有關(guān)兒童心理學(xué)理論兒童公園主題空間設(shè)計(jì)探討-wenkub.com
2025-06-04 19:34 本頁(yè)面
【正文】 為了改變這種狀況，這就需要設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)成人休憩空間進(jìn)行綜合性的考慮分析，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)結(jié)合成人與兒童之間的空間進(jìn)行有效的把握。對(duì)于童年兒童期，其在總比例中約占29%，該年齡階段的兒童較為感興趣的主題空間有藝術(shù)園、極限運(yùn)動(dòng)園和游樂(lè)園，對(duì)此在進(jìn)行這幾個(gè)空間設(shè)計(jì)的過(guò)程中要根據(jù)童年兒童的心理特證進(jìn)行綜合性的分析，設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要結(jié)合兒童的創(chuàng)造性、競(jìng)技性進(jìn)行相應(yīng)的分析，例如，主題空間內(nèi)建設(shè)器械體育設(shè)施、體能拓展訓(xùn)練區(qū)等。第一，要綜合對(duì)兒童心理行為的差異性進(jìn)行分析。福州兒童公園的建設(shè)主體主題主要是以“榕樹(shù)下的童年”作為主體空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，將公園分為活力園、游樂(lè)園、藝術(shù)園、戲水園、極限運(yùn)動(dòng)園和小伙伴園幾個(gè)空間進(jìn)行具體的空間設(shè)計(jì)，并且在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)還充分考慮到兒童在進(jìn)行游戲的過(guò)程中通常情況是在大人的陪同下，為此，在進(jìn)行空間設(shè)計(jì)的過(guò)程中考慮到了使用頻率和使用范圍等方面。本文主要以福州兒童公園為例。兒童心理學(xué)主要是對(duì)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律等方面進(jìn)行的一種理論分析，對(duì)兒童的社會(huì)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，在進(jìn)行兒童主題公園設(shè)計(jì)的過(guò)程中，兒童心理學(xué)具有十分重要的作用。有關(guān)兒童心理學(xué)理論的兒童公園主題空間設(shè)計(jì)探討摘要：當(dāng)前，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，空間設(shè)計(jì)成為了時(shí)代發(fā)展的一大特點(diǎn)，對(duì)此，本文主要就兒童心理學(xué)理論進(jìn)行研究分析，通過(guò)空間對(duì)兒童心理發(fā)展方面進(jìn)行綜合性的
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