小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案【3篇】-wenkub
2024-12-06 22 本頁(yè)面
【正文】 小馬的媽媽是怎么說(shuō)的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？ 指名讀，找出小馬媽媽說(shuō)的話?！ ∪?、自由讀第三至六自然段 思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)?！ ≈该f(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?！ 〉诙⑷n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文。 突：上邊是穴字頭，下邊是大字加一點(diǎn)“犬”，不要寫丟最后一點(diǎn)?！ 》侄沃该x課文 把生字帶入課文中去讀，直到讀熟 教師范讀課文?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 讀準(zhǔn)字音。懂得“光聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。認(rèn)識(shí)8個(gè)字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。 教學(xué)難點(diǎn)： 為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”？ 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文插圖的放大掛圖、動(dòng)物頭飾，生字生詞卡片。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入新課，板書課題 今天我們學(xué)習(xí)一篇童話故事，同學(xué)們一定會(huì)覺得很有趣。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？ 三、指導(dǎo)書寫生字，分析記憶字形 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書寫?！ 【毩?xí)寫字?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 有感情地分角色朗讀課文?！ 《W(xué)習(xí)課文第一、二自然段 指名讀第一自然段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老馬和小馬住的地方。 學(xué)生自由朗讀課文?！ ÷?lián)系上下文稿理解這句話的意思。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小。會(huì)認(rèn)7個(gè)字。 汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件?！ W(xué)生小聲讀課文。讓我們先來(lái)過(guò)一過(guò)潛水橋 清大家先找到寫“潛水橋”的段落，認(rèn)真地讀一讀。 用玻璃磚造的?，F(xiàn)在，我們把這座橋的生字學(xué)會(huì)好嗎？學(xué)習(xí)生字 出示生字：蘭橋座特結(jié)實(shí) 說(shuō)說(shuō)你們用什么方法記住這幾個(gè)生字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文、識(shí)記生字 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過(guò)了“潛水橋”?！ 。?）說(shuō)說(shuō)我們走在這座橋上的感受?！ 。?）說(shuō)說(shuō)走在上面的感覺。如果有時(shí)間，可讓學(xué)生把自己的設(shè)計(jì)畫下來(lái)，再相互交流。 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。會(huì)寫8個(gè)字?！ ∠矚g秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天?！ 。ㄈ┳R(shí)字寫字 本課生字不多，可以先集中識(shí)字，再朗讀課文。同時(shí)，通過(guò)組詞語(yǔ)
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