小學(xué)一年級語文春天的手教案、說課稿及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:02本頁面
【正文】 讀為主，盡量做到自己能讀的教師不教，讓孩子們自讀自悟，學(xué)會主動學(xué)習(xí)；孩子們暫時未能讀懂的，通過教師的引導(dǎo)，同學(xué)之間的合作把他讀懂，讓孩子們在解決問題的過程中感到學(xué)習(xí)的快樂?！ 〖氉x階段：突出重難點，理解詩句 這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備采用“以讀為本，以讀代講”的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們突出重點，采用情境教學(xué)模式引導(dǎo)孩子們突破難點?！ 〉湍昙壵Z文教學(xué)的重點是識字、寫字，讓孩子們學(xué)會獨立自主的識字，乃是識字教學(xué)的重中之重。然后通過自由朗讀讀通課文，注意課后生字的讀音，動手圈出本課生字，在初讀課文的同時，滲透了字形字義。 初讀階段：讀通課文，整體感知 在閱讀教學(xué)中，初讀課文就是識字的第一步。 ?。ǘ﹦忧槔首x，理解詩句 朗讀是理解課文的重要方法，加強朗讀訓(xùn)練，應(yīng)遵循“讀通、讀熟、讀懂、會讀”的教學(xué)思路，以讀代講，以讀促講，讓孩子們在朗讀中體會情感，加深理解。并相機引導(dǎo)孩子們進行評價，讓每個孩子感到自己有機會，愿意去學(xué)?！ ”竟?jié)課，除了采取以上的教法學(xué)法外，在教學(xué)過程中，我還會根據(jù)實際情況安排一些過程性評價?！ ∷?、說教法、學(xué)法 孩子們經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，具備了一定的識字能力和朗讀能力?！ ∪⒄f重難點 根據(jù)本課詩文優(yōu)美，富有想象的特點，制定的教學(xué)重點是培養(yǎng)有感情的朗讀，是孩子在讀中體會，讀中理解，讀中想象，在讀中得到美的薰陶和情感的升華?！ ∧芰δ繕?biāo)： 朗讀、背誦、獨立識字，想像力及看圖說話能力的培養(yǎng)。使孩子們想象地感知春天，從小樹立熱愛生活、珍惜時光的觀念。學(xué)生可以一邊表演一邊來讀，有背過的學(xué)生可以來背誦一下 三、拓展： 春天除了課文中寫的景色，你可以說說還有什么變化嗎？ 四、小結(jié) 《春天的手》說課稿 一、說教材 《春天的手》是北師大版語文第二冊的一篇主題課文?！ W(xué)生在小組中有感情的朗讀課文。應(yīng)用自己拼的詞語說一句話。抽卡片讀生詞?！ 「鶕?jù)學(xué)生找到的詞，教師出示在黑板上： 春天溫暖輕柔撫摸傳來拍手肩膀
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