【正文】 文。不僅要讓學(xué)生知道課文講的是什么，更要講作者是用哪些詞匯和句子來描寫事物的，作者是怎樣調(diào)遣句子來表情達(dá)意的，作者又是怎樣布局謀篇來表達(dá)中心思想的?！遍喿x是積累，是體驗(yàn)，也是親近作者的唯一途徑。作文教學(xué)的目標(biāo)要明確。在這一方面，葉圣陶先生教孩子作文的作法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他僅要求其子女每天要讀些書。”其子女就得調(diào)遣詞句或重新組織句子，盡力讓父親聽得明白。道理似乎就這么簡單。葉老這樣教子作文，實(shí)在是值得稱頌、借鑒的好經(jīng)驗(yàn)、好辦法，體現(xiàn)了他多年倡導(dǎo)的“‘教’是為了‘不教’”的思想。有人用“滴水石穿”“潛移默化”來描摹成功的教育，其意義大概就是如此。她的興趣廣泛：溜冰、游泳、剪紙、繪畫、彈鋼琴等。詞匯積累得越來越多，知識(shí)面越來越寬，她學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃。我最喜歡玩‘過山飛龍’。有時(shí)候大人們在說話，而她在一邊吵向鬧不休，影響了我們的交流。她沒有吵醒我，只是吻了一下我的額頭，便端坐在一邊看起書來。日子長了，養(yǎng)成了習(xí)慣，記日記成了她每天生活中不可缺少的內(nèi)容。吃過午飯，媽媽帶著我，急急忙忙到爺爺家去。我的作文教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)是：作文訓(xùn)練應(yīng)該按“課內(nèi)課外兩條線進(jìn)行”。抄句子、抄段落、抄課文等。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看一段文字或一篇文章，然后要求他們用自己的語言把剛才看到的文字寫下來。她的心情壞極了，母親送她去醫(yī)院整容，她極不配合醫(yī)生，整天站在窗前以淚洗面。(附學(xué)生習(xí)作)窗口有一個(gè)小女孩兒，她既聰明又漂亮，每個(gè)人都喜歡和她在一起，女孩兒過著快樂幸福的生活。日子一天一天地過去了，女孩越來越傷心。一個(gè)風(fēng)和日麗、陽光明媚的日子，女孩出院了。他們需要具體、生動(dòng)而又形象的語言和故事。一個(gè)阿拉伯商人牽著一頭駱駝行進(jìn)在荒涼的沙漠里?！?書，是人類進(jìn)步的階梯；是前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)；是世界上最好的營養(yǎng)品。”讀書要養(yǎng)成習(xí)慣，讀書要有計(jì)劃。一方的律師慷慨陳詞，滔滔不絕。習(xí)作不是開門見山，直奔中心，而是繞了一個(gè)又一個(gè)的大圈子。到了晚年，他因病住進(jìn)了醫(yī)院?！拔恼虏粎挵倩馗摹闭f的就是這個(gè)意思。臺(tái)布上散放著新鮮的水果和各樣的糖果。“干金難買回頭看”。意思是，平時(shí)很少讀書，等到要表達(dá)的時(shí)候，才感到力不從心了。一旦有所得，他立即記在紙上，投入囊中。你信嗎?我們在長大，作文也會(huì)“長大”。一個(gè)叫田原的孩子，翻出了自己在一年級時(shí)寫的一篇短文，覺得很可笑，短短小小的，一點(diǎn)也不生動(dòng)： 我和爸爸爸爸一回家，就上網(wǎng)聊天。我呢，成績中等，就因?yàn)橛幸粋€(gè)壞毛病——粗心大意。幾天過去了，媽媽疑惑地問我：“豆豆，西邊出太陽了!最近，你爸爸怎么不在網(wǎng)上和別人聊天了?”我笑而不語。文要透氣?！惫善钡?，他一句話也不說。讀完之后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這一篇習(xí)作寫得很好，只可惜，文章“不透風(fēng)，不透氣”，讀起來很累。有時(shí)候，我見他不高興，想安慰他一下，叫他一聲“爹”?！蹦闱?我的爸爸多怪，竟把我看成他手中的一張股票!其實(shí)，我心里明白，他把自己的所有希望都寄托在我的身上。”這是古人告訴我們“讀書自有好處”的道理。只要“有所感”都可以收于筆下。一天，媽媽帶著我去探望舅媽。我向媽媽要了十幾顆綠豆，我想要種豆芽。菜來了，我看著香噴噴的老鴨湯直流口水?！