【正文】 躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。你們認(rèn)真聆聽(tīng)第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽(tīng)出來(lái)嗎？你覺(jué)得是表現(xiàn)了一種怎樣的情景？要求同學(xué)們根據(jù)歌曲的情緒用手勢(shì)隨曲調(diào)起伏而起伏；二、《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽(tīng)過(guò)嗎？下面一起來(lái)欣賞經(jīng)過(guò)改編的合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》；你能聽(tīng)出改編成多少種不同節(jié)奏不同風(fēng)格的歌聲？分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽(tīng)?zhēng)追N就幾種；認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，看你能聽(tīng)出幾個(gè)段落？跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，注意歌曲情緒，因?yàn)檫@首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時(shí)間學(xué)習(xí)，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。第 五 課 您好！大自然教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當(dāng)》二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當(dāng)》 課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學(xué)目標(biāo)：:一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；二、欣賞樂(lè)曲，并能辨別樂(lè)器音色； 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)歌曲熟悉歌曲旋律，設(shè)問(wèn)：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？仔細(xì)聆聽(tīng)，找出歌曲中相同或者相似的樂(lè)句，并說(shuō)出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。首先請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)，并用手輕輕的劃拍子，看誰(shuí)劃得最準(zhǔn)確。一共有七個(gè)樂(lè)章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂(lè)章。重點(diǎn)演唱第四樂(lè)句（即第第8小節(jié)），引出切分節(jié)奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學(xué)目標(biāo)：一、簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂(lè)風(fēng)格。三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。老師范唱曲調(diào)，講解切分節(jié)奏。三、簡(jiǎn)單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長(zhǎng)而黑暗，春天總是姍姍來(lái)遲。三、課堂小結(jié)：學(xué)生初步接受二聲部的歌曲，單聲部能唱好，但是聲部之間的配合不是很好，還要多加練習(xí)。第二篇：人音版第十冊(cè)教案人音版小學(xué)音樂(lè)第十冊(cè)教案第一課 春 意教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)和歌曲二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》三、《致春天》《春水》 課時(shí)安排：三課時(shí)。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？ 學(xué)生討論并回答。創(chuàng)作：展開(kāi)想象，完成一副“22世紀(jì)的??”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。三、教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。提問(wèn)： 怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？ 能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場(chǎng)、橋梁、房屋、亭、塔等。第17課 給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)考察活動(dòng)，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就三、教學(xué)難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)五、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件六、教學(xué)過(guò)程：引入：出示課題——雕塑之美講授新課：（1）看書，提出問(wèn)題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？ 分成中國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。（3）出示課題——花鳥畫。（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。四、教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙五、教學(xué)過(guò)程：引入：展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國(guó)山水畫。作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）卡通為什么叫動(dòng)起來(lái)的漫畫？（2）都在哪些方面可表現(xiàn)“動(dòng)”？引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動(dòng)”，教師及時(shí)歸納學(xué)生分析整理的造型信息。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？繪畫時(shí)應(yīng)注意什么？根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。我們一起來(lái)看看他們的想法吧！（課件出示，欣賞分析）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？ 這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ 它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。三、布置作業(yè)巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋?。?）書中第16頁(yè)畢加索的作品拼貼畫《吉他》。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。作品是利用哪些輔助材料制作的？組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課出示課題：讓色彩動(dòng)起來(lái)欣賞課本上法國(guó)安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。1．為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。四展評(píng)與小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。三、介紹馬蒂斯：馬蒂斯擅長(zhǎng)什么他無(wú)論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就?！弊滩季制嫣赜辛?。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái)。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。課程目標(biāo)一、總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。設(shè)計(jì)?應(yīng)用運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。 欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等），區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙。你認(rèn)為馬蒂斯最愛(ài)使用的顏色是什么？？欣賞馬蒂斯的剪紙與中國(guó)民間剪紙。二、欣賞分析：《兩個(gè)中國(guó)香爐》簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。4．山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。四、作業(yè)展評(píng)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)。