二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 03:30本頁(yè)面
【正文】 。除了如此，教師必須進(jìn)行閱讀前的情感激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀時(shí)的情緒，使學(xué)生具有積極的情緒狀態(tài)。思考后覺得我的引導(dǎo)語(yǔ)還是過(guò)于簡(jiǎn)單，過(guò)于直白，過(guò)于沒有內(nèi)涵。但就在這個(gè)方面上，我覺得我在引導(dǎo)語(yǔ)上下得功夫還是只是皮毛的，如何在老師的引導(dǎo)語(yǔ)上再作雕琢，如何讓學(xué)生樂于掉進(jìn)老師“陷阱”中，并且讓他們“樂不思蜀”，在這些方面我還是要再仔細(xì)思考的?！ ∽x，有眾多方法：指名讀，小組讀，男女賽讀……不勝枚舉，這種種讀法能讓學(xué)生用有趣的讀法來(lái)理解課文?！ 。v解注意點(diǎn)： ?。河野氩糠直回Q中線對(duì)分 教學(xué)反思： 語(yǔ)文教學(xué)，重視閱讀?！ ∥?、書寫生字 ?。簺_、曬、池、浮，觀察生字結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)(左右結(jié)構(gòu))，說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)的字書寫要注意些什么(左窄右寬)?！ 。覀兩钪械臇|西重量不一樣，它們掉下來(lái)的姿勢(shì)也不同，所以用的動(dòng)詞也不同，你能用你的聲音表示出來(lái)嗎? ，你能夸夸自己?jiǎn)?請(qǐng)用上這樣的話：有時(shí)候我變成了……，有時(shí)候我變成…… ，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個(gè)自然段吧，這次要求你能美美地讀?！ ±蠋煾鶕?jù)回答板書：雨，雹子，雪 ，雹子，雪的? 指名讀，出示句子?！ ∷?、學(xué)習(xí)課文第2自然段 漂浮在天空的云還會(huì)變呢!云會(huì)變成什么呢?自己先去讀讀第二段吧!讀完后思考這個(gè)問(wèn)題： 我是云，我會(huì)變成()、()和()。指名交流，出示第3句話，誰(shuí)來(lái)讀讀書上的句子——還有誰(shuí)想讀? ，課文中用了一個(gè)詞來(lái)形容，那就是——極小極小 這些極小極小的點(diǎn)兒(板畫)要想連成一片，那得要多少這樣的點(diǎn)兒呀?——無(wú)數(shù)，無(wú)數(shù)是什么意思呢?指名說(shuō) ?指兩三名讀 、極小極小的點(diǎn)兒就成了我們生活中常見的云，你見過(guò)怎樣的云? 是呀!云還有好多衣服呢!讓我們穿上各種衣服吧!(欣賞圖片) ，蔚藍(lán)的天空中我們穿上“白衣服”，心情真舒暢 ，陰沉沉的，因?yàn)槲覀兇┥狭恕昂谝路薄 ?，在清晨和黃昏，這個(gè)時(shí)候我們又換上了“紅衣服”，分別被稱為“朝霞”和“晚霞” ，來(lái)讀讀書上的兔子?！ 拔摇笔鞘裁?板書：水 三、學(xué)習(xí)課文第1自然段 ，一起來(lái)變一變他會(huì)變成什么呢?指名讀，其余仔細(xì)聽，找找答案，做上記號(hào)?！ 。骸 。粠匆羯宰x，指名讀，每行請(qǐng)兩名，難讀的師領(lǐng)讀正音?！ 拔摇钡降资鞘裁??！ 《?、初讀課文 ?。篴大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀書寫生字，有感情朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞精美 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題讀題 ，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題 ，你會(huì)加什么?師板書“?”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣?！ ?、讀通句子、了解課文大意?！ ?．推薦圖書：《水知識(shí)讀本》。 ?。ㄎ澹┩卣寡由臁 ?．背一背：課文中自己喜歡的部分內(nèi)容?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，區(qū)分不同點(diǎn)?！ ?．教師提醒寫字姿勢(shì)，注意“三個(gè)一”，一拳、一尺和一寸，字要寫得正確、美觀?！ 鴮懼笇?dǎo)： 兩點(diǎn)水：在橫中線兩邊，上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。 師：是啊，水寶寶真頑皮，在有的字里變成兩點(diǎn)水，在有的字里變成三點(diǎn)水，當(dāng)他壓在底下時(shí)，又變成了四點(diǎn)底。 生：在“池”字中，水變成了“三點(diǎn)水”?！ 。ㄋ模鴮懼笇?dǎo) 1．師：水娃娃真有趣，不但在生活中會(huì)變，在大自然中會(huì)變，而且在漢字中也會(huì)變。 ?。?）自由背誦，對(duì)背誦情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ 。?）男、女同學(xué)合作讀?！ 。?）學(xué)生邊聽邊想象，說(shuō)說(shuō)看到了什么？ ?。?）小組比賽讀，體會(huì)朗讀時(shí)語(yǔ)氣的變化。指名加動(dòng)作讀，齊讀，能不能把三種變化背出來(lái)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的自主探究，體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。 師：是?。∵\(yùn)用語(yǔ)言要形象準(zhǔn)確，小花朵最輕最柔是飄下來(lái)，小硬球最重最有力是打下來(lái)，小雨滴不輕不重是落下來(lái)?！ 煟褐该?。有時(shí)候我變成小硬球_____下來(lái)，人們就管我叫“雹子”。 我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠_____下來(lái)?！ 煟耗憧?，讀懂課文了，云遇到冷風(fēng)會(huì)變成雨、雹子、雪，雨、雹子、雪分別是怎么回到大地上來(lái)的呢？看大屏幕，誰(shuí)會(huì)填，先自己填填看。 師：還有哪個(gè)小水珠也學(xué)會(huì)變?cè)屏?？（指名讀） 2．小魔術(shù)師又是怎么打扮出自己，它給自己準(zhǔn)備了什么衣服呢？ 生：白衣服，黑衣服，紅衣服。這里有一個(gè)詞飄浮，你看云高高地飄起來(lái)了，請(qǐng)你再讀一讀。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。 ?。ㄈ┢吩~品句 1．請(qǐng)同學(xué)們打開書本，認(rèn)真讀一、二自然段，找一找書中有哪些句子寫水會(huì)變？ 師：“我”是怎樣變的呢？誰(shuí)來(lái)讀文中的句子？ 出示課件： 我會(huì)變。在語(yǔ)言環(huán)境中訓(xùn)練字、詞、句，做到字不離詞，詞不離句，句不離段。人們想出種種辦法
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