教學(xué)改革研究課題結(jié)題報(bào)告(參考版)
2025-03-28 02:45本頁(yè)面
【正文】 1你認(rèn)為你們學(xué)?，F(xiàn)行的教育實(shí)習(xí)的時(shí)間應(yīng)該（延長(zhǎng)、不變、縮短），教育實(shí)習(xí)的次數(shù)應(yīng)該（增加、不變）1畢業(yè)后你從事哪方面的工作或是準(zhǔn)備從事什么工作？A、體育老師 B、從事與體育相關(guān)工作 C、考研或公務(wù)員 D從事與體育相關(guān)工作 E、其他＿ 19。本調(diào)查采用無(wú)記名方式進(jìn)行，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您不必有任何顧慮，在此衷心感謝您的支持和幫助，祝您學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 答案指南： 選答題請(qǐng)您在選項(xiàng)上直接打“√” 請(qǐng)您在“＿”上填寫(xiě) 你認(rèn)為教育實(shí)習(xí)對(duì)你以后參加工作重要嗎？A、非常重要 B、重要 C、一般 D、不重要 E、非常不重要學(xué)校對(duì)你們教育實(shí)習(xí)重視嗎？A、非常重視 B、重視 C、一般 D、不重視 E、非常不重視你的教育實(shí)習(xí)地點(diǎn)是怎么樣確定的？A、本人所在學(xué)校安排B、自己聯(lián)系 C、其他＿實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)你們來(lái)實(shí)習(xí)歡迎嗎？A、非常歡迎 B、歡迎 C、一般 D、不歡迎 E、非常不歡迎你認(rèn)為教育實(shí)習(xí)會(huì)給你帶來(lái)什么影響？（可多選）A、提高自己的教育教學(xué)能力 B、提高自己的組織能力 C、提高自己的人際交往能力D、激起自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣E、增強(qiáng)了和他人的友誼 F、給自己帶來(lái)了成就感你對(duì)你的指導(dǎo)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià)是？A、水平非常高 B、水平高 C、一般 D、水平低 E、水平非常低指導(dǎo)教師對(duì)你實(shí)習(xí)工作的態(tài)度如何？A、非常負(fù)責(zé) B、負(fù)責(zé) C、一般 D、不負(fù)責(zé) E、非常不負(fù)責(zé)除了體育教學(xué),你還對(duì)＿進(jìn)行了實(shí)習(xí)。 16 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1][J].《高教探索》，2003（2）[2][M].北京：人民教育出版社，2001[3][M].北京：人民體育出版社，2000[4][J].體育學(xué)刊，2000（4）[5]盛昌繁 論體育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)模式的改革 中國(guó)成人教育2002年第6期[6]王永紅 高師教育實(shí)習(xí)改革思路探索 高等師范教育研究 2000年第12卷第3期[7]王國(guó)軍. 體育教育專(zhuān)業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)的探討[J]. 商業(yè)文化(學(xué)術(shù)版),2009,:183184.[8]胡建平. 河南省體育教育專(zhuān)業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策[D].河南大學(xué),2006.[9]王芳. 我國(guó)普通高校社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D].華中師范大學(xué),2008.[10]胡建平. 河南省體育教育專(zhuān)業(yè)本科生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策[D].河南大學(xué),2006.[11]李壯志,李立,馮國(guó)群,裴名果. 新形勢(shì)下體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)模式研究[J]. 浙江體育科學(xué),2008,:3234.[12] 譚兆風(fēng) 體育教育實(shí)習(xí)應(yīng)有的時(shí)空觀 體育學(xué)刊 2001年第8卷第2期[13]李會(huì)明,鄧偉,聞鐘波,田應(yīng)福. 體育教育專(zhuān)業(yè)七種常用教育實(shí)習(xí)模式的比較[J]. 體育研究與教育,2011,。，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)能力。，讓學(xué)生充分的在實(shí)習(xí)中學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)。，主要是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。、中學(xué)為主。，大三下學(xué)期2周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間，大四上學(xué)期進(jìn)行8周的實(shí)習(xí)時(shí)間。 隨著我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和建立，畢業(yè)生的就業(yè)走上了自由擇業(yè)、雙向選擇的道路，在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，用人單位對(duì)聘用人才也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以便選擇優(yōu)秀人才，用人單位在挑選人才時(shí)，首先看重畢業(yè)生是否有吃苦耐勞和獻(xiàn)身敬業(yè)的精神，只有不斷提高體育教育專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，從社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，從用人單位聘用復(fù)合性人才的要求出發(fā)，才能在人才競(jìng)爭(zhēng)中始終站在就業(yè)選擇的最前列，才能在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展。幫助畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形式，珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)；要鼓勵(lì)畢業(yè)生深入基層，服務(wù)中學(xué)教育和民辦教育，體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生基本上需求相當(dāng)，但從層次上來(lái)看，高中以上學(xué)校需求較少，基本飽和，需求大部分是初中，甚至是小學(xué)。要保證畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的有效運(yùn)行，就必須加大對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的投入，建立學(xué)校、社會(huì)一體化的就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)體系，使學(xué)校和社會(huì)有機(jī)的銜接減少畢業(yè)生就業(yè)的盲目性，同時(shí)也保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加快建設(shè)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)遠(yuǎn)程服務(wù)，利用各種現(xiàn)代化手段做好畢業(yè)生就業(yè)信息溝通和交流工作。 高校體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的改革探究根據(jù)對(duì)高校2006級(jí)至2009級(jí)體育教育專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)市場(chǎng)的分析，可以得出，大多數(shù)實(shí)習(xí)生愿意從事體育教育工作，但是隨著社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷發(fā)展變化影響了實(shí)習(xí)生的就業(yè)觀念，在目前就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，研究分析體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況并尋求對(duì)策，對(duì)體育院系今后的發(fā)展和建設(shè)，有著十分重要的意義。然后，對(duì)于學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定要包括各個(gè)方面的內(nèi)容，不只是對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)包括適應(yīng)能力、創(chuàng)出能力、政治表現(xiàn)等的綜合評(píng)定。首先，教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)要具有全面性、綜合性。 高校體育教育實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)模式的改革探究教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)是教育實(shí)習(xí)管理的一個(gè)重要手段，通過(guò)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)所反映的問(wèn)題，進(jìn)行相應(yīng)的解決對(duì)策，好的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)模式對(duì)于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的教育實(shí)習(xí)積極性，合理指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)程，客觀評(píng)定學(xué)生教育實(shí)習(xí)成績(jī)有著極其重要的做用。，利用空余時(shí)間在社區(qū)進(jìn)行體育指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)查有74%的實(shí)習(xí)生認(rèn)為教育實(shí)習(xí)時(shí)間應(yīng)該延長(zhǎng)，有56%的學(xué)生實(shí)習(xí)生認(rèn)為教育實(shí)習(xí)的
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1