（2）組織小組探究以下問(wèn)題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？ 分組討論 小組反饋分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。通過(guò)收集、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、衣架、教材 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。教學(xué)準(zhǔn)備廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 播放教學(xué)課件示各種紙材。每組重點(diǎn)分析一幅作品。四、展示作品六、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。D、刷頸，彎曲而有彈性??三、學(xué)生活動(dòng)： 我的牙刷我做主 設(shè)計(jì)要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。二、講授新課布置學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的便箋盒作品（說(shuō)出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗ｅ憻捄团囵B(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理解。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。四、展示作品組織“電視臺(tái)優(yōu)秀卡通動(dòng)漫節(jié)日展播”活動(dòng)。講授新課：“同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？” 學(xué)生回答原因。第14課 山水畫一、教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)山水畫是中國(guó)畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見(jiàn)到過(guò)？ 說(shuō)說(shuō)自己旅游時(shí)見(jiàn)到過(guò)的美景。學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。（4）提出問(wèn)題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？（5）欣賞：采用討論的方式，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己帶來(lái)的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識(shí)和感受。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。小結(jié)。試著來(lái)分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？講授新課：想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？ 分小組討論、匯報(bào)：一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握6/：一、今天是新學(xué)期的第一堂課，了解大家在寒假所學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)或是新歌。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)體合作精神。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《春雨蒙蒙地下》 欣賞童聲合唱《春水》 教學(xué)目標(biāo)：掌握歌曲中的弱起節(jié)奏；通過(guò)欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣和愛(ài)好。認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，歌詞是用一種什么樣的手法來(lái)描寫的？五、課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會(huì)學(xué)生要熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然。認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏的變化。今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個(gè)少數(shù)民族那里看看，聽(tīng)聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《小白船》 教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用柔和圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲深情細(xì)膩的感情?？煞峙湟徊糠忠魷?zhǔn)好的學(xué)生學(xué)唱第二聲部。二、欣賞陜西民歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)的民族音樂(lè)之情。教材分析：《田野在召喚》是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：講解京劇小知識(shí) 學(xué)唱歌曲《我是中國(guó)人》 教學(xué)目標(biāo)：一、感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)寶庫(kù)里戲曲中的京劇音樂(lè)風(fēng)格與韻味二、激發(fā)對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。教學(xué)過(guò)程：一、先復(fù)習(xí)上節(jié)課的京劇《我是中國(guó)人》。四、課堂小結(jié)：這是一首詼諧幽默的京味歌曲，學(xué)生很喜歡。二、學(xué)習(xí)新歌歌曲反應(yīng)的什么內(nèi)容? 它的主題思想是什么？歌曲的風(fēng)格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節(jié)奏上和演唱上有什么特征？跟著音樂(lè)一起學(xué)學(xué)旋律；在20世紀(jì)50年代，北京有一群初二的學(xué)生們，她們懷著對(duì)老師的崇敬心情，集體創(chuàng)作了這首詞，以蘋果比喻學(xué)生火熱的心去慰問(wèn)老師；一起來(lái)欣賞這首歌曲，并跟著音樂(lè)劃拍指揮；學(xué)唱歌曲，學(xué)生一起唱譜；以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調(diào)；鼓勵(lì)學(xué)生自己也學(xué)會(huì)創(chuàng)作；三、課堂小結(jié)：教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬老師，并且培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，只要每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì)變得更加美好。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。欣賞齊白石的其他作品。三、介紹馬蒂斯 馬蒂斯擅長(zhǎng)什么？他無(wú)論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。教學(xué)重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。：色彩對(duì)比 ，板書課題二、藝術(shù)研究： ：我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？ 請(qǐng)學(xué)生用形容詞還形容一下。四、總結(jié)：回顧本堂課的主要內(nèi)容（教師強(qiáng)調(diào)）德育教育：色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都離不開(kāi)色彩，色彩又使我們的生活更加豐富多彩、富有生機(jī)，因此我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)。提問(wèn)：這些作品有什么相同的地方？ 出示課題二、講授新課出示課題：讓色彩動(dòng)起來(lái)欣賞課本上法國(guó)安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。,是德蘭首先發(fā)現(xiàn)了黑人藝術(shù),認(rèn)識(shí)到民間想象的濃郁味道和民間藝術(shù)的豐富,安德烈四、作品展示，評(píng)價(jià)自評(píng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、電腦、電視機(jī)。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂(lè)趣。過(guò)程與方法：觀察、交流與表現(xiàn)，在合作過(guò)程去尋找創(chuàng)意和表現(xiàn)的方法。今天，你是否也想來(lái)嘗試一下呢？二、觀察與想象猜猜是什么？課件逐步出事衣架、褲架，每一個(gè)局部請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么？——板書：衣架簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)衣架的作用，觀察衣架的結(jié)構(gòu)，理解衣架的設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)服務(wù)與生活）