀?！ 煶鍪疽恢粷O船做動(dòng)作。）從哪里知道風(fēng)浪很大？（從“波濤洶涌“這個(gè)詞知道的?！ △|魚(yú)是非常好吃的，這些客人大老遠(yuǎn)地來(lái)吃鱸魚(yú)，不住地稱(chēng)贊鱸魚(yú)的鮮美?！ ∽x了這個(gè)句子你知道了些什么？（從“肉嫩味鮮”這個(gè)詞知道了鱸魚(yú)的味道太美了。請(qǐng)大家默讀第二自然段，拿出筆把范仲淹聽(tīng)到的和看到的
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