【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。教法，1997，（2）[2]———兼談隱性課程的實現(xiàn)［J］教育理論與實踐，1999，（l）[3]（第20卷）［M］.北京：人民出版社，[4]［M］.北京：教育科學出版社，[5]［J］.思想理論教育,1999,(2)：21.[6]（上卷）［M］.北京：人民教育出版社，.（本課題已于2010年8月報請邢臺市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并順利結(jié)題）1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。參考文獻[1]［J］.課程4．圍繞課題發(fā)表的論文檔次不高，發(fā)表面不廣 。校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)雖然完成，但終端設(shè)備還沒有完全到位，離精心打造的“人文校園”、“數(shù)字校園”、“綠色校園”“書香校園”目標還有一定的距離，還需要不斷拓展思路，加強信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。還需要踏下心來，組織老師深入研討，在教育教學中更好體現(xiàn)教學美的價值與創(chuàng)造，體現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵與精髓，構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境，努力辦人民滿意的教育。本課題的研究所取得的成果比較顯著：黑城明德中心小學2007年被邢臺市教育局評為“巾幗建功先進單位”，2008年4月又被評為“河北省綜合實踐活動課程實驗學?！保?月再次被河北省教育科學研究所評為“校本課程開發(fā)與實施的教育實踐研究實驗學?！蔽覍W區(qū)教師有多篇師德論文和研究成果在各級各類評比中獲獎，學生多次在省、市、縣級各類比賽中獲獎。以勤政、奉獻、開拓、高效為宗旨制定了學校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責，領(lǐng)導(dǎo)手冊，學生規(guī)則、學生手冊；教師崗位職責，教師手冊，由于我們學校完善了各種規(guī)章制度和校園規(guī)范，使師生的行為得到了有效的約束，大大地激發(fā)了奮發(fā)向上積極進取的熱情。在學校這個有組織的群體中，每個成員需要有一定的行為準則來統(tǒng)一其信念，價值觀和行為，以保證學校教育目標的實現(xiàn)和教育活動的一致性。（四）完善的制度文化建設(shè)，完善科學的校園規(guī)范?！安粫?，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。激發(fā)學習欲望，讓學生想學；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學；注重方法指導(dǎo)，讓學生會學。” 我們通過調(diào)查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，制訂了《三塘中心小學學生禮儀教育細則》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。我們主要做了以下四方面的工作：第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。開學初通過五年級各班通過系列主題班會活動，向?qū)W生充分展示成功與失敗的關(guān)系，教育學生如何充分調(diào)整心態(tài)來面對生活的挫折和困難。學校開展了“感謝生命”系列活動的方案。在五一假期、母親節(jié)和父親節(jié)的時間段內(nèi)，學校又策劃了“濃情五月天，鑄我感恩心”系列活動，將學校的感恩活動推向高潮。 （4）感恩生活，肩負責任重基礎(chǔ) 為了進一步將學生的親情感受發(fā)揮更大的作用，將它內(nèi)化為學生對生活的責任，學校又開展了感恩生活的系列活動，除了前面提到的邀請專家來校來作報告和演講以外。活動形式有小品、舞臺劇、舞蹈、獨唱，有“親情知多少”小測試、用文字給父母畫像、“真的關(guān)心你”游戲、成語接龍等。在這樣反復(fù)的過程中，強化學生的責任意識，增強學生學習的動力。正面是“學生成長卡”，由“姓名、班級”、“我的近期目標和遠期目標”、“我的格言”三塊組成；反面是“親情感恩卡”，由“親情照”和“親人贈言”兩部分組成。