小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教案-閱讀頁
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 為在教學(xué)《認(rèn)識人民幣》這節(jié)課時(shí)，首先引導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)真仔細(xì)觀察人民幣，使學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地辨認(rèn)出各種面值的人民幣?！ 墩J(rèn)識人民幣》這節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識小面額人民幣，掌握元、角、分之間的關(guān)系，體會一元的`幣值。這部分內(nèi)容是比較難理解的，所以我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)學(xué)生兌換人民幣的游戲。同樣1角的付錢方法也是運(yùn)用兌換人民幣的游戲)。再以一些練習(xí)來鞏固加深對1元=10角1角=10分。 我認(rèn)為設(shè)計(jì)淘氣買一支鉛筆怎樣付錢，一是有利益利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。三是通過學(xué)生之間怎樣付錢的交流與對話，使更多的學(xué)生不僅能感受到付錢的方法的多樣化，而且對從中提煉出來的知識(1元=10角，1角=10分)，有更直觀的理解。動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！ ⌒W(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案5 內(nèi)容提要： 這節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第五單元“認(rèn)識人民幣”的第一課時(shí)。一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力。體會數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。進(jìn)行心理教育滲透?！ ⊥瑢W(xué)們看，這是誰?(課件出示──聰聰?！ ?聰聰提出問題)：小朋友們你們看，這是什么?(出示錢) 看到這么多錢，你有什么想法? 生：我想用它買文具?！ ∩何蚁氚阉嫫饋?。) 。(板書：人民幣) 生：人民幣上有國徽?！ ?學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)給予表揚(yáng)，并提醒其他同學(xué)注意傾聽?！ ?課件演示) 聰聰：“小朋友們，你們對有關(guān)人民幣的知識了解的可真多!我這里也有一些人民幣，快看看，你們都認(rèn)識嗎?”(學(xué)生回答)”那我可要考考你們了!你們知道這是多少錢嗎?”“你是怎么知道的?” (學(xué)生回答) 師：我們在認(rèn)錢的時(shí)候，不僅要看人民幣上的數(shù)字，還要看數(shù)字后面的漢字，來辨別它的面值是多少?！ 煟簞偛盼覀冋J(rèn)的這些人民幣就是我們在生活總經(jīng)常使用的第5套人民幣和部分第4套人民幣?！ ?課件演示) 聰聰：“你們可真棒!全答對了，祝賀你們!我要送給你們一份小禮物，就在你們的桌子里，快找出來看看吧!” 師：是什么禮物啊? 師：和我們平時(shí)使用的人民幣一樣嗎?(學(xué)生回答)這是模擬人民幣。開始吧! 師：哪個(gè)小組愿意說一說? 二、實(shí)踐活動，了解元、角之間的關(guān)系 活動1：換幣游戲。現(xiàn)在讓我們輕松一下，做個(gè)游戲吧!(實(shí)物展示2角、5角、1元的人民幣各幾張?！ ?學(xué)生換錢) 師：10個(gè)1角就是1元，也就是1元=10角。 師：老師要告訴你們一個(gè)好消息，我們的小小超市開業(yè)了，這里有許多優(yōu)惠的商品，同學(xué)們看看都有什么?(學(xué)生回答) 師：你有什么發(fā)現(xiàn)? 師：你想不想用手中的人民幣來購買自己喜歡的商品? 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人民幣的知識，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。(上網(wǎng)瀏覽人民幣網(wǎng)站，教師簡單介紹。 課后反思： 本節(jié)課，通過模擬購物等活動，使學(xué)生在簡單的付錢、算錢的活動中，積極主動的參與探究性學(xué)習(xí)過程，感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實(shí)踐能力。使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。整個(gè)教學(xué)活動過程較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理
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