【正文】 近幾年來，累計(jì)投入二百多萬元，為全院專任教師配備了筆記本電腦，2020 年投入一百萬元建設(shè)先進(jìn)的精品課程專用攝像教室和編輯、儲存等設(shè)備，這些設(shè)施為精品課程建設(shè)提供了保障。除給予相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)資助外 ， 對主持或主 要參與精品課程建設(shè)的教師在職稱評聘和年終評優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮 ， 對參與院級、省級和國家級精品課程建設(shè)的教師還給予科研積分獎勵。學(xué)院制訂了一系列精品課程建設(shè)管理辦法，規(guī)范精品課程的建設(shè)和管理 。 102 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表 ～ 模塊一 管理會計(jì)導(dǎo)引、模塊二、成本習(xí)性和變動成本法 ～ 模塊三 本量利分析、模塊四 預(yù)測分析、模塊五、經(jīng)營決策分析模 ～ 塊六 全面預(yù)算、模塊六 成本控制、模塊七 責(zé)任會計(jì) 103 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源（ 網(wǎng)上資源名稱列表） 本課程已經(jīng)上網(wǎng)的資源包括： ； ； ； ； ； 、試題庫； ； 。 全程授課錄像計(jì)劃在三年內(nèi)逐步上網(wǎng)。在主要教學(xué)文件上網(wǎng)免費(fèi)開放的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好全程授課錄像、素材庫、網(wǎng)上答疑等方面內(nèi)容的建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。在教學(xué)過程中不斷整合教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)吸收本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求，做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。 二、建設(shè)步驟 在現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)本課程建設(shè)： 在建設(shè)過程中保持和提高教師隊(duì)伍的整體水平，形成一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)和科研能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的高水平專兼結(jié)合的“雙師”素 質(zhì)教師隊(duì)伍。 進(jìn)一步加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的合作，充分利用校外 實(shí)習(xí)基地的條件優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢。接下去如何進(jìn)一步建設(shè)好實(shí)踐教學(xué)體系，完善實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高課程教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，是擺在我們面前的既現(xiàn)實(shí)又緊迫的問題。 93 本課程改進(jìn)的方向與途徑 與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善能力本位課程標(biāo)準(zhǔn) 隨著社會經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，企業(yè)對人才的素質(zhì)與能力要求也在不提高，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善能力本位 課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)體系，培養(yǎng)符合企業(yè)崗位素質(zhì)與能力要求的人才。學(xué)生參加學(xué)院、省級主辦的各種職業(yè)技能競賽，并取得一系列的佳績。另外，學(xué)校網(wǎng)站的數(shù)字資源和學(xué)校投入 800 多萬資金建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)資源，都給學(xué)生提供了優(yōu)異的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件。 三、先進(jìn)的教學(xué)條件與設(shè)施 會計(jì)專業(yè)我院重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)院對專業(yè)建設(shè)一直非常支持，特別是近幾年投入了大量人力財(cái)力，完善了專業(yè)的教學(xué)條件與設(shè)施。本課程的教師利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和技術(shù)優(yōu)勢，積極參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。 