罢n堂訓(xùn)練作文”與“課外生活作文”之間并無沖突，也不矛盾。還要在“作文后”多下點(diǎn)功夫我小時(shí)候，作文是用毛筆寫的。我極喜歡看老師的批語和評語。因此，教師還要在“作文后”多下一點(diǎn)工夫： 1．面批。5．上好講評課。在此期間，比苦澀更甜，收獲更累。其他學(xué)生的顏色很快樂，笑著，我看起來老了 秘書的紅色，大不好，皺著眉頭，虧了先生說我不讀材料，父親說我已經(jīng)為人力車準(zhǔn)備，長大拉扯人力車。后來，我經(jīng)常去圖書館看報(bào)紙和雜志和世界聞名。后來，我不能忍受這個(gè)要求，他答應(yīng)我?guī)讉€(gè)鏡頭。這篇文章得到了老師的肯定，給了我很大的鼓勵(lì)。閱讀是寫作的父親在2006年教師節(jié)前夕，溫家寶總理來到北京西城區(qū)的一所小學(xué)，聽取了一門高級語言課程：新玻璃。誰是發(fā)展他們表達(dá)能力的能力？不用說，主要是由我們的語言老師玩。在閱讀教室的教學(xué)中，老師教學(xué)生識(shí)字，積累詞匯，掌握各種句子，句子，熟悉文本內(nèi)容，理解表達(dá)方法的文本，讓學(xué)生體驗(yàn)作者的想法和情懷。課程應(yīng)突出學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，稀釋自己，愿意綠葉。胸部沒有墨水，怎么可以寫下來？所以說讀。教學(xué)生寫作，是教他們成為一個(gè)男人。我們不強(qiáng)迫孩子做他們不想做的事情，同樣的，我 We do not hard students be natural, to inspire to make the child willing to write, willing to write, the position as a part of their own this regard, Shengtao teach children to write the way worthy of our study and learn the mid90s of last century, I went to Beijing to attend the experience exchange meeting held by the Democratic Progressive stayed at the labor , Zhitao, the eldest son of Shengtao, who served as vice chairman of the Central Committee, lived with me on the same day after dinner, I invited Zhishan to sit in my words away from the Bank, chat, I asked him to introduce a child when he always taught his was a strong accent in Suzhou, said: I do not am surprised, Ye is always a writer, editor, is an educator, should attach great importance to the child39。此外，葉老還問他的孩子每天寫東西。你說，我的父親沒有指望教我寫作，當(dāng)我是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)寫作。如何寫一個(gè)寫作，但也必須每天寫一點(diǎn)。一旦成年人提出了教育者的姿態(tài)，屈服，霸氣，要求 ：超時(shí) 廣泛：滑冰，游泳，切紙，繪畫，彈鋼琴等。詞匯積累越來越多，知識(shí)越來越廣，她對學(xué)習(xí)的興趣越來越集中。 