我是什么二年級(jí)語文教案3篇-在線瀏覽
2024-12-06 23:17本頁面
【正文】 五、書寫生字 ?。簺_、曬、池、浮，觀察生字結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)(左右結(jié)構(gòu))，說說左右結(jié)構(gòu)的字書寫要注意些什么(左窄右寬)?！ ?，講解注意點(diǎn)： ?。河野氩糠直回Q中線對分 【教學(xué)目標(biāo)】 1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字沖、池、浮、黑?！ ?，作者寫作用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生閱讀其他科學(xué)童話的興趣。說說猜謎的方法。如果看到一半猜到答案，可以從下文去尋找證據(jù)，不急著說。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生，邊讀邊思考答案，隨著謎面的逐行出示，排除錯(cuò)誤答案，得到正確的謎底。無根無枝無花葉，朵朵都從天上來 謎語二、我是一顆小硬球，握在手里冷颼颼，有大有小從天降，動(dòng)物莊稼都害怕?！ 。ㄋ模熒把┗ā边@個(gè)答案代入到第一則謎語的四行字中，逐行驗(yàn)證。本課既是科學(xué)童話，同時(shí)是一則謎語。以兩則簡短的謎語入手，讓孩子學(xué)會(huì)簡單的猜謎方法，這方法可以遷移到課文學(xué)習(xí)中?！ ?．今天學(xué)習(xí)的《我是什么》也是一則謎語，只不過它的謎面比較長。 2．逐段出示課文，讓學(xué)生逐步排除錯(cuò)誤答案，最終得出“水”這個(gè)答案。如果學(xué)生整篇課文漫無目的地找，對大多數(shù)孩子來說是一件難事?！俊 ∪?、針對不足，精講多練 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，快樂學(xué)習(xí) ，水寶寶出現(xiàn)了?！ ??！ 皽睾汀薄ⅰ氨┰辍薄 〗處熞觯核畬殞毱鉁睾偷臅r(shí)候，它會(huì)……水寶寶脾氣暴躁的時(shí)候，它會(huì)…… 因?yàn)樗畬殞殨?huì)幫人們灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器，所以人們說它脾氣很……因?yàn)樗畬殞殨?huì)淹沒莊稼、沖毀房屋，所以人們說它脾氣很…… ?。ㄈ┚渥泳毩?xí)： ，學(xué)生齊讀。 2．觀察句子，水有什么變化？（從安靜到喧鬧從小到大） 3．教師出示形象的句子 師：孩子們，能不能通過你的朗讀，讓水寶寶慢慢變大，速度慢慢變快？ 、個(gè)別展示讀、全班齊讀。 ?。ㄋ模┒温渚毩?xí) ，請學(xué)生朗讀。 3．出示改變后的第四段 有時(shí)候我很溫和， 有時(shí)候我很暴躁?！ ∥乙沧鲞^許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害?！ ?．說說發(fā)現(xiàn)（溫和和暴躁一一對應(yīng)起來寫，字?jǐn)?shù)一一對應(yīng)，很有節(jié)奏感） 5．學(xué)生讀溫和的部分，教師讀暴躁的部分。在童話的環(huán)境中學(xué)習(xí)童話，這能讓孩子快樂學(xué)習(xí)。但是如果面面俱到，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且收效甚少。有感情地朗讀課文這項(xiàng)本領(lǐng)需要老師的指導(dǎo)，教師范讀對模仿性極強(qiáng)的第一學(xué)段的孩子來說，這是的示范。 ?。ㄈ┻x擇老師給出的句式，連起來說一說?！ ?。而這個(gè)板塊短小、輕松，學(xué)生很快就能完成?！俊 ∥濉⒑唵螌W(xué)習(xí)一二兩段 ?。ㄒ唬I造氛圍 ，孩子們我們一起幫助水寶寶解決最后的困難好嗎？ “超級(jí)難題卡”要求： 水是怎么變成云的？ 云碰到冷風(fēng)會(huì)變成什么？ ?。ǘW(xué)習(xí)第一段 ，你的眼前出現(xiàn)了什么畫面。師邊說邊板貼“水”“汽”“云”三張小卡片黑板上只點(diǎn)兩三點(diǎn) 師：一點(diǎn)兩點(diǎn)小點(diǎn)兒夠了嗎？重點(diǎn)感受“無數(shù)” 。一個(gè)學(xué)生上臺(tái)貼，其他學(xué)生下面講。水妹妹也來啦，誰來幫它變一變。 、黑衣服、紅袍 這些云有時(shí)候穿著白衣服，（出示圖片）那就是——白云 有時(shí)候穿著黑衣服，（出示圖片）那就是——烏云?！ 。ㄈW(xué)習(xí)第二段 1.(播放“風(fēng)聲”)云娃娃在空中散步碰到了誰？引出第二段。 師：這些“雨”“雹子”“雪”，他們?nèi)绻黄鹇湎聛淼臅r(shí)候，位置各不相同哦，教師把“雨”“雹子”“雪”，三張卡片擺成中、低、高三個(gè)位置。你讀到“打”的時(shí)候看到了什么呢？讀到“飄”的時(shí)候又看到什么了呢？ 、三個(gè)比喻把水各不相同的樣子生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前，讓我們一起再來把這一段讀一讀吧?！ ?，因?yàn)槟銈兺瓿闪恕俺?jí)難題卡”，現(xiàn)在水寶寶已經(jīng)在大海里唱歌跳舞開大會(huì)了。通過擺卡片、畫簡筆畫的方式，學(xué)生能清楚地感受到水變化的經(jīng)過。第二自然段，三個(gè)比喻的生動(dòng)，三個(gè)動(dòng)詞的精準(zhǔn)如果拎出來討論無疑是乏味的?！俊 ×⒁龑?dǎo)觀察指導(dǎo)書寫 ?。ㄒ唬┏鍪尽皼_、池、浮、黑”四個(gè)字 ?。ǘ┌l(fā)現(xiàn)水寶寶在不同的偏旁里?！ 昂凇弊趾头蹲?。教師指導(dǎo)“四點(diǎn)底”寫的時(shí)候的注意點(diǎn)“一左加三右兩大包兩小” “浮”字和范字?！ 俺亍弊趾头蹲帧！ ⒔處熝惨晜€(gè)體指導(dǎo)。如果還能觀察到其他細(xì)節(jié)，老師會(huì)打兩個(gè)優(yōu)秀。對于水，學(xué)生是再熟悉不過了，對于水的各種形態(tài)也有一定的了解，然而他們卻很少會(huì)去琢磨其中的規(guī)律和科學(xué)道理。 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)寫8個(gè)生字?！ ?、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 識(shí)字寫字，朗讀課文。
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