2009黑城明德感動校園人物薦評活動，經(jīng)過推薦、初選和全校投票確定了，2009年“”中傳遞愛心的捐助楊瑞澤群體，撐起家庭的希望的戴飛，班級中流砥柱的麻以琳等六大校園感動式人物榜上有名。 （2）感動校園，震撼心靈動真情 在2009年5月初，學校就布置了“感動明德”校園人物評選的活動要求，要求全校師生對2009年發(fā)生在師生身邊的事和人物進行高度關(guān)注，不管是什么人物、什么事件，只要能讓師生的真情有所感動，師生的心靈產(chǎn)生震撼，大家都可以推薦作為2009感動校園人物的推薦對象。 （1）感悟班魂，唱響班歌樹班魂 學校各班在班主任的指導(dǎo)下，全班共同撰寫班歌，音樂老師譜曲。 1．一系列體驗活動構(gòu)建校園感恩文化 我認為，學校德育工作可以用四句話來概括：“德育的實效在于學生的體驗；德育的活力在于學生的活動；德育的生命在于學生的欣賞；德育的成功在于學生的感悟” 如果說，部分學校的閱讀文化側(cè)重于師生的感悟，那么，我校開展的系列感恩活動側(cè)重于師生的體驗。學校著眼面向未來，以多彩的活動豐富學生的情感，以嚴謹?shù)慕虒W促進學生知識與智慧的發(fā)展；以多樣的實踐訓練學生的技能，激發(fā)學生的創(chuàng)造性；以充分的活動，培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，對師生實施無痕教育。班級管理上要講求民主，讓學生參與學校、班級的民主管理，要將“爭創(chuàng)文明班”、“爭當文明小天使”、“手拉手，齊奮進”、“學雷鋒、學賴寧”等活動有計劃的結(jié)合起來，確確實實地為學生提供一個公平、公正、公開的競爭環(huán)境和演出的舞臺。 我們還應(yīng)該明白：過度激烈的學習競爭會造成學生間的相互猜疑與緊張情緒，這是很容易出現(xiàn)嫉妒等不健康的情感和行為。 當前小學生中，獨生子女居多，他們往往存在著自我中心、高傲、孤僻等缺點，這些都不利于學生間良好人際關(guān)系的形成。知識經(jīng)濟時代，不再是個人單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)，而是強調(diào)團結(jié)競爭、集體競爭，在集體中體現(xiàn)個人的價值。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟時代，人們崇尚的是個人奮斗。 ②協(xié)作的生生關(guān)系。建立良好師生關(guān)系，既有教師的責任，也有學生的責任。教育者往往“望子成龍”的心情太切，以致于威逼利誘，給了孩子過重的心理負擔，壓抑了本該屬于他們的天真與快樂，孩子們得不到應(yīng)有的心理支持與關(guān)懷，就很容易產(chǎn)生有意無意的逆反心理與逆反行為，由而增加了師生、生生之間的沖突。我們作為教育者很早就該付出坦率和孩子們結(jié)成“交心的朋友”，很早就該和他們建立起良性的情感溝通的“橋梁”，只有他們充分地信任我們，才會把他們積極與消極兩方面的情感都傾吐出來，不會郁積于心。 ①融洽的師生關(guān)系。 人不能離開人際關(guān)系而生活，人的精神、人的信念的形成、人的積極性的發(fā)揮，無一不與人際關(guān)系的氣氛有關(guān)。我們始終堅持以愛國主義教育為重點，以重大節(jié)日為契機，以科技、文娛、體育和社會實踐活動為基礎(chǔ)，結(jié)合學校的傳統(tǒng)與實際，廣泛開展各類宣傳教育活動，宣傳好人好事，融合師生情感，增近同學友誼，歌頌校園精神，讓健康、高雅、生動的文化活動占領(lǐng)校園文化陣地，深受同學們的喜愛。最終形成”敬業(yè)、愛生、嚴謹、善教”的教風以及“和諧、務(wù)實團結(jié)、進取”的精神。這樣，學生對老師就會產(chǎn)生信任感，并在交往中可以溝通師生情感，師生感情就會相互作用，并使師生更好地了解彼此的思想和心理狀態(tài)，產(chǎn)生心靈上的互動功能。通過這樣做，學校教工的思想素質(zhì)有了很大提高。 教師是人類靈魂的工程師，教師的形象體現(xiàn)著他的道德修養(yǎng)和精神面貌，學校在教師職業(yè)道德教育方面作了廣泛的探索和嘗試，要求教師要自學遵守《教師法》、《教育法》和《中小學教師道德規(guī)范》，制定教師行為“十不準”，開展了“文明處室”、“師德先進”的評比活動。（校風：勤奮 守紀 文明 創(chuàng)新） “勤奮、守紀”的校風是學校精神文化的核心內(nèi)容之一，　“勤奮、守紀”的核心是勤奮學習、遵守紀律、實事求是、精益求精。我校在校園文化建設(shè)方面就注重創(chuàng)新特色，精益求精。