小學(xué)一年級(jí)語文熱鬧的菜園教案、說課稿及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 03:09本頁面
【正文】 課文，并獲得背誦的方法與竅門。結(jié)合教材特點(diǎn)與要求，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀過程中，使學(xué)生在自然狀態(tài)下熟讀成誦，把“背”當(dāng)成一件快樂的事。 熟讀記于心，豐富學(xué)生語言積累。我讓學(xué)生選擇自己喜歡的形式練習(xí)朗讀兒歌，在這里，教師進(jìn)行范讀，指名讀，互評(píng)等方式進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的疊詞。 讀流利?！ 。ㄈ┒喾N朗讀、背誦課文 我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手： 讀準(zhǔn)字音。 ?。ǘ﹨R報(bào)交流、學(xué)文識(shí)字 學(xué)生通過看、聞、摸、讀多種感官，自主探究發(fā)現(xiàn)，自然明白了蔬菜的特點(diǎn)，此時(shí)他們沉浸在自主探究的驚喜與自豪中，此時(shí)他們也急切盼望把自己的收獲與大家一起分享、交流。學(xué)生看到新鮮的事物，十分感興趣，便不自覺地動(dòng)眼看，動(dòng)手摸，用鼻聞，動(dòng)嘴讀?！ ∪?、教學(xué)過程設(shè)計(jì) （一）生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的生活性與實(shí)踐性?！ 《?、教法學(xué)法 教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，自主、合作、探究教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?！ ≌n前準(zhǔn)備 教師：課件、生字卡片、在教室四周擺放兒歌中的蔬菜，并在每種蔬菜前放上名稱卡片?！ ∏楦心繕?biāo)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生在合作中，取長補(bǔ)短，互幫互助的精神?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 根據(jù)本篇課文的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)理念，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。本單元的課文主要反映了兒童生活的情趣。體現(xiàn)了語文教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系。游覽蔬菜王國豐富了學(xué)生的視野，從畫面上可以感受到農(nóng)民伯伯豐收的喜悅！將課內(nèi)與課外有機(jī)的統(tǒng)一起來?！ 。郯褍焊柽M(jìn)行改編，以新的形式出現(xiàn)，給學(xué)生換然一新的感覺?！ ∮斡[蔬菜王國。］ 五、鞏固兒歌，拓展思維。這里采用多種形式的朗
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