小學一年級數(shù)學認識人民幣教案(參考版)
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 。進行心理教育滲透。聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗，如利用已有的知識和經(jīng)驗個人民幣分類等激活學生的已有經(jīng)驗的情境，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。)下課的時候同學們可以上網(wǎng)查查資料、看看書、或者請教學問大的人……下節(jié)課我們要舉行一次人民幣知識小競賽，比一比看誰知道的多。關于人民幣的知識還有很多。(板書) 活動2：模擬購物。) 師：老師這有一些面值是2角、5角、1元的人民幣，我想把它換成零錢，你想和老師換哪張?想怎樣換?把你的想法悄悄告訴給你的同桌?！ 煟簞偛磐瑢W們想到了很多方法將人民幣進行了分類?！ 煟和瑢W們，你們能用自己喜歡的方法把這些模擬人民幣分分類嗎?小組合作，看哪個小組分的?！ ！ ≡俪鍪編讖埲嗣駧抛寣W生說面值。) ?！ ∩哄X有紙幣和硬幣兩種?！ 煟哄X的用處可真大啊!課前老師讓同學們搜集有關錢的資料，現(xiàn)在你對錢有哪些了解呢? 生：我知道錢還叫人民幣?！ ∩何蚁?，我要是有這么多錢該多好啊! …… (對學生給予表揚?！ ∩何蚁胗眠@些錢去幫助有困難的人。)今天我們的好朋友聰聰要和大家一起來學習?！ ￡P鍵詞：社會實踐能力、勤儉節(jié)約、愛護人民幣 活動過程： 一、認識人民幣 。使學生從小懂得合理使用零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。通過模擬購物等活動，使學生在簡單的付錢、算錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學生實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。另一方面使學生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解。是在學生結合自己的生活經(jīng)驗和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識的基礎上，學習、認識人民幣的。采取小組合作學習的方式，為學生設計了看錢、認錢、換錢、擺錢、購物算錢等活動，讓學生為主體人人參與、個個動手、積極思考、主動探索，鼓勵學生自己尋求答案，從而體驗成功的喜悅?！ 墩J識人民幣》這節(jié)課我認為注重了學生自主探索與合作交流。二是有利益讓學生主動去解決買一支鉛筆，一塊橡皮應該怎樣付錢等簡單的實際問題。最后創(chuàng)設購物活動，讓學生用這節(jié)課所學的知識進行購物，學會自己付錢。從而使學生知道元、角、分之間的關系。(人民幣的兌換就是不同的付錢方法，如拿1元，有些學生沒有1張1元時，可以想辦法用5角或2角的湊齊1元。難點是掌握元、角、分之間的關系進行人民幣之間的正確兌換。在學生學會認識人民幣的基礎上，嘗試把人民幣分類。 小學一年級數(shù)學《認識人民幣》教案4 《認識人民幣》是一年級下冊第六單元教學內(nèi)容。④學會了怎樣買東西。②怎樣換錢?！ 嵺`活動：文具小超市。 ?、芪矣?0個1分的硬幣，我想買一塊橡皮，橡皮1角錢一塊，我能買嗎?讓學生認為能買，從而認知1角=10分。 探究新知，解決問題?！ ÷?lián)系生活實際解決問題?！ ∪㈥P于學法 依據(jù)新的課程標準，必須轉變學生的學習方式，本節(jié)課在學生學習方法上力求體現(xiàn)： 在情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中體驗探索的成功。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，轉變教師角色，給學生較大的空間，開展探索性學習，讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身體驗學習成功的樂趣?！ 《㈥P于教法 本節(jié)課屬于認知教學，本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點：
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