北師大版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第六單元(參考版)
2024-11-09 17:10本頁(yè)面
【正文】 二、連一連：李時(shí)珍活字印刷術(shù)祖沖之麻沸散華佗《被草綱目》張衡圓周率畢昇地動(dòng)儀。地球上海陸比例是陸地占（）、海洋占（）。人口約（）億，是世界上人口最多的國(guó)家。地球表面由（）、（）、（）、（）、（）五種陸地地形。……………………（四、我來(lái)告訴你今年寒假，我最想做的一件事是因?yàn)椋?第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)(第一單元)測(cè)試題一、填空：地球上的陸地分成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七個(gè)大洲；海洋分為（）、（）、（）、（）四大洋?！ㄟ@些生活用品這么破舊，有什么好欣賞的?！ìF(xiàn)在我要好好讀書(shū)，學(xué)到本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為建設(shè)家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)?！ㄐ〖t對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，書(shū)上說(shuō)高血壓患者不能喝酒。我們每天都離不開(kāi)食物，食物是人類生存的基本需要之一，我知道這些豐盛的食物來(lái)自()。一旦遇到火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生和自救方法，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，然后及時(shí)撥打火警電話（）。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗獨(dú)特有趣，我知道（）。我國(guó)有（）個(gè)民族，（）族的（）節(jié)是本民族的新年。在我的家鄉(xiāng)與地理位置有關(guān)的地名有（）。1我知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們有許多創(chuàng)造發(fā)明，如()。第四篇：北師大版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)(北師大版)期末檢測(cè)卷班級(jí) 姓名學(xué)號(hào)一、我知道1對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，最重要的因素有()。，比例尺和圖例有什么用途？《回鄉(xiāng)偶書(shū)》及其朝代、作者。（）。他們同樣是我們家鄉(xiāng)的（）。（）的人。（）、（）的地方。，要先看地圖上的（）、（）和（）。（），那是我們生長(zhǎng)的地方。結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)交通給我們帶來(lái)了什么？路修好以后，山區(qū)人們的生活發(fā)生了哪些變化？“要想富，先修路。二、問(wèn)答題。相傳車(chē)是由一步一步發(fā)展來(lái)的。1上?？缭近S浦江的第一座是，建于年。1交通運(yùn)輸不僅需要，還需要有。1（）是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車(chē)。1（）是交通的一大問(wèn)題。1（）是最早出現(xiàn)的運(yùn)輸車(chē)輛。1903年（）兄弟使第一架（）飛機(jī)飛上了藍(lán)天。交通的發(fā)展給人們帶來(lái)了（）?！钡缆返臅惩椋ǎ┑陌l(fā)展插上了翅膀。交通給我們的生活和工作帶來(lái)了()與()；它使我們生活的()擴(kuò)大了，促進(jìn)了人們的()，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來(lái)所需的()，而且也為我們提供了（）的選擇。但是，在一些地區(qū)，一些()的交通運(yùn)輸方式仍然起著重要的作用。除了()、()、()、()，還有一種特殊的運(yùn)輸方式——()。而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)()的選擇，也在變化著。交通運(yùn)輸一般是指用()、()、()等把人()運(yùn)到()。我們的（）和（）離不開(kāi)交通。學(xué)生在活動(dòng)中不知不覺(jué)的，學(xué)會(huì)、掌握了安全自護(hù)的方法。總之，在課堂上教師流暢的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?、環(huán)節(jié)的緊湊、教法簡(jiǎn)明清晰，以及教學(xué)配套的圖片、案例、小品表演，學(xué)生在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)自己的觀察、體驗(yàn)，在教師的適時(shí)引領(lǐng)下，自悟自得獲得新知。生（2）：游泳能健身，但要成人帶，私自下河去，危險(xiǎn)處處在。又如在引導(dǎo)學(xué)生分析“吳偉因與歹徒搏斗，被刺中11刀，不幸當(dāng)場(chǎng)死亡”案例時(shí)，當(dāng)學(xué)生說(shuō)要及時(shí)報(bào)警，教師就讓學(xué)生模仿，如何撥打“110”，通過(guò)師生演示，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確報(bào)警。這些不是教師強(qiáng)加給學(xué)生，而是孩子們?cè)诼?tīng)到的、看到的課本上的或現(xiàn)實(shí)中的具體事例中，認(rèn)識(shí)了不安全
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