The I got on the car, the car started, for a while high, while low, scared me read the words of the record verbatim to listen to her, because the sentence is her, so she is more after day, year after year, she knew more and more words, reading skills more and more to school, has been able to read the article on the we took her to the bookstore, bought her a new book, and roamed her in the ocean of to two, the book became her good the adults are talking, and she is noisy in the side, affecting our this point, as long as threw her a book, she will happily hiding aside, quietly read the her, reading is the happiest how did she make it? She loves the story, I tell the story to her, finished, let her repeat, again, twice......when she speaks, and let go, let her record with words, read to me time, when she read the second grade, you can write hundreds of words of she had the ability to organize the text, I taught her to observe life independently, find life, 尋找寫作素材。她抱怨：我父親打電話。每個(gè)人都只有一個(gè)短小的童年，被抓住，一切都有。我輕輕地來到爺爺?shù)姆块g，我看到爺爺躺在床上，抱著報(bào)紙，眼鏡的橋沒有起飛，眼睛緊閉，顯然他還在讀報(bào)紙。第二是如何表達(dá)事物和情緒問題。從簡單到困難，從簡單到復(fù)雜，通過聽到，讀，寫，聽，說，讀，寫綁在一起訓(xùn)練。相反，你可以放一個(gè)段落，一篇文章只讀了幾次，也就是讓學(xué)生記住和寫下來。有一天，她坐下車到山上，死了很多人。啊!一個(gè)口號，一個(gè)微笑可以改變一個(gè)女孩對生活和她的命運(yùn)的態(tài)度......改變障礙狀態(tài)，教師心情有序。我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡它。is the world39。我看到一本好書，就像一個(gè)餓了的人，高爾基說。法院，莊嚴(yán)。兒童的文章，往往有罪的抓住問題的中心。文章不怕一百變化。夏老只換了一個(gè)字，卻摸了無數(shù)人。我的頭還在懸掛......燈籠不會(huì)成為一個(gè)笑話？如果換句話后改成以下好：黑板上寫著：“慶祝新年，迎接新年。第一 二，修改后，你也可以閱讀給別人聽，聽取別人的意見。我認(rèn)為問題是我們沒有收集和積累書寫材料的習(xí)慣。事實(shí)上，除了自然條件，他取得了成就，主要是由于他通常的努力工作和積累。誰通常看到，聽到，思考和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)的東西，可以存儲(chǔ)在這個(gè)書寫材料倉庫去。一個(gè)名叫塔哈拉的孩子，挖出他的一年級寫一篇短文，這是荒謬的，只是一個(gè)小，那不生動(dòng)：我和我的爸爸爸爸在家里，在互聯(lián)網(wǎng)上聊天。我做，結(jié)果是中等，因?yàn)橛幸粋€(gè)壞問題粗心。9039。只聽到葉老師高興地說：田原最近不小心，今天數(shù)學(xué)考試100分！我來到我母親的前面，我看到我母親幸福的微笑爸爸回家了，我安靜地對他說：爸爸，我的數(shù)學(xué)考試得到了100分！爸爸高興地笑了，我笑了。所以，我把文章分節(jié)，給文章留下一點(diǎn)空白，讓文章通過氣體，相比人們想呼吸重要。一次，我得到了100分 他說，我持有“藍(lán)籌股”，每天“每日上限”。真的：丑小鴨到白天鵝！