【正文】 打這以后，我漸漸地不怕作文了。打這以后，我初步認識了作文：作文就是把自己的所見、所聞、所想、所感如實寫下來，只要肯動腦，只要下功夫，誰都能寫好作文的。作文本發(fā)下來了，我發(fā)現(xiàn)本子上有好多紅杠密圈，題目的左邊批了個“優(yōu)”。我把這件事寫進了作文。當時，我那股高興的勁兒簡直無法形容。堂叔看出我的心思，把槍交給我，讓我打幾槍過把癮。堂叔的槍法真準，沒過多久，他打下了許多鳥。哈，那一天，我過得可真快樂。進中學(xué)了，一次，老師出了個題“快樂的星期天”，讓我們作文。為此，老師用戒尺打過我的手心，還罰我抄書、背書；父親說我不是讀書的料，還說，已經(jīng)為我買好了一輛黃包車，長大了上街去拉黃包車。我小時候，跟許多小朋友一樣，不喜歡作文。老師出了題，愣了兩節(jié)課，硬是寫不出幾個字。作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基礎(chǔ)，掌握規(guī)律，留心觀察周圍的事物，人人都能寫好作文。我們小朋友寫的文章跟大人們寫的文章有些不一樣。然后讓他們重新清除。教師應(yīng)在課前充分準備分析學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生互相獎勵。因此，教師在寫作后要多花時間：面批。為此，對于那些找不到寫作材料的學(xué)生，解決緊迫的需要。要創(chuàng)新，你必須讓學(xué)生知道生活，找到真相。鼓勵學(xué)校生活，尋找生活。課外生活文章，老師工作的重點是評論學(xué)生的組成。在課堂培訓(xùn)文章和課外生活文章之間沒有沖突或矛盾。然后老師把我的畫在想象列表中，也贊美我，我很興奮跳起來。我被畫了一段時間，當我記得昨天吃飯的時候，我不禁給鴨子畫了一條腿。所以我不得不ut嘴她砍別的東西吃。食物來了，我看著香鴨鴨唾液。添加一條腿到鴨子（三年級）今天我們?nèi)ゾ频瓿燥?。一個星期后，它長得越來越高，我用尺子測量它，它已經(jīng)24厘米。我仔細換了他的水，第三天，青豆已長成一個可愛的小豆芽，細的白豆芽穿兩個綠葉。我有十幾個綠豆給我的母親，我想種豆芽。我不需要學(xué)習(xí)外語，我回答。我說。你看！我的父親更奇怪，實際上把我看作是他手中的股票：超時 ：超時 說：當然可以說北京，那么你可以說云南?；丶液?，他對他的母親失望，說：壞運氣！孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不好。一次，我的數(shù)學(xué)考試得到了100分，他很高興，對她的母親說，我欣賞我的股票！我說：我持有“藍籌股”，他每天都是每日限額。麻煩了很長時間，我明白原來，父親和下來是一種音調(diào)。股票下跌了，他沒有說一個字，坐在沙發(fā)上生氣有時，我看到他不開心，想安慰他，很快就告訴他父親。每天下班回家后，他把包子扔了，立刻打開電視，專心致志 從市場研究股票市場。真的：丑小鴨到白天鵝！請參閱以下更改：我是我父親的股票爸爸的臉上充滿了一雙充滿智慧的眼睛。所以，我邀請了一個小作家，讓他梳理文章。說實話，我耐心地讀課?；丶液螅麑λ哪赣H說，我的運氣不好！我的股票在熊市。一次，我得到了100分 他說，我持有“藍籌股”，每天“每日上限”。晚飯，我打電話給他一個父親，他憤怒地說：不要稱“父親”，然后“下來”，錢“下來”！因為父親和下來是同音詞。股上漲，他欣喜若狂，也對他母親說：明天不必在家里吃飯，到外面別致的別致。他的愛好是股票。所以，我把文章分節(jié)，給文章留下一點空白，讓文章通過氣體，相比人們想呼吸重要。如果把文章分成幾部分，最后用緊挨的文字寫下來，閱讀文章人們會覺得很累，閱讀后，不明白這篇文章實際上談到了什么。如果沒有新鮮空氣進入，人們將被窒息。人們想呼吸，文本透氣。只聽到葉老師高興地說：田原最近不小心，今天數(shù)學(xué)考試100分！我來到我母親的前面，我看到我母親幸福的微笑爸爸回家了，我安靜地對他說：爸爸，我的數(shù)學(xué)考試得到了100分！爸爸高興地笑了，我笑了。幾天后，我媽媽困惑，問我：豌豆，太陽西邊！最近，你的父親怎么在互聯(lián)網(wǎng)上和別人聊天？我笑沒有話。你從明天開始，還要擺脫粗心的問題！我拍拍我的乳房，堅定地說，好吧！伸縮鉤，一百年不變，誰說不算，誰是小狗。舉行39。9039。9639。爸爸大腦，突然關(guān)注我。一次，我不小心把老太太錯誤地寫成老板狼。我做，結(jié)果是中等，因為有一個壞問題粗心。他放下公文包，坐在他老板的椅子上。老師讀了，甚至說好，也說：田原長大了，田原的組成也“長大了”！父親和兒子約爸爸是一個復(fù)員的士兵。過了一段時間，我父親真的不在網(wǎng)上聊天，我也擺脫了粗心的問題。一個名叫塔哈拉的孩子，挖出他的一年級寫一篇短文，這是荒謬的，只是一個小，那不生動：我和我的爸爸爸爸在家里，在互聯(lián)網(wǎng)上聊天。他把母親為什么笑媽媽是怎么笑都寫出來的。讀二年級，你可能是 所以：我媽媽看到我的數(shù)學(xué)考試有100分，很開心，笑甚至嘴也不關(guān)。