小學(xué)二年級上冊語文教案【3篇】-全文預(yù)覽
【正文】 師：說說你走過這座橋的感受好嗎？ 學(xué)生可以說課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛?cè)ィ?，也可以說自己通過想象的感受。 再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受?！ 。?）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？ 檢查認(rèn)讀生字的情況。 板書課題：蘭蘭過橋 二、初讀課文，引導(dǎo)思考 師：我想：好多同學(xué)都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。 了解新型大橋的神奇，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)生字新詞；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的愿望?！ ∑?、作業(yè) 回家后把《小馬過河》的故事給家里人聽。 小馬的這種感受是怎么得來的？讀有關(guān)句子?！ 》纸巧首x課文?！ ∠茸杂勺x第二自然段，再分角色讀 思考：從老馬和小馬的對話中你知道了什么？ 選擇幾個重點詞語加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀?！ ∮米衷~卡片檢查生字讀音。 熟讀課文?！ ←湥荷舷陆Y(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫成反文“攵”?！ 《⒊踝x課文，讀正確，重點解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容 學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。 教學(xué)目標(biāo)： 掌握生字新詞。 教學(xué)重點： 學(xué)會本課生字。小學(xué)二年級上冊語文教案【3篇】 【篇一】小學(xué)二年級上冊語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課13個生字。 有感情地分角色朗讀課文?！ 〉谝徽n時 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。板書課題。 匹：共4畫，筆順是________ 事：共8畫，筆順是________ 然：共12畫，筆順是________ “愿、半、袋、擋、如、道”等字，可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字分析記憶字形?！ ∷?、作業(yè) 用“麥、步、然、意、連”口頭組詞，完成課后練習(xí)第3題?！ ≈攸c難點： 為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？ 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、“一匹”等詞。 指名匯報?！ ∥濉⒅该x第八自然段 思考：小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？ 把寫小馬感受的話找出來?！ ×⒖偨Y(jié)全文 抓住老馬的話，讓學(xué)生聯(lián)系全文理解，各抒已見；讓學(xué)生明白：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行。 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)時
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