小學(xué)二年級上冊語文教案【3篇】(更新版)
【正文】 導(dǎo)思考 師：我想：好多同學(xué)都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣?！ ∑?、作業(yè) 回家后把《小馬過河》的故事給家里人聽?！ 》纸巧首x課文?！ ∮米衷~卡片檢查生字讀音。 麥：上下結(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫成反文“攵”。 教學(xué)目標(biāo)： 掌握生字新詞。小學(xué)二年級上冊語文教案【3篇】 【篇一】小學(xué)二年級上冊語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課13個生字?！ 〉谝徽n時 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ ∑ィ汗?畫，筆順是________ 事：共8畫，筆順是________ 然：共12畫，筆順是________ “愿、半、袋、擋、如、道”等字，可啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字分析記憶字形?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深”？ 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)?！ ≈该麉R報?！ ×?、總結(jié)全文 抓住老馬的話，讓學(xué)生聯(lián)系全文理解，各抒已見；讓學(xué)生明白：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行。 教學(xué)時間2課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文、識記生字 一、激趣導(dǎo)入新課 借助圖畫或多媒體課件，讓學(xué)生觀賞蘭蘭過橋的片斷，激發(fā)興趣，引出課題。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同。 讓學(xué)生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定?！ W(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)?！ ∪?、書寫本課余下的生字 出示生字：頂野取提術(shù) 說說你用什么方法記住這幾個生字 讓學(xué)生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定?！ 扒锾靵砝?，秋天來啦，”這不正是人們懷著喜悅的心情，呼朋引伴地來欣賞秋天的圖畫嗎？作者運(yùn)用比擬的手法來描寫，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來了。 三、教學(xué)過程： （一）揭示課題，初讀課文 板書課題，讓學(xué)生自己讀課文?！ ∽R字的鞏固和檢測要放在語言環(huán)境中進(jìn)行，把記生字與讀詞語、讀句子、讀課文結(jié)合起來。教學(xué)本課，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字?！ 。├首x感悟 朗讀本課一定要引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天的美好，體會并表達(dá)對秋天喜愛與贊美的情感。聽老師范讀或自己讀，能想象秋天圖畫的景象和色彩。想讀的學(xué)生可以小聲跟讀，也可以在教師范讀后，再美美地讀，還可做動作配合讀，要充分地讀?！ 】粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再
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