我是什么二年級語文教案3篇(參考版)
2024-12-06 23:17本頁面
【正文】 ?！俊 ∪⑷帻R讀課文，鞏固所學(xué)生字、新詞 四、師總結(jié) 作業(yè)設(shè)計 。 ?。?）用“漂浮”一詞造句?！ ∑ C(jī)器 沖毀 暴躁 灌溉 電器 毀壞 風(fēng)暴 災(zāi)害 樂器 毀滅 暴風(fēng)雪 （1）請小老師領(lǐng)讀?！俊 ??！ ?．學(xué)生描紅，仿寫。 “器”字不要忘記中間的一點?！ ?．師范寫生字，重點指導(dǎo)： “曬”字第九畫是豎彎，不是豎彎鉤。結(jié)合本課漢字的特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的理解分析，交流識字方法，積累識字經(jīng)驗，體會識字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。 ，老師加以點撥?！ ?．全班齊讀生字。i hēi q236?！ chōng sh224。（多媒體出示） 飄浮 災(zāi)害 機(jī)器 沖毀 池子 黑衣服 【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。 ?！ ∫?、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）有感情朗讀課文?！ ?。素質(zhì)教育除了課堂以外，還需要更廣闊的學(xué)習(xí)空間，而課內(nèi)至課外的延伸，就能拓展學(xué)生的知識面，不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 【設(shè)計意圖：在課堂教學(xué)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)牧?xí)作練習(xí)，為學(xué)生今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)】 2．如果你們還想更多地了解水，課后可以繼續(xù)找一些關(guān)于他的資料，大家一起辦個“我的朋友——水”的展覽。而面對現(xiàn)在人們賴以生存的水資源越來越貧乏，面對現(xiàn)在水資源污染越來越嚴(yán)重的現(xiàn)實，我們更應(yīng)該重視如何保護(hù)它，這樣才能讓它多做好事，不做壞事。 (六)學(xué)習(xí)第4個自然段 師：我們水不僅會變，而且還會做好多事情呢。 3．完成填空。（女生讀的真流利，聲音像百靈鳥一樣好聽。那你們想知道平時水都做些什么嗎？我們一起來看第三個自然段。 師：雨、雹子、雪落下來，又變成了水?！ 驹O(shè)計意圖：適當(dāng)?shù)奶羁站毩?xí)，有助于學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。 師：通過剛才的朗讀，你知道文中的括號里該填什么字嗎？ 師：他填的是落、打、飄，這幾個字是表示什么的？（動作）你們同意他的觀點嗎？能說說理由嗎？ ?。ㄌ崾荆河暧惺裁刺攸c？雹子有什么特點？雪有什么特點？） 師：哦，這么一會兒工夫，我們就有了這么多的變化。充分發(fā)揮了學(xué)生的想像，利用了兒童善于表現(xiàn)自我的特點，使學(xué)生在充滿情趣的活動中，鞏固了所學(xué)的知識，培養(yǎng)了表演能力?！ 煟耗銈兡芟窭蠋熯@樣讀一讀嗎？加上動作。） (四)學(xué)習(xí)第二個自然段 ：學(xué)完了第一個自然段，我們知道了水可以變成汽、變成云，那么它還能變成什么呢？我們來看看第二個自然段，老師請一位同學(xué)來讀一讀。（學(xué)生分讀） 師：聽完了他們的朗讀，你有什么問題想問嗎？ 他們什么時候穿白衣服？什么時候穿黑衣服？什么時候穿紅衣服？ 【設(shè)計意圖：讓同學(xué)們以課文主人公“水”的身份去朗讀課文，使學(xué)生更好的感悟課文內(nèi)容。你喜歡什么顏色的衣服呢？你喜歡白衣服，那你就來讀穿白色衣服的句子，你喜歡黑色衣服你就來讀穿黑色衣服的句子，你喜歡紅衣服就來讀穿紅色衣服的句子，其余的同學(xué)和老師一起來讀最后一個句子?！ 《嗝襟w出示三種顏色的云。） 學(xué)生讀，師范讀。 1．師：這是一些多么可愛的小水珠啊，你們仔細(xì)看，小水珠去哪里了呀？它變成什么了？誰能用書上的句子告訴大家呀？（你可真是一個了不起的小水珠） 2．師：小水珠還可以變成云呢，它是怎么變的呢？誰來讀一讀這幾句。小水珠們，齊讀課文的第一、二自然段。思考：水都可以變成什么？ 師：多么可愛的小水珠啊，它還會變呢?！俊 。ǘ?dǎo)讀2自然。在讀課文的過程中大家要思考一個問題：“我”到底是怎樣變化的？ 【設(shè)計意圖：閱讀以讀為本?！ ∪?、品讀課文 ?。ㄒ唬┬〗M接讀課文 師：同學(xué)們的生詞讀的真好?！俊 。W(xué)生讀詞語 師：大家的生字記的真牢固?！ 。ㄎ澹╅_火車檢測生字 師：同學(xué)們的辦法可真多啊，那現(xiàn)在老師要把生字寶寶的拼音小帽去掉，你們還能認(rèn)識他們嗎？咱們來開兩組小火車，看看哪組的小火車開的最順利?！ 。ㄈ┲该x生字 師：同學(xué)們一起讀讀的真棒，現(xiàn)在老師想單獨請幾位同學(xué)來叫一叫這些生字寶寶的名字，誰敢挑戰(zhàn)一下？ ?。ㄋ模┙涣髯R字方法 師：同學(xué)們讀的這么準(zhǔn)確，那么能和同學(xué)交流一下你們的識字方法嗎？ 加一加：雨+包=雹 禾+家=稼 災(zāi) 器 換一換：澡—躁 俺—淹 較難的字：浮、灌（罐，獾）、溉、淹都與水有關(guān)，暴可以用組詞的方法來記憶，毀，毀滅?！ 驹O(shè)計意圖：明確讀書要求，對低年級的小朋友來說是十分必要的，這樣可以提高讀書的效率，有益于
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