小學二年級語文我是什么教案(參考版)
2024-12-04 05:36本頁面
【正文】 ?！ “?、作業(yè)： 收集水與人類關(guān)系的資料?！ ∑?、演一演、背一背 請出代表“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同學上臺表演讀，可以加上自己的語言和動作。）告訴學生為了體現(xiàn)水在不同狀況下的不同表現(xiàn)，我們讀書的語氣、語速也不一樣。那么你了解我們的水資源狀況嗎？ ?。ㄅ囵B(yǎng)學生收集資料的能力，樹立環(huán)保意識） 六、指導感情朗讀 用課件（課件設計江河里水流的情景，重點凸現(xiàn)一大滴水珠，并用對話的形式出示它的語言。 對學生自主學習情況進行評價，特別表揚會合作，方法新穎的小組?！ 。梢赃m當改用自己的語言，能簡單復述課文中的主要內(nèi)容就行?！ 。?）分小組讀出水在不同地方的不同樣子。 ?。?）讀出水的不同狀態(tài)及變化過程?！ 〗處熒钊敫餍〗M，參加各小組的自主學習，因生而易，進行學法指導，幫助學生解決在自主學習過程中出現(xiàn)的困難，確保自主學習的效果?！ ∪⒑献魈骄俊 W生分小組采用自己最喜歡的?！ ∮貌橘Y料反饋的形式理解水的特點?！ ∮脠D示表現(xiàn)水的變化過程。 ?。ㄈ┙涣鲗W習方法 小組讀書，邊讀邊找?！ 〉诙n時 一、導入 指名讀課文，師生評議。（可以給生字組一些什么詞） 請你把喜歡的段落讀給同學們聽聽。教師引導學生根據(jù)自己的選擇進行有效地學習?！ ∵x擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊表演邊讀，和好朋友一起讀。 五、自主學習 用學會的詞語說話，給生字找朋友。師重點指導“兩點水”和“四點底”的寫法。 師示范書寫生字，學生仔細觀察?！ W生交流觀察結(jié)果?！ 》帜信_火車認讀去掉拼音的生字，檢測生字掌握情況?！ 〕鍪菊n后“我會讀”中的詞語進行檢測?！ 』ハ嘟涣饔涀址椒??！ ≈攸c強調(diào)標出的生字、詞語的字音 如：躁、災、“莊稼”中的“稼”是輕聲。）后，談話： 同學們，今天老師還想把一個調(diào)皮可愛的小朋友介紹給你們，大家想認識他嗎？（板書課題） 二、初讀課文 自由讀課文，用筆標出生字、詞語和不懂的地方。向上繚繞像青煙，遇冷結(jié)成小水點。） 伴教錦囊： 謎語兩則 好吃沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。充分發(fā)揮了學生的想像，利用了兒童善于表現(xiàn)自我的特點。適當加上運用和表情?！ 【毩曈米约旱脑捳f說”水的變化”及”水的不同性格”。） 談話 你還知道哪些水的作用與危害？ 演讀 引導學生結(jié)合對文中重點語句的體會和理解，練習感情朗讀課文，教師相機指導。發(fā)揮教師在教學中的組織者、合作者、
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