人教第十冊(cè)放棄射門教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(參考版)
2024-10-25 15:26本頁(yè)面
【正文】 板書設(shè)計(jì)： 放棄射門避免對(duì)手受傷人維護(hù)比賽公正性美。給福勒或西曼寫一封信。也許你想起了哪場(chǎng)精彩的比賽，你可以寫一個(gè)片段，也許你有話想對(duì)福勒或西曼說(shuō)，你可以給他們寫一封信。五、課后小練筆。在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上，福勒選擇了放棄射門，這可貴的放棄閃耀著福勒寧失一球，不傷對(duì)手，全力維護(hù)比賽公正這種人性美的光輝。在我們每個(gè)人的一生當(dāng)中，會(huì)面臨多種選擇，要面對(duì)許多的誘惑。今天，我們各位嘉賓都暢所欲言，實(shí)話實(shí)說(shuō)，非常感謝各位的坦誠(chéng)！由于時(shí)間關(guān)系，我們這一期節(jié)目馬上就要和電視機(jī)前的觀眾說(shuō)再見了。有請(qǐng)秘書長(zhǎng)把那封信念給我們聽一聽吧。師：在今天的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，我們還請(qǐng)來(lái)了本文的作者，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)心里話。進(jìn)行小組討論。主持人：各位來(lái)賓，觀眾朋友，大家好！英超聯(lián)賽利物浦隊(duì)和阿森納隊(duì)的比賽已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在我們的課堂就是實(shí)話實(shí)說(shuō)的現(xiàn)場(chǎng)，你們就是被邀請(qǐng)來(lái)的嘉賓，其中有福勒、西曼、雙方教練、隊(duì)友、場(chǎng)上的球迷、觀眾、世界足聯(lián)的官員、俱樂部老板、體育記者等。福勒放棄射門的舉動(dòng)引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，有人贊同，也有人表示了不同的看法，眾說(shuō)紛紜。四、創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)話實(shí)說(shuō)，感受福勒人格的高尚。師：前面奮不顧身?yè)淝虻奈髀藭r(shí)卻撲不住福勒送給他的這個(gè)“溫柔”的點(diǎn)球，你們覺得奇怪嗎？談?wù)勀愕睦斫?。學(xué)生匯報(bào)、談體會(huì)。福勒更讓人欽佩的事情還在后頭呢？三、自主學(xué)習(xí)4——6自然段，理解福勒的第二次“放棄”。等他們明白是怎么回事時(shí)，場(chǎng)上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。師：當(dāng)比賽進(jìn)行到63分鐘時(shí)，場(chǎng)上的氣氛達(dá)到了高潮，只見利物浦隊(duì)前鋒22歲的世界級(jí)球星……生：帶球突破……這時(shí)，禁區(qū)里只有守門員西曼一個(gè)人……福勒將球向右前方輕輕一撥……就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，利物浦隊(duì)的球迷激動(dòng)地喊：……生：福勒，射門!師：而阿森納隊(duì)的球迷心都提到了嗓子眼，他們心里默默祈禱著眼前的這一切不要發(fā)生，這時(shí)場(chǎng)上發(fā)生了一件令人意想不到的事情……生：說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快……卻還是奮不顧身地?fù)淞松先?。這是多么令人敬佩??！讓我們懷著深深的敬意再來(lái)讀讀課文的第三自然段。如果他一腳射門，等待他的將是一次成功的輝煌。師：福勒除了具有高尚的體育道德風(fēng)尚，還給你留下了什么印象？（生：球技高）你是從哪兒看出來(lái)的？你能通過(guò)朗讀讓我們感受到福勒高超的球技嗎？指名讀。師：你是從哪兒看出來(lái)的？師：學(xué)到這兒，我們知道，福勒為了避免對(duì)手受傷，放棄了一次成功的輝煌。你說(shuō)說(shuō)，讀到這段話的時(shí)候，你的心情怎樣？帶著你們的感受一起來(lái)讀讀這段話。自由讀課文第三自然段，想想福勒和西曼分別給你留下了什么印象？匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。球員在什么情況下會(huì)放棄射門呢？你猜猜看。）師：這場(chǎng)比賽的重要性自然——（生：不言而喻了）面對(duì)如此重要的比賽，雙方運(yùn)動(dòng)員更會(huì)奮力沖擊對(duì)方球門，去創(chuàng) 造射門進(jìn)球的機(jī)會(huì)。師：課文寫的是哪一場(chǎng)球賽？這是一場(chǎng)普通的球賽嗎？此場(chǎng)的勝 者將暫居……（生：暫居聯(lián)賽積分的第二名）。學(xué)習(xí)第一自然段?？墒牵幸晃皇澜缂?jí)球星卻在一次激烈的比賽中，在完全有把握將球踢進(jìn)對(duì)方球門的一剎那放棄射門?？戳藙偛诺亩唐?，你有什么想說(shuō)的嗎？揭示課題。想不想現(xiàn)場(chǎng)感受一下那讓人激動(dòng)人心的場(chǎng)面？讓我們一同分享這振奮人心的時(shí)刻。談話：通過(guò)剛才的交流，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)足球方面的知識(shí)了解得真不少。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫場(chǎng)面的方法。情感目標(biāo)：感悟福勒高尚的體育道德風(fēng)范和偉大的人性美。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫場(chǎng)面的方法。積累你喜歡的詞語(yǔ)。（三）談感受讀了這篇文章，你有哪些感受或收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和寫法兩方面來(lái)談。（為更好地表現(xiàn)福勒的高尚的體育風(fēng)范作鋪墊。相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）這句話是對(duì)福勒做法的高度贊揚(yáng)。出示文中最后一句話，理解這句話的含義。）師過(guò)渡：是?。『臀覀兇蠹蚁氲囊粯?，全場(chǎng)觀眾對(duì)福勒高尚的體育風(fēng)范報(bào)以熱烈的掌聲和歡呼，其中包括支持福勒對(duì)手的觀眾。所以，此時(shí)，他請(qǐng)求裁判撤回對(duì)西曼的懲罰而漫不經(jīng)心地完成了自己得到的這個(gè)點(diǎn)球。）在這種情況下，福勒為什么請(qǐng)求裁判收回處罰并且放棄射門呢？（解決這個(gè)問題，教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生推想福勒的內(nèi)心和結(jié)合看圖來(lái)幫助理解。由于出腳太猛，又收得太疾，身體失去平衡摔倒在地。（4）文章第一、二自然段有什么作用？第二課時(shí)（一）出示上節(jié)課共同歸納的問題，自學(xué)探討，小組交流（教師巡視，了解學(xué)生的自學(xué)情況，也可參加到其中的一個(gè)小組，與學(xué)生一起討論交流。全班交流并歸納所提出的問題。）（三）自由讀課文，提出不懂的問題自由讀文，記錄下不懂的問題。經(jīng)典：原指具有權(quán)威性的著作，這里指具有權(quán)威性的無(wú)與倫比的體育。（2）交流理解生詞情況，不會(huì)的可以提出來(lái)師生共同解決。（1）采用分自然段讀課文的方法。談感受，談收獲。質(zhì)疑，歸并所提出的問題。通過(guò)教師自身的情感來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感使其設(shè)身處地地去領(lǐng)會(huì)，去感悟，去交流，去表達(dá)。（二）疑點(diǎn):運(yùn)動(dòng)員福勒為什么會(huì)放棄那次難得的射門機(jī)會(huì)？當(dāng)時(shí)，他心里可能會(huì)怎么想？（三）解決辦法給學(xué)生充分的
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