有關兒童心理學理論兒童公園主題空間設計探討(參考版)
2025-06-10 19:34本頁面
【正文】 結(jié)束語 目前，兒童公園的主題空間設計要想更好地實現(xiàn)其設計的價值，對此這就需要對兒童的不同年齡階段的心理進行融合性的分析，并且在進行主題空間的設計過程中，還應當將兒童的創(chuàng)造力和想象力進行融合設計，以此更好地促進兒童的健康成長。然而在進行設計的過程中，設計師在對成人方面的考慮較少，因此這就導致兒童在進行游玩的過程中，成人都是處于站立的狀態(tài)下，并且一些空間在設計的過程中，對空間大小問題并未進行周密的考慮，對此這就導致成人站立空間不足。第二，合理融入成人休憩空間設計。幼兒期兒童在比例中占據(jù)了總比例的一 半，這個時期的兒童在活動能力上有了大大的增強，所以在進行主題空間設計的過程中要注重對活力園和小伙伴園的設計，要根據(jù)相應的研究分析比例進行設置，并根據(jù)環(huán)境合理地進行沙坑、滑梯等的建設，在進行設計的過程中要根據(jù)兒童的心理對空間墻面進行再次設計，另外，還應當加強設計的多樣化，將主題空間更好地進行設計。要深入對兒童心理學進行分析，通過對不同年齡階段的兒童的具體差異，對其心理行為上的差異性進行具體的分析。如表二和表三所示： 表二 不同主體空間兒童活動調(diào)查表 表三 兒童年齡分組調(diào)查表 有表格可見，兒童
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