二、良好的師資隊(duì)伍 本課程專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，浙江省高職專業(yè)學(xué)科帶頭人 2 人，浙江省 151 人才工程人選 1 人，浙江省青年教師資助計(jì)劃受助對象 1 人，獲學(xué)院德藝雙馨提名獎的教師 1人，專職教師均為雙師教師 9 人。本課程是我院第一批能力本位改革項(xiàng)目，在能力本位的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、課程教學(xué)體系建設(shè)上已經(jīng)比較成熟。特別是在課程綜合實(shí)踐、畢業(yè)綜合實(shí)踐中，積極獎勵學(xué)生參與申報(bào)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在參與 跟 企業(yè)合作的項(xiàng)目中，培養(yǎng)學(xué)生的開拓性思維，鍛煉學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識與技能解決實(shí)際問題的能力。 課程組主要教師于去年申報(bào)了院重點(diǎn)教改項(xiàng)目《基于“任務(wù)”的管理會計(jì)實(shí)踐教學(xué)研究》，以任務(wù)導(dǎo)向來進(jìn)行管理會計(jì)課程實(shí)訓(xùn)，一些成果已經(jīng)在本學(xué)期開 始使用，學(xué)生反映良好。 三 、創(chuàng)新型的實(shí)踐教學(xué)手段 不同于會計(jì)專業(yè)的其他核算技能課程，《管理會計(jì)》的實(shí)踐教學(xué)一直是個(gè)難點(diǎn)。 9．特色與創(chuàng)新 91 本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（在課程 建設(shè)、課程改革和課程教學(xué)上的突破及獨(dú)創(chuàng)性成果，對同類課程建設(shè)具有積極引導(dǎo)意義和實(shí)際借鑒作用，并在本表 48欄中未見表述） 一、以職業(yè)崗位能力為核心構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)體系 由企業(yè)專家和課程教師共同根據(jù)企業(yè)的崗位素質(zhì)與能力的要求，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，保證了課程標(biāo)準(zhǔn)的針對性、適用性和先進(jìn)性，以此為依據(jù)選擇教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)活動設(shè)計(jì)，建設(shè)課程資源和實(shí)踐教學(xué)條件、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 表彰 /獎勵名稱 授予單位 等級 時(shí)間 浙江省首屆高職高?！疤魬?zhàn)杯”創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)大賽 （創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類項(xiàng)目） 團(tuán)省委、省教育廳、省科協(xié)、省勞動和社會保障廳、省學(xué)聯(lián) 二等獎 2020年 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆 “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（創(chuàng)業(yè)計(jì)劃類項(xiàng)目） 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二等獎 2020年 全國用友杯 ERP技能大賽 （高職高專組） 信息產(chǎn)業(yè)部電子人才交流中心 用友軟件股份公司 團(tuán)體獎和個(gè)人（一、二、三等獎） 2020年 全國大學(xué)生沙盤大賽 浙江賽區(qū)第一名 教育部高職高專工商管理教指委 一等獎 （第一名） 2020年 學(xué)生就業(yè)率高， 在相關(guān)崗位提升較快 近年來，財(cái)會專業(yè) 畢業(yè)生就業(yè)率均在 97%以上， 同時(shí)， 不少學(xué)生在財(cái)會崗位上提升很快，經(jīng)過 二、三年或三、四年的財(cái)會基層崗位鍛煉，已成為企業(yè)的財(cái)務(wù)主管或財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，工作重點(diǎn)已經(jīng)從最初的做賬為企業(yè)提供會計(jì)信息，轉(zhuǎn)為對企業(yè)財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)的掌控和利用會計(jì)信息為管理層提供決策參考。 82 社會認(rèn)可度 技能大賽屢獲大獎 財(cái)會專業(yè)學(xué)生組成的競賽隊(duì)伍在 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 大賽 、 ERP 大賽、沙盤競賽中多次獲得大獎：如在 2020 年 11 月的全國“用友杯” ERP 技能大賽上，獲得團(tuán)體一等獎 1 項(xiàng)、個(gè)人一等獎 7 項(xiàng)，二、三等多項(xiàng)， 2020 年全省大學(xué)生沙盤競賽獲得第一名。出乎意料的是，到實(shí)訓(xùn)課時(shí)，這門課的單元實(shí)訓(xùn)是用計(jì)算機(jī)建模，把所學(xué)的東西，通過電子表格的形式反映出來，這真正地鍛練了我們的動手能力和實(shí)際操作能力，同學(xué)們都很喜歡。 