小學(xué)二年級上冊語文教案【3篇】(完整版)
【正文】 為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？ 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文插圖的放大掛圖、動物頭飾，生字生詞卡片。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？ 三、指導(dǎo)書寫生字，分析記憶字形 重點指導(dǎo)以下幾個生字的字形和書寫?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 有感情地分角色朗讀課文?！ W(xué)生自由朗讀課文。因為小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小?！ ∑囋跐撍畼蛏闲旭偟耐队捌蚨嗝襟w課件。讓我們先來過一過潛水橋 清大家先找到寫“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀?，F(xiàn)在，我們把這座橋的生字學(xué)會好嗎？學(xué)習(xí)生字 出示生字：蘭橋座特結(jié)實 說說你們用什么方法記住這幾個生字?！ 。?）說說我們走在這座橋上的感受。如果有時間，可讓學(xué)生把自己的設(shè)計畫下來，再相互交流。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答?！ ∠矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。同時，通過組詞語記住字形，了解字義。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，還應(yīng)注意培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。朗讀要求： ?、龠呑x邊想象。教師再范讀，讀出秋天到來時的興奮、喜悅，描繪出秋天山野那一幅披金掛紅的美麗圖畫。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。 ?！ 。ò耍U(kuò)展活動 根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個秋天的童話?！ ≡诔浞掷首x感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生看著畫面用自己的話說說秋天，再試著練習(xí)背誦?！ 、谠诶首x中感悟秋天的美好。 首先是學(xué)生充分地讀，可以自由讀，也可以個人讀、齊讀?！ 。ㄋ模┲笇?dǎo)寫字 本文篇幅短小，淺顯易懂，富有童趣，可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前后鼻音的字，如“燃、勤”與“籠、浪、粱”?！ 。ǘ┬〗M合作認(rèn)讀生字 直接出示課后“我會認(rèn)”中的生字讓學(xué)生認(rèn)讀?！罢l使秋天這樣美麗？”這一設(shè)問，把我們的思路從山野引向人們，從豐收的景象引向豐收的原因，對勤勞的人們的贊美之情，油然而生?！ ∵@幾個生字中哪個最不好寫？ 根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo) 提示：“野”左邊的“里”字，最后一筆是“提”不是“橫”?！ z查學(xué)生自學(xué)情況?！ ∵@幾個生字中哪個最不好寫？ 根據(jù)多數(shù)學(xué)生的意見教師進(jìn)行書寫指導(dǎo) 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)?！ ≡僮x一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受?！ “鍟n題：蘭蘭過橋 二、初讀課文，引
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