小學(xué)一年級語文江上漁者原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-07 03:14 本頁面
【正文】 由于學(xué)生的認(rèn)知水平不同，信息加工的方法不同，答案也就各異。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的交互性獲得個別化指導(dǎo)，就能較快較好地把握課文重點，理解難點，獨立思考能力也得到了較好的培養(yǎng)。古詩一類的課文，內(nèi)容距今天的時空比較遠(yuǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時缺乏必要的感性認(rèn)識。這樣通過多種感官的刺激獲取的信息量，比單一地聽老師講課強得多。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的表現(xiàn)興趣被激發(fā)并得到滿足，而學(xué)習(xí)內(nèi)容所自然形成的評價標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生只有在深入學(xué)習(xí)后才能得到更充分、更出色的表現(xiàn)。在教學(xué)《江上漁者》時，我先讓學(xué)生讀詩句，觀察插圖，聯(lián)系注解想象詩意。 ?。?）學(xué)生讀詩句，用自己的話說說整句詩的意思。” ?。?）根據(jù)自己的理解，說說這句詩的意思。 ?。ǘ┏踝x課文，整體感知 學(xué)生輕聲自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把詩歌讀通順。 范仲淹，北宋文學(xué)家、政治家。 通過學(xué)習(xí)課文和誦讀古詩，了解漁民勞動的艱辛，從而懂得珍惜勞動果實。 譯文： 江上來來往往的人們，只喜愛鱸魚的美味?！ ∫蝗~舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船。 君看一葉舟，
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