小學二年級上冊語文教案【3篇】-文庫吧
2025-11-22 22:56 本頁面
【正文】 重點詞語加以指導，并結合指導朗讀?！ ∪⒆杂勺x第三至六自然段 思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關詞句，做上記號?！ W生自由朗讀課文?！ ≈该麉R報?！ 》纸巧首x課文?！ ∷摹W習第七自然段 思考：小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？ 指名讀，找出小馬媽媽說的話?！ ÷撓瞪舷挛母謇斫膺@句話的意思?！ ∥?、指名讀第八自然段 思考：小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？ 把寫小馬感受的話找出來。 小馬的這種感受是怎么得來的？讀有關句子?！ ⌒〗Y：這是小馬自己試著過了河才知道的。因為小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小?！ ×⒖偨Y全文 抓住老馬的話，讓學生聯系全文理解，各抒已見；讓學生明白：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行?！ ∑?、作業(yè) 回家后把《小馬過河》的故事給家里人聽。 【篇二】小學二年級上冊語文教案 教學目標 學會本課11個生字。會認7個字?！ ≌_、流利地朗讀課文。 了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望 教學重點 學習生字新詞；激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的愿望?！ ≌n前準備 生字卡片、朗讀錄音磁帶。 汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。 教學時間2課時 教學過程 第一課時 教學內容：學習課文、識記生字 一、激趣導入新課 借助圖畫或多媒體課件，讓學生觀賞蘭蘭過橋的片斷，激發(fā)興趣，引出課題?！ “鍟n題：蘭蘭過橋 二、初讀課文，引導思考 師：我想：好多同學都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。究竟哪點不一樣呢？我們讀了課文就會知道?！ W生小聲讀課文?！ ∫螅骸 。?）畫出文中的生字，借助拼音讀準字音，把自己認為難讀的字多讀幾遍?！ 。?）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？ 檢查認讀生字的情況?！ 〕鍪旧挚ㄆ弥该x、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、生詞的情況 回答“蘭蘭過了哪幾座橋？”（潛水橋和塑料橋） 三、師：好。讓我們先來過一過潛水橋 清大家先找到寫“潛水橋”的段落，認真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同?！ ≡僮x一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受。 四、檢查
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