你相信我們正在成長，寫作將會長大。誰通?？吹剑牭?，思考和個人的經(jīng)驗的東西，可以存儲在這個書寫材料倉庫去。因此，我們得到啟發(fā)：好的記憶不如寫作。天長了，他積累了很多生命材料。一旦有收入，他立即記錄在紙上，放在包里。事實上，除了自然條件，他取得了成就，主要是由于他通常的努力工作和積累。那些知識 學(xué)者，作家，詩人為什么敏哲敏捷，能夠出口章節(jié)，寫下來，是他們繼續(xù)積累，不斷精煉的結(jié)果。人們具有不同的智力和才能水平。意思是通常很少閱讀，等到表達的時候，感覺無能為力。我認為問題是我們沒有收集和積累書寫材料的習(xí)慣。材料依賴于通常的積累。糾正的過程是改進的過程。干金很難買回去看。第一 二，修改后，你也可以閱讀給別人聽，聽取別人的意見。不流利的地方，試圖使它流利。這樣的變化，不僅光滑，具體，生動，形象。掛在絲帶和風(fēng)鈴。我的頭還在懸掛......燈籠不會成為一個笑話？如果換句話后改成以下好：黑板上寫著：“慶祝新年，迎接新年。請看孩子寫的句子：教室布置精美，我的頭部還掛著四個紅燈籠！這句話Jiaoren不明白。這樣，錯誤是不可避免的。文章沒有回到改變，這是這個的意思。夏老只換了一個字，卻摸了無數(shù)人。這是夏天生活的最后的話。有一天，他的情況突然惡化。在他的晚年，他因病而入院。文章不怕一百變化。少了那些廢話，多少真相。直到真的想寫旅游野生動物園時只有三個字，匆忙結(jié)束。工作不直接到點，直接走到中心，但繞著另一個大圓的一圈。兒童的文章，往往有罪的抓住問題的中心。和中心的話寫。每篇文章應(yīng)該有一個中心，并且只有一個中心。其中一個律師慷慨的講話，在全程飛行然后，法官，先生，槌擊槌被打斷：與這個案件無關(guān)！意思，對不起，你拉的話遠，快速停止，然后正確的事情！為什么法官缺乏耐心，讓律師辯論呢？原來律師的話偏離案件，與案件無關(guān)。法院，莊嚴。大傻瓜，愛嘈雜。這樣做有利于你自己的成長。各種書籍看，古代，現(xiàn)代，歷史，地理，國內(nèi)，外國，成人寫，孩子寫，可以用來閱讀。我看到一本好書，就像一個餓了的人，高爾基說。讀一本好書就等于和一個知識淵博的老人談話。閱讀，可以教人聰明。好書，就像金鑰匙，它允許你打開通往知識王國的大門。is the world39。regret is that last night, why do not I check a few stones? This story tells us what reason? In fact, I just put the story of the subject into: read a few books it, you understand young, energetic, strong memory, read a few books, the benefits are the ancients said: Young do not work hard, the boss is , is the step of human progress。故事的標題叫做拾起幾塊石頭。閱讀幾本書。我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡它。他們需要具體，生動和富有想象力的語言和故事。如果你談?wù)撘恍┧麄兊姆椒ê图夹g(shù)，但也與無聊的語言對話與他們，效果是不好的去哪里。但也要嚴格要求，不要忘記鼓勵。啊!一個口號，一個微笑可以改變一個女孩對生活和她的命運的態(tài)度......改變障礙狀態(tài)，教師心情有序。s mood is good every day, and finally from the inferiority plex to bee happy!She is pleased to accept the cosmetic surgery, and very with the surgery is successful!The girl has restored the lively and beautiful ，陽光燦爛的日子，女孩出院了。有一天，她乘車突然落到山谷，許多乘客死了，她的生命大，生存下來 But she was then, she has bee very is because of her ugly face, my friends are reluctant to play with her, chat, and some even see her, to hide far friends of course very painful, little girl suddenly changed like a personal, low selfesteem, trouble, do not want to contact with the outside world, and sometimes even want to end their