【正文】 師評(píng)：被忽視的作品、制作過程中方法特殊的作品、失敗作品等五、拓展和延。三、創(chuàng)造表現(xiàn)課件展示各種學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？你準(zhǔn)備做什么？有什么困難？學(xué)生創(chuàng)作：要求：?23人為一組合作?尋找最簡(jiǎn)單的方法?分工合理，合作有效教師參與和輔導(dǎo)四、展示和評(píng)價(jià)、自評(píng)，介紹自己的作品。想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組選出一個(gè)最佳創(chuàng)意交流。想象第一步：出示一個(gè)衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測(cè)試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說(shuō)出你的聯(lián)想。小結(jié)：畢加索這樣的藝術(shù)大師，也常常被生活中各種形狀打動(dòng)，由此萌發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)造了如此生動(dòng)有趣的作品。對(duì)話：看了之后你有什么感想？——?jiǎng)?chuàng)意能使普通的物品煥發(fā)藝術(shù)生命的光彩。教學(xué)難點(diǎn)：通過合作的方法，運(yùn)用多種輔助材料表現(xiàn)美觀、有趣的創(chuàng)意造型。TOP情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用藝術(shù)創(chuàng)造的目光對(duì)待生活中的每一件普通事物，領(lǐng)略創(chuàng)造的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。第七課 衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：根據(jù)衣架產(chǎn)生自己的獨(dú)特聯(lián)想，并用學(xué)過的方法表現(xiàn)創(chuàng)意。小組互評(píng)。解決問題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。提問：（1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來(lái)的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們?cè)谌諝v上來(lái)注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來(lái)？三、布置作業(yè)根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來(lái)越強(qiáng)，在功能上也越來(lái)越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。學(xué)具：彩紙、各種工具和材料。教學(xué)難點(diǎn) ：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。第六課 臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)教學(xué)過程 ：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。小組互評(píng)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。在裝飾畫方面，德蘭也具有非凡的才能，曾經(jīng)為俄國(guó)芭蕾舞團(tuán)畫過舞臺(tái)設(shè)計(jì)。,他當(dāng)時(shí)使用的是分段的色塊,他的手法不那么粗野,筆下的曲線更為典雅,、蘭,人們看不到由于反映強(qiáng)烈本能而疏忽相撞的筆觸,看到的是證明深思熟慮的精湛技巧的比例、他接受畫商安布魯瓦茲的委托，到倫敦畫莫奈曾經(jīng)畫過的泰晤士河風(fēng)景。出自對(duì)高更和凡高的推崇，德蘭在風(fēng)景寫生中直接使用高純度的色彩作大筆觸的平涂，從而逐漸擺脫了青年們當(dāng)時(shí)都十分熱衷的點(diǎn)彩畫法。德蘭(1880年生于沙東,1954年逝于加爾什).他聰明好學(xué),受過嚴(yán)格的教育,他突然決定獻(xiàn)身繪畫,，德蘭在卡里耶爾的工作室第一次見到馬蒂斯,他與馬蒂斯一起作畫,并和布拉克、畢加索一樣,經(jīng)常去巴黎拉維尼昂街的“洗衣船”,也是在這個(gè)時(shí)期,他結(jié)識(shí)了紀(jì)堯姆（2）組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。（1）介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程 ：一、欣賞導(dǎo)入展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。教學(xué)難點(diǎn) ：對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。第五課 讓色彩動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)完TOP 成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。、搭配？ 1)利用面積的不等 2)加中性的灰色（黑加白）3)加裝飾邊（金、銀、白邊）三、藝術(shù)實(shí)踐：讓學(xué)生自主制作一幅幾何圖形的的畫面要求：：20*20厘米運(yùn)用色彩對(duì)比的方式老師輔導(dǎo)。如：黃紫 紅綠 藍(lán)橙特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。畫面比較柔和，不刺眼。學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等教師：說(shuō)明我們的世界充滿了色彩，色彩無(wú)處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī)，活力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、水筆（鋼筆）、鉛筆、色卡紙、膠水、圓規(guī)，水粉等 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，引出課題 ，穩(wěn)定情緒。教學(xué)重點(diǎn)： 色彩中色相的對(duì)比。第四課 色彩的對(duì)比教學(xué)目標(biāo)： ，復(fù)習(xí)鞏固素色彩搭配知識(shí)和色彩搭配的技巧，提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。學(xué)生完成寫生。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？ ，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？ 教師示范兩種線條的組織形式，請(qǐng)學(xué)生再畫出幾種。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。教學(xué)難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。隱性目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫技法，體會(huì)線描畫的精美、細(xì)致，激發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。六、課堂小結(jié)。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？ ？ 欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。觀察與比較：（課件出示）？（簡(jiǎn)練）比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。二、欣賞與比較： 猜猜看：哪一幅剪紙是我國(guó)的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣區(qū)分？說(shuō)說(shuō)你的理由。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。第二課 20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。五、拓展過程為學(xué)生介紹相關(guān)網(wǎng)址，推薦相關(guān)書籍。四、評(píng)述過程 幫助學(xué)生進(jìn)行評(píng)述歸納。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái)?；丶液?，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來(lái)買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來(lái)。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。他自己很不滿意。二、學(xué)生交流資料：請(qǐng)幾位同學(xué)向大家介紹齊白石。