【正文】 (上網(wǎng)瀏覽人民幣網(wǎng)站，教師簡(jiǎn)單介紹。　　……　　(學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并提醒其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。這部分內(nèi)容是比較難理解的，所以我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)學(xué)生兌換人民幣的游戲?！　∷?、關(guān)于教學(xué)程序　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入新課，引出課題，全面認(rèn)識(shí)各種面值人民幣。因此我根據(jù)教材先①集中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，通過(guò)換算人民幣明白人民幣單位間的十進(jìn)位關(guān)系和計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系是一樣的?！　?張100元可以換成()張50元?！　〈蠹艺J(rèn)識(shí)一下我們生活中的人名幣，這里有5元，10元，20元，50，元，100元?！　≈涝?、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系，懂得1元=10角、1角=10分，學(xué)會(huì)兌換人民幣，知道人民幣的功用?！　?3)我說(shuō)顏色，你來(lái)回答?！　?張50元可以換成()張20元和()張10元。如果要買(mǎi)下所有的糖，但忘了帶1元的人民幣，只帶了很多1角、5角的人民幣，你有辦法買(mǎi)下這些糖嗎?　　先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么買(mǎi)。　　三、關(guān)于學(xué)法　　依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：　　在情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)探索的成功。在學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上，嘗試把人民幣分類(lèi)。是在學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣的?！　煟哄X(qián)的用處可真大啊!課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)錢(qián)的資料，現(xiàn)在你對(duì)錢(qián)有哪些了解呢?　　生：我知道錢(qián)還叫人民幣。(板書(shū))　　活動(dòng)2：模擬購(gòu)物。聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，如利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)個(gè)人民幣分類(lèi)等激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)的情境，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣?！　≡俪鍪編讖埲嗣駧抛寣W(xué)生說(shuō)面值。使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢(qián)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。從而使學(xué)生知道元、角、分之間的關(guān)系。　?、芪矣?0個(gè)1分的硬幣，我想買(mǎi)一塊橡皮，橡皮1角錢(qián)一塊，我能買(mǎi)嗎?讓學(xué)生認(rèn)為能買(mǎi)，從而認(rèn)知1角=10分?！　、谑箤W(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！　⊥ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí)，收到勤儉節(jié)約和愛(ài)護(hù)人民幣的教育。(教師指導(dǎo))　　三、鞏固練習(xí)　　電腦出示第53頁(yè)“做一做”的第1題　　師：說(shuō)說(shuō)每一張人民幣的面值，再算一算一共是多少?你是怎樣想的?　　游戲：模擬購(gòu)物　　出示一些學(xué)習(xí)用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一個(gè)小口袋，在購(gòu)物時(shí)把錢(qián)放進(jìn)去)　　(1)選出三個(gè)柜長(zhǎng)。　　教學(xué)重難點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣。觀察1元、5角硬幣正面，它們有相同的標(biāo)記是什么?　　師：國(guó)徽代表我們偉大的祖國(guó)，而且是中國(guó)制造的，所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)?！　?張5元可以換成()張2元和()張1元。我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣(板書(shū)課題)　　二、探索新知　　看，這是商店出售的一種糖，這么多需要1元人民幣，請(qǐng)你找出課前準(zhǔn)備的人民幣的學(xué)具中面額為1元的人民幣?！　」膭?lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流。讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！　∩何蚁氚阉嫫饋?lái)?，F(xiàn)在讓我們輕松一下，做個(gè)游戲吧!(實(shí)物展示2角、5角、1元的人民幣各幾張。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)