三、學(xué)生評價(jià) S514406 會計(jì) 薛聰聰 ： 《管理會計(jì)》課老師，講課條理清晰，對知識點(diǎn)的闡述深入淺出，老師經(jīng)常采用淺顯的語言描述專業(yè)術(shù)語，使我們這些沒有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的人也能理解管理會計(jì)在企業(yè)經(jīng)營管理中的作用。該課程課堂教學(xué)內(nèi)容詳實(shí)，信息量大，教學(xué)方法靈活得當(dāng)，課堂教學(xué)氣氛活躍，師生互動效果明顯?！豆芾頃?jì)》課程組教師教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)功底深厚，教學(xué)效果良好，教改成果豐富，是一支結(jié)構(gòu)合理、富有朝氣和創(chuàng)造性的團(tuán)隊(duì)。在了解了我院《管理會計(jì)》進(jìn)行的能力本位改革情況后，表示贊同。在學(xué)院老師該單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)巡視時(shí)，還專門和老師探討了學(xué)院財(cái)會專業(yè)的課程設(shè)置等問題。論證意見： “浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在借鑒了澳大利亞、加拿大等國優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國國情進(jìn)行了高職課程改革，具有鮮明的高職教育特色，方向正確、定位準(zhǔn)確，意義重大。 7 ERP實(shí)驗(yàn)室 200 計(jì)算機(jī) 48 臺、多媒體教學(xué)設(shè)備一套、用友 ERP軟件、用友 ERP沙盤模擬分析工具等 8 金融服務(wù)公司 150 計(jì)算機(jī) 5臺、多媒體教學(xué)設(shè)備一套 9 投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)室 150 計(jì)算機(jī) 100臺、多媒體教學(xué)設(shè)備一套、教學(xué)軟件一套 72 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用 學(xué)院非常重視校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和利用，這些實(shí)訓(xùn)基地已成為學(xué)生每年專業(yè)課程實(shí)踐、校外專業(yè)綜合實(shí)踐、寒暑期社會實(shí)踐和畢業(yè)綜合實(shí)踐的重要場所，同時(shí)也是教師掛職鍛煉、收集實(shí)際資料和教學(xué)案例的重要基地。各學(xué)期實(shí)訓(xùn)記錄統(tǒng)計(jì)資料表明，實(shí)訓(xùn)室及其設(shè)備的利用率比較高。 7．實(shí)踐條件 71 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境 本院的實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過多年的建設(shè)，基本能夠滿足仿真實(shí)踐教學(xué)的需要，為本課程實(shí)踐教學(xué)提供了良好的硬件環(huán)境。學(xué)院投資數(shù)十萬元購置了網(wǎng)絡(luò)課件制作系統(tǒng)，建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，題庫系統(tǒng)，素材資源庫、提供自主學(xué)習(xí)的培訓(xùn)課程平臺、精品課程建設(shè)網(wǎng)站，視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。學(xué)院網(wǎng)站平臺的服務(wù)器由電信與網(wǎng)通兩路獨(dú)享 10M 帶寬連接，保證數(shù)據(jù)上傳與訪問的快速。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自由選擇時(shí)間從互聯(lián)網(wǎng)上自由地選擇適合的學(xué)習(xí)資源，借助互聯(lián)網(wǎng)的瀏覽器來 學(xué)習(xí)本課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，并可以提出問題，由專任教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生把握課程內(nèi)容。 結(jié)合 ERP 沙盤訓(xùn)練，創(chuàng)建虛擬企業(yè)，應(yīng)用管理會計(jì)知識技能進(jìn)行虛擬企業(yè)的預(yù)測、決策、分析與控制。主講教師與學(xué) 生之間建立了班級 群。本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、授課教案、教學(xué)活動圖片、習(xí)題庫、案例庫、學(xué)生作品、畢業(yè)設(shè)計(jì)等資料全部上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。課件內(nèi)容緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，與教材緊密配套，實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)校大部分教室、實(shí)訓(xùn)室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備。 