小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文山村教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:12本頁(yè)面
【正文】 里”、“花”等簡(jiǎn)單的漢字，躍躍欲試之心可想而知。詩(shī)句表明了看到的事物：鄉(xiāng)村炊煙裊裊，山中亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致，路旁有盛開的各色鮮花。分教材理解、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)程序五部分向老師們匯報(bào)。本課可以分二課時(shí)教學(xué)。這首童謠排列整齊，朗朗上口，充滿兒童情趣，具有韻律美，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好項(xiàng)目，培養(yǎng)兒童通過(guò)朗讀感受童謠中所表現(xiàn)的優(yōu)美景色。） 同學(xué)們也可以回家試給這首詩(shī)配上畫，并在上面寫一寫今天學(xué)到的生字，讓爸爸媽媽也來(lái)分享一下這首古詩(shī)中的美好意境，好嗎？ 《山村》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)漢字家園的第一篇課文《山村》。其實(shí)，在我們的生活中有許多詞語(yǔ)也用到了這些數(shù)字。） 五、拓展延伸 同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)到什么啦？（引導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)過(guò)的知識(shí)，使他們享受到成功的快樂(lè)?！ 。ㄕJ(rèn)識(shí)生字、寫生字是本課的重點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己觀察、認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折鉤”“豎彎”?！ 。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生觀察橫豎在田字格中的位置，“一”寫在橫中線上，“|”寫在豎中線上，學(xué)生自己練習(xí)寫，反饋、評(píng)議。（指名到黑板上田字格中書寫“七”，注意“七”字中的橫要略斜。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“六”字的撇不能寫成豎或點(diǎn)，點(diǎn)不能寫成豎或捺。（板書：六。（注意：要給學(xué)生講清楚各個(gè)筆畫，特別要提示“橫折”為一筆，規(guī)則為：從上到下。生寫時(shí)師巡視檢查指導(dǎo)，注意搜集典型進(jìn)行評(píng)議。） 四、小組合作，學(xué)習(xí)寫字 這節(jié)課我們不但誦讀了古詩(shī)，還認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)生字（出示：四、五、六、七、十）可是，這5個(gè)生字是我們應(yīng)該會(huì)寫的，老師問(wèn)問(wèn)你們能不能把它們寫好啊？ 首先我們來(lái)學(xué)寫”四”字，大家看一看這個(gè)字的形狀有什么特點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)“四”字的第2筆是“橫折”，第4筆叫“豎彎”，探究”四”字的書寫規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。） 誰(shuí)能試著把它背下來(lái)？ ?。▽W(xué)生自由背誦，同桌檢查背誦，指名背誦。） 同學(xué)們知道了這么多讀古詩(shī)的竅門，你們有信心把它讀好嗎？請(qǐng)大家再讀一讀看看。） 現(xiàn)在老師也想讀讀這首詩(shī)，你們想聽嗎？ （讓學(xué)生通過(guò)聽老師范讀和評(píng)價(jià)老師的朗讀，意識(shí)到讀古詩(shī)不但聲音要響亮，還要注意節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫。（教師邊用語(yǔ)言描繪邊用彩色粉筆在
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