校風是?；?，在一定程度上體現(xiàn)了學校辦學方向、培養(yǎng)目標、價值取向和行為方式。 （二）加強精神文化建設(shè)，形成良好的校園風氣。讓每面墻都說話，讓每塊牌都啟迪，讓每株草都增綠，讓每處景都絢麗，這就是黑城明德小學極具品位的校園文化。 “給我一份愛心，我將回贈你一個清新的世界”，“小草依依、人情濃濃”，每一塊示牌，都給人一種睿智和精細。在校門口矗立“書香文化校園”雕塑。教學走廊開辟教育長廊：一樓為中華傳統(tǒng)美德教育長廊；二樓為養(yǎng)成教育長廊；三樓安全教育長廊。教學樓、宿舍樓、活動區(qū)、健身區(qū)的設(shè)計相對獨立，各有特色，相互輝映。環(huán)境文化建設(shè)——校園環(huán)境優(yōu)美怡人、格調(diào)高雅走進黑城明德小學，你立即會被一股自然清新之風所陶醉。辦學宗旨：為學生的終身發(fā)展夯實基礎(chǔ)為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺辦學原則：以人為根本，德育為首位，教學為中心，發(fā)展為主題發(fā)展目標：綠色生態(tài)校園， 書香文化校園，科技創(chuàng)新校園，體藝康樂校園校 訓：尚德 勵志 篤學 求真校 風：勤奮 守紀 文明 創(chuàng)新教 風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、善教學 風：勤奮好學 樂觀向上 遵紀守法 誠實守信八、課題研究成果（一）、本課題探索新形勢下校園文化建設(shè)的特點和規(guī)律，探索校園文化建設(shè)在學校德育教育中的新路子。教師用一顆熱心關(guān)愛每一位學生，以一顆平常心尊重每一位學生，用一顆誠心平等地對待每一位學生，用良好的師德風范去影響每一位學生。只有這樣才能提高德育效能，在根本上做好預(yù)防未成年人犯罪工作。我們要齊抓共管，發(fā)現(xiàn)苗頭，“挫折”教育，磨練意志，提高承受能力。從小就養(yǎng)成寬容待人、與同學不斤斤計較。學校德育的宗旨是教會學生怎樣做人。（3）形成了事事育人，人人育人良好局面。對住宿生的教育重點放在“在生活中育德”上，從洗一塊手帕、洗一雙襪子做起，培養(yǎng)他們的良好習慣。少先隊開展“我是班級小主人”“我是校園小主人”的活動。因此，凡到豐盈小學來的同行和各界人士都說該校學生講衛(wèi)生、懂禮貌。為了認真貫徹實施新修訂的《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合以前制訂的《小學生日常禮貌規(guī)范要求》《一日常規(guī)檢查內(nèi)容和要求》等養(yǎng)成教育的一些制度要求，對每一項要求進行認真訓練、演示。經(jīng)常性是德育工作的特征之一，培養(yǎng)學生良好習慣是一項長期艱苦的工作。（2）培養(yǎng)了日常學習生活良好習慣。我學區(qū)要求教師在備課時，充分挖掘各學科教材中的德育因素，凡與校園文化有共同點的，抓住德育的滲透點，講課時突出“滲透點”，課后測評滲透點的落實情況。一是在教學過程中對校園文化和教材中的教育內(nèi)容進行系列組合，優(yōu)化教材中的教育因素，使一種觀點，一種思想，一種情感在學生的心靈中逐步穩(wěn)定地培養(yǎng)與建立起來，從而獲得良好的整體效應(yīng)。思品課是提高學生道德認識、激發(fā)道德情感和行為動機的主要載體。(2)老游戲課題:深度挖掘,全面整理,整體拓寬,勞逸結(jié)合，愉悅身心，收到良好的參與氛圍與社會影響，在課題組成員的一致努力下，經(jīng)過縣教文體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批，《黑城學區(qū)校本課程研修教材——老游戲》一書出版后，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我們?nèi)娼M織，嚴密實施，加強監(jiān)管，合理引導(dǎo)，健康發(fā)展，從而全面實現(xiàn)校本課程的跨越式發(fā)展，實現(xiàn)科研興校之藍圖。必修課：《中華文化經(jīng)典誦讀》、《禮儀教育》、《家鄉(xiāng)文化》。我們首先明確了校本課程與國家課程、地方課程的關(guān)系，充分挖掘當?shù)刭Y源，結(jié)合師生特點，確立以促進學校特色發(fā)展，促進學生個性發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進課程多元發(fā)展為校本課程總目標。甚至有些學生還將這些生