own lives!Mother very distressed daughter, took her to the hospital plastic the girl is not with the doctor, surgery looked at the pedestrian in the window all day, with tears in the passed day by day, the girl was getting more and more one day, a handsome boy through the window to the girl enthusiastically waved, greeting, and gave her a sweet accidental smile makes the girl39。（有學(xué)生工作）窗口有一個小女孩，她既聰明又美麗，每個人都喜歡和她在一起，這個女孩過著幸?？鞓返纳?。她和以前一樣美麗。后來，所有的人都通過她的窗戶，會這樣做。她的心情很糟糕，她的母親送她到醫(yī)院整形手術(shù)，她非常與醫(yī)生，整天站在窗口里的眼淚。有一天，她坐下車到山上，死了很多人。情況1： 。為學(xué)生提供材料（你可以使用它們作為書面材料），組織學(xué)生擴展，縮寫，重寫，模仿等。讓學(xué)生在指定的時間內(nèi)看到一篇文章或一篇文章，然后要求他們使用自己的語言來寫下文字來寫下來。相反，你可以放一個段落，一篇文章只讀了幾次，也就是讓學(xué)生記住和寫下來。根據(jù)學(xué)生的情況組織教學(xué)。復(fù)制句子，復(fù)制段落，復(fù)制文本等。從簡單到困難，從簡單到復(fù)雜，通過聽到，讀，寫，聽，說，讀，寫綁在一起訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子可以在規(guī)定的時間，寫文章來匹配中心的含義，具體內(nèi)容，段落清晰，順，準確的話，不要寫錯字，格式規(guī)范，書寫整齊，標點符號基本正確。語言培訓(xùn)目標要明確，而且要注意有效性。我的寫作教學(xué)實踐經(jīng)驗是：組合訓(xùn)練應(yīng)該在班里兩線以內(nèi)。第二是如何表達事物和情緒問題。二，用東西不知道怎么寫。教學(xué)結(jié)果無效。教師不能寫。我輕輕地來到爺爺?shù)姆块g，我看到爺爺躺在床上，抱著報紙，眼鏡的橋沒有起飛，眼睛緊閉，顯然他還在讀報紙。午飯后，我媽媽帶我，趕到祖父家去。附件：深吻賈麗新暑假，很少在家里休息祖父打電話給我玩，我很高興。她還是個孩子，也需要教育和愛。每個人都只有一個短小的童年，被抓住，一切都有。對于孩子，寫作是一種游戲。天長，要養(yǎng)成習(xí)慣，日記入她日常生活中不可缺少的內(nèi)容。護理是真的，相當感人。她抱怨：我父親打電話。沒有花很多時間，她寫了一個深吻。她沒有喚醒我，只是吻我的額頭，然后坐在一邊看這本書。我看到她郁depressed，沮喪，然后她說，把它放下，別人一定愛看看。 The I got on the car, the car started, for a while high, while low, scared me read the words of the record verbatim to listen to her, because the sentence is her, so she is more after day, year after year, she knew more and more words, reading skills more and more to school, has been able to read the article on the we took her to the bookstore, bought her a new book, and roamed her in the ocean of to two, the book became her good the adults are talking, and she is noisy in the side, affecting our this point, as long as threw her a book, she will happily hiding aside, quietly read the her, reading is the happiest how did she make it? She loves the story, I tell the story to her, finished, let her repeat, again, twice......when she speaks, and let go, let her record with words, read to me time, when she read the second grad