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。1 人民的藝術(shù)家——齊白石 教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。l 欣賞?評(píng)述欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。二、階段目標(biāo)（第三學(xué)段）l 造型?表現(xiàn)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。課程目標(biāo)一、總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。第三篇：人美版第十冊(cè)美術(shù)教案人美版第十冊(cè)美術(shù)教案【五年級(jí)下】德育綱要要求為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握四川民歌的風(fēng)格。第八課 百 花 園教學(xué)內(nèi)容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 第一課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：表演《編花籃》；聆聽《牡丹之歌》 教學(xué)目標(biāo)：感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的風(fēng)格 教學(xué)過程：一、引入新課：中國(guó)是一個(gè)大家庭，每個(gè)省都有自己的民歌音樂和自己風(fēng)格，今天就是要和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)河南民歌《編花籃》；認(rèn)真聆聽范唱；講解裝飾音，唱出其效果；注意歌曲中的附點(diǎn)音符、十六分音符的節(jié)奏；尤其是要唱出歌曲的地方風(fēng)格，認(rèn)真聆聽老師的范唱；請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行表演唱，看看哪個(gè)小組表演的最好，最有感情和音樂表現(xiàn)力；設(shè)問：中國(guó)的國(guó)花是什么？（牡丹），哪位同學(xué)見過牡丹，可以描述一下嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣山《牡丹之歌》；這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）輕聲地哼唱音樂；二、課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)去搜集自己家鄉(xiāng)的民歌，并且學(xué)會(huì)演唱，下次來(lái)一起表演表演。教學(xué)過程：一、我們的社會(huì)是個(gè)和諧健康發(fā)展的社會(huì)，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛心就會(huì)變得更美好，下面一起來(lái)欣賞這首《讓世界充滿愛》。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聆聽歌曲《讓世界充滿愛》，歌曲《可愛的蘋果》 教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽音樂，讓學(xué)生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會(huì)才是一個(gè)和諧的社會(huì)，大家生活在這樣的一個(gè)大家庭里才會(huì)感到溫暖和幸福；二、通過學(xué)唱歌曲，表達(dá)對(duì)老師的崇敬心情。教學(xué)過程：一、每個(gè)人都有自己的好朋友，并且每個(gè)人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來(lái)找找好朋友；二、首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞音樂，呆會(huì)我們一起聽著音樂做游戲；這首歌曲同學(xué)們可能在小時(shí)候做游戲的時(shí)候聽到過，今天我們就一起聽著音樂來(lái)找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個(gè)非常友好的動(dòng)作，好嗎？老師先配合音樂做示范，然后可以讓同學(xué)們自己來(lái)找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友；游戲結(jié)束后，引入歌曲《手拉手》；先認(rèn)真聆聽歌曲范唱，練習(xí)歌曲中的集體拍手節(jié)奏；邊聽音樂并且在中間加入節(jié)奏；講解切分節(jié)奏，然后老師唱譜，同學(xué)們加入歌詞；請(qǐng)同學(xué)們找出相同或者基本相同的樂句，這樣有助于學(xué)生快速學(xué)會(huì)歌曲；老師有感情的范唱，學(xué)生拍節(jié)奏；老師和學(xué)生分句演唱；三、經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)歌曲基本上掌握了，請(qǐng)唱得好的同學(xué)上臺(tái)帶領(lǐng)同學(xué)們一起演唱歌曲。第七課 友 誼教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》二、聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我的朋友在哪里》、《手拉手》 教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美、親切的聲音謳歌真誠(chéng)的友誼，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。分組進(jìn)行表演，比一比哪組最具有表演力，評(píng)選出優(yōu)秀表演小組。設(shè)問：哪一主題的曲調(diào)舒展悠長(zhǎng)，哪一主題的曲調(diào)活潑、緊湊？三、學(xué)唱《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)問：歌曲講述什么內(nèi)容？它給我們什么啟示？歌曲曲調(diào)的風(fēng)格與情緒怎樣？分段跟唱。解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，老師可帶唱，跟唱時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板（強(qiáng)拍）”“眼”（弱拍）跟唱。二、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)感受和學(xué)唱京劇。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：演奏鑼鼓經(jīng)《慢長(zhǎng)錘》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》 欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 教學(xué)目標(biāo)：一、在上節(jié)課的京劇知識(shí)基礎(chǔ)上更進(jìn)一步讓大家多了解一些京劇片斷。了解了京劇這么多的小知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)感受一下京劇和學(xué)唱京劇，首先請(qǐng)聽范唱《我是中國(guó)人》；請(qǐng)看看這首京劇的拍號(hào)1/4拍，這個(gè)我們稱為流水板，就是只有板無(wú)眼，全體同學(xué)跟隨范唱用手點(diǎn)著“板”學(xué)唱；分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長(zhǎng)的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”凈：性格鮮明的男性人物；丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：感受“中國(guó)的歌劇”京劇，教學(xué)過程：一、提問：外國(guó)人把中國(guó)的京劇稱為是“中國(guó)的歌劇”，作為中國(guó)人，你們了解京劇多少呢？通過幻燈片和同學(xué)們一起來(lái)了解京劇的有關(guān)小知識(shí)。第六課 京 韻教學(xué)內(nèi)容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國(guó)人》 聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。你們認(rèn)真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽出來(lái)嗎？你覺得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏；二、《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？下面一起來(lái)欣賞經(jīng)過改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；你能聽出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽?zhēng)追N就幾種；認(rèn)真聽聽，看你能聽