請參閱以下更改：我是我父親的股票爸爸的臉上充滿了一雙充滿智慧的眼睛。一次，我的數(shù)學(xué)考試得到了100分，他很高興，對她的母親說，我欣賞我的股票！我說：我持有“藍(lán)籌股”，他每天都是每日限額。我不需要學(xué)習(xí)外語，我回答。添加一條腿到鴨子（三年級）今天我們?nèi)ゾ频瓿燥?。然后老師把我的畫在想象列表中，也贊美我，我很興奮跳起來。要?jiǎng)?chuàng)新，你必須讓學(xué)生知道生活，找到真相。學(xué)生互相獎(jiǎng)勵(lì)。然后讓他們重新清除。我小時(shí)候，跟許多小朋友一樣，不喜歡作文。堂叔的槍法真準(zhǔn)，沒過多久，他打下了許多鳥。作文本發(fā)下來了，我發(fā)現(xiàn)本子上有好多紅杠密圈，題目的左邊批了個(gè)“優(yōu)”。打這以后，我初步認(rèn)識(shí)了作文：作文就是把自己的所見、所聞、所想、所感如實(shí)寫下來，只要肯動(dòng)腦，只要下功夫，誰都能寫好作文的。堂叔看出我的心思，把槍交給我，讓我打幾槍過把癮。為此，老師用戒尺打過我的手心，還罰我抄書、背書；父親說我不是讀書的料，還說，已經(jīng)為我買好了一輛黃包車，長大了上街去拉黃包車。我們小朋友寫的文章跟大人們寫的文章有些不一樣。為此，對于那些找不到寫作材料的學(xué)生，解決緊迫的需要。在課堂培訓(xùn)文章和課外生活文章之間沒有沖突或矛盾。食物來了，我看著香鴨鴨唾液。我有十幾個(gè)綠豆給我的母親，我想種豆芽。回家后，他對他的母親失望，說：壞運(yùn)氣！孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不好。每天下班回家后，他把包子扔了，立刻打開電視，專心致志 從市場研究股票市場?；丶液螅麑λ哪赣H說，我的運(yùn)氣不好！我的股票在熊市。他的愛好是股票。人們想呼吸，文本透氣。舉行39。一次，我不小心把老太太錯(cuò)誤地寫成老板狼。過了一段時(shí)間，我父親真的不在網(wǎng)上聊天，我也擺脫了粗心的問題。你相信我們正在成長，寫作將會(huì)長大。一旦有收入，他立即記錄在紙上，放在包里。意思是通常很少閱讀，等到表達(dá)的時(shí)候，感覺無能為力。干金很難買回去看。掛在絲帶和風(fēng)鈴。文章沒有回到改變，這是這個(gè)的意思。在他的晚年，他因病而入院。工作不直接到點(diǎn)，直接走到中心，但繞著另一個(gè)大圓的一圈。其中一個(gè)律師慷慨的講話，在全程飛行然后，法官，先生，槌擊槌被打斷：與這個(gè)案件無關(guān)！意思，對不起，你拉的話遠(yuǎn)，快速停止，然后正確的事情！為什么法官缺乏耐心，讓律師辯論呢？原來律師的話偏離案件，與案件無關(guān)。各種書籍看，古代，現(xiàn)代，歷史，地理，國內(nèi)，外國，成人寫，孩子寫，可以用來閱讀。好書，就像金鑰匙，它允許你打開通往知識(shí)王國的大門。閱讀幾本書。但也要嚴(yán)格要求，不要忘記鼓勵(lì)。（有學(xué)生工作）窗口有一個(gè)小女孩，她既聰明又美麗，每個(gè)人都喜歡和她在一起，這個(gè)女孩過著幸?？鞓返纳?。她的心情很糟糕，她的母親送她到醫(yī)院整形手術(shù)，她非常與醫(yī)生，整天站在窗口里的眼淚。讓學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)看到一篇文章或一篇文章，然后要求他們使用自己的語言來寫下文字來寫下來。復(fù)制句子，復(fù)制段落，復(fù)制文本等。我的寫作教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是：組合訓(xùn)練應(yīng)該在班里兩線以內(nèi)。教師不能寫。她還是個(gè)孩子，也需要教育和愛。護(hù)理是真的，相當(dāng)感人。我看到她郁depressed，沮喪，然后她說，把它放下，別人一定愛看看。例如，今天我的祖父來看我，我看到，震驚，祖父今天怎么奇怪？原來，祖父戴假牙。所有這些都不利于她未來的健康成長。文章寫的，好的文章改了。這是教學(xué)生做文章的最佳腳注。當(dāng)涼爽的空氣，離開老一邊坐在藤椅的院子里，讓孩子們寫一天讀他的東西。teach39。組成教學(xué)的目