我是什么二年級(jí)語文教案3篇-全文預(yù)覽
【正文】 太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。會(huì)寫“黑”字?！ 〉掠繕?biāo) 激發(fā)學(xué)生探索自然、探索科學(xué)的興趣。所以，在本課教學(xué)過程中，我根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)，以讀為本，積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，然后再用多媒體課件重現(xiàn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，那么，本篇課文中所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)就淺顯易懂了?！ 煟喝绻軌虬牙蠋熃裉熘赋鰜淼娜齻€(gè)地方寫好，就得優(yōu)秀。找出最主要的一個(gè)問題——彎鉤傾斜了。 ?。ㄈ┏鍪窘處熓孪扰南碌膶W(xué)生練習(xí)的字 “沖”字寫得很好，老師就不教了。但是了解變化經(jīng)過不是語文學(xué)習(xí)的主要目的，我通過三次擺卡片，讓學(xué)生從不熟悉到有點(diǎn)熟悉到完全知道，學(xué)生通過動(dòng)手?jǐn)[擺、嘴巴說說，不知不覺中練習(xí)了對(duì)課文語言的復(fù)述。這次沈老師要閉上眼睛嘍?！ ?教師根據(jù)學(xué)生回答，把剛才擺在黑板上的三張寫著“云”的卡片反過來，三張卡片分別變成“雨”“雹子”“雪” ，教師引述：水珠水珠你叫什么名字？ 小硬球小硬球你叫什么名字？ 小花朵小花朵你叫什么名字？ 作者用這種寫法，把雹子、雪花的樣子寫得多生動(dòng)呀！ ，感受“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確。師：想幫水寶寶的同學(xué)一起站起來說水變化的過程，說得越整齊，水寶寶變到空氣中小點(diǎn)點(diǎn)就越多，我們一起整齊地來變一變好嗎？ 學(xué)生齊說，老師板貼。水弟弟也想變，誰來幫它變一變。有張有弛，孩子們才不會(huì)疲勞?！ 。盒∨笥颜鎱柡?，用這兩種句式清楚地告訴大家水變成了什么。在課前檢查預(yù)習(xí)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，然后到課堂里進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，目標(biāo)明確，時(shí)間保證，學(xué)生能明顯感受到自己的進(jìn)步。 ?。豪首x的時(shí)候，如果能把事物的變化，把事物完全不同的特點(diǎn)，用聲音表現(xiàn)出來，你就是出色的朗讀家啦！ 【設(shè)計(jì)意圖通過“讓水寶寶前進(jìn)“這樣一個(gè)情境營(yíng)造，引導(dǎo)學(xué)生快樂地進(jìn)行下面三個(gè)板塊的學(xué)習(xí)?！ ∥易鲞^許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作?！ ∥摇 ≡诔刈永锼X， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞,唱歌，開大會(huì)?！ 。ǘ┰~語練習(xí)： ，同學(xué)們讀詞語的時(shí)候是唱讀，誰能像老師一樣領(lǐng)著大家把整個(gè)詞連起來讀？ 老師示范一個(gè)詞語“池子” 學(xué)生領(lǐng)讀“池子、小溪、江河、海洋” ?。骸 睾凸喔忍锏匕l(fā)動(dòng)機(jī)器 暴躁淹沒莊稼沖毀房屋 檢查學(xué)生能否整個(gè)詞連起來讀。所以教師和學(xué)生一起逐段排除，那就好比教師牽著孩子的手，慢慢地翻過一座小山，學(xué)生很安全，很安靜地學(xué)習(xí)著，而這一種猜謎方法無疑會(huì)遷移到孩子以后的猜謎活動(dòng)中?？吹竭@么長(zhǎng)謎面不用害怕，剛才我們是逐行猜，現(xiàn)在我們可以逐段猜測(cè)。學(xué)生沒有學(xué)過猜謎的方法，拿到30課，不知道從何入手?！ 。ㄈ┓椒偨Y(jié)：遇到用“我”開頭介紹自己的謎語，猜謎的時(shí)候，我們可以把答案代入到謎面中念一念，以確定自己的答案是否正確?！ 。ǘ熒黄鸩聝蓜t謎語?！ 窘虒W(xué)流程】 一、游戲開課，激趣入文 ?。ㄒ唬┝奶煲鲋i語?！ ?．有感情地朗讀課文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的?？纯茨闶欠裾娴淖x懂了，大作業(yè)本最后一題，獨(dú)立完成。指名說，說完整。指名說板書：云 ，真是太神奇了，那你們能不能告訴我水娃娃是怎么變的呀?讀讀課文，找到后馬上劃下來?！ ?，師巡視?！ ?.“我”倒底是什么呢?它就藏在我們的課文里，相信會(huì)讀書的小朋友一定能找到答案。我是什么二年級(jí)語文教案3篇 教學(xué)目標(biāo)： “浮、雹”等11個(gè)生字，會(huì)寫“沖、曬、池、浮”四個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀書寫生字，有感情朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞精美 教學(xué)過程： 一、揭題讀題 ，拿出你的小手指跟老師一起寫課題，指多名讀題 ，你會(huì)加什么?師板書“?”，指名再讀題，全班齊讀，讀出疑問的語氣?！ 拔摇钡降资鞘裁??！ 拔摇笔鞘裁?板書：水 三、學(xué)習(xí)課文第1自然段 ，一起來變一變他會(huì)變成什么呢?指名讀，其余仔細(xì)聽，找找答案，做上記號(hào)。 四、學(xué)習(xí)課文第2自然段 漂浮在天空的云還會(huì)變呢!云會(huì)變成什么呢?自己先去讀讀第二段吧!讀完后思考這個(gè)問題： 我是云，我會(huì)變成( )、( )和( )?！ ?，我們生活中的東西重量不一樣，它們掉下來的姿勢(shì)也不同，所以用的動(dòng)詞也不同，你能用你的聲音表示出來嗎? ，你能夸夸自己?jiǎn)?請(qǐng)用上這樣的話：有時(shí)候我變成了……，有時(shí)候我變成…… ，你一定更了解你自己了，再自己讀一讀這兩個(gè)自然段吧，這次要求你能美美地讀。 ，講解注意點(diǎn)： ?。河野氩糠?
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