為中華崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)x(參考版)
2024-11-25 06:36本頁面
【正文】 。 2．有感情地朗讀全文。 設(shè)計(jì)意圖： 這次資料的交流，主要是為了讓學(xué)生了解到，我們的周總理，小時(shí)候立志為中華之崛起而讀書！他是這樣說的，也是這樣做的。 周恩來在建國后為國操勞的事。 （當(dāng)學(xué)生交流這方面資料時(shí)，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解課后“資料袋”中的詩句，并有感情地朗讀。 四、總結(jié)拓展，升華情感 1．第二次交流資料（總理生平）：從已有資料中提取有關(guān)總理生平的資料，生生交流。抓住文中空白，聯(lián)系全文深入思考，感受人物內(nèi)心世界。 設(shè)計(jì)意圖 文章中的情感都是蘊(yùn)含在字里行間的，只有理解、品味了文章的語言，感知了人物的形象，對(duì)情感的體驗(yàn)才有了基礎(chǔ)。 預(yù)設(shè)：中國人為什么這樣受人欺辱？用什么方法讓中國人不再受欺凌？ 學(xué)生會(huì)寫道：為什么外國人在我們的國土上這么蠻橫無理？為什么我們的同胞受外國人的欺侮，卻無處申冤、無法報(bào)仇？ 學(xué)生會(huì)寫道：為什么國家的執(zhí)法人員不但不為民做主，反而在同胞面前耀武揚(yáng)威，助紂為虐？ 學(xué)生會(huì)寫道：這一切都是為什么？“中華不振”啊，國家落后就被人欺負(fù)，我一定要好好讀書，長本領(lǐng)，讓國家強(qiáng)大起來，讓祖國不再受人欺侮，讓同胞能在外國人面前挺起胸膛?? （四）反復(fù)誦讀，激發(fā)敬佩之情。 1．回顧全文，思考：少年恩來為什么會(huì)有這樣與
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