小學二年級語文我是什么教案原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 05:09本頁面
【正文】 朗讀指導時，對學生的評價語言還需再凝練。本根據二年級學生的年齡特點，采用貼近兒童的語言，不斷的創(chuàng)設情境，使學生不知不覺中進入學習的情境之中，潛移默化地學習了新知，收到良好的教學效果。這些做法能夠巧妙地化解本節(jié)課教學難點?！ 〖氉x文本靈活多樣。 整體感知方法得當?！ ∽衷~教學自主扎實?！ ∫?、成功之處 謎語導課激發(fā)興趣。 三、鞏固練習?！ 〉谌n時 一、復習導入 二、學習生字 檢查讀生字。 第二課時 一、我是水孩子，我會變成什么？ 二、閱讀理解 引讀課文：我的家在什么地方？我溫和時做過哪些好事？暴躁時干過哪些壞事？ 聯系上下文思考：我的家還在哪兒？我的溫和、暴躁表現還在什么地方？在生活中，我還能做哪些好事？又做過哪些壞事？ 了解水的性情后，你能讀好課文嗎？ 三、拓展性學習 學生聯系上下文和生活實際
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