畢業(yè)綜合實(shí)踐：根據(jù)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的具體崗位要求，選擇適當(dāng)?shù)墓芾頃?jì)方向課題，由學(xué)校指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)師 傅共同指導(dǎo)，完成具有現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值的設(shè)計(jì)方案、策劃書或企業(yè)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化設(shè)計(jì)等。 情景互動式教 學(xué)：老師講，學(xué)生參與，達(dá)到高效思維 ，提高教學(xué)效果 。 62 多種教學(xué)方法的運(yùn)用 一、理論教學(xué)方法的運(yùn)用 采用啟發(fā)式教學(xué)方法，其目的是通過啟發(fā)引導(dǎo)，通過對已掌握內(nèi)容的復(fù)習(xí)、回顧，啟發(fā)引導(dǎo)出新的知識和問題，這樣學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)就能循序漸進(jìn)，容易理解，容易掌握，提高教學(xué)效果。 在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教師作為學(xué)習(xí)過程的組織者與協(xié)調(diào)者，按照“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”這樣一個(gè)完整的“任務(wù)”過程，使學(xué)生在自己“做”的實(shí)踐中，掌握職業(yè)技能、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識 體系。 八、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 為了更好地讓學(xué)生掌握《管理會計(jì)》理論與實(shí)際操作技術(shù)，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)和使用，目前已建成由課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施綱要、電子教案、課件、題庫、實(shí)踐指導(dǎo)書等組成的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系。 六、案例 本課程教學(xué)中，根據(jù)需要選取了一些案例，供學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生分析問題的能力。 四 、實(shí)踐指導(dǎo)書 針對具體的實(shí)踐項(xiàng)目，課程組自編了實(shí)踐指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)踐。 課程組也積極在教學(xué)中積累素材，爭取盡早編寫出具有工學(xué)結(jié)合特色的自編教材。 課程實(shí)施綱 要 包括課程教學(xué)分析、教學(xué)基本策略、教學(xué)實(shí)施條件分析以及課程各模塊教學(xué)實(shí)施綱要等內(nèi)容，是具體實(shí)施教學(xué)過程的指導(dǎo)性文件。應(yīng)知鑒定方式主要由教師命題的理論考試和平時(shí)作業(yè)等方式構(gòu)成；應(yīng)會鑒定方式主要有單元案例分析和綜合實(shí)踐案例分析等方式。期末綜合實(shí)踐考核是鑒定學(xué)生對本課程的應(yīng)會綜合能力的主要依據(jù)，考核方式根據(jù)情況，由學(xué)生從技能題庫中抽取 試題，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成管理會計(jì)的建模，或是在案例庫中抽取案例課題，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等資源或結(jié)合實(shí)際調(diào)研，做出案例 分析報(bào)告；或是進(jìn)行綜合實(shí)踐能力的測試，教師根據(jù)報(bào)告的質(zhì)量和能力測試結(jié)果進(jìn)行打分，占總成績的 30%。 （ 2） 應(yīng)會能力考核 應(yīng)會能力考核占總成績的 50%，分平時(shí)單元案例作業(yè)和期末綜合實(shí)踐考核兩部分。期末理論考試是對學(xué)生《管理會計(jì)》知識綜合能力的鑒定，考核方式是教師根據(jù)各模塊的應(yīng)知鑒定題庫進(jìn)行組卷并要求學(xué)生閉卷筆試的方式進(jìn)行考核，占總成績的 30%。 （ 1） 應(yīng)知能力考核 應(yīng)知能力考核成績占總成績的 50%，分平時(shí)成績和期末理論考試成績兩部分。 注：可持續(xù)發(fā)展教育相關(guān)內(nèi)容融入在各相關(guān)模塊的應(yīng)知應(yīng)會教學(xué)中。本課程的應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)及鑒定設(shè)計(jì)如下： 1．應(yīng)知目標(biāo) （ 1）了解 管理會計(jì)基本理論與方法 （ 2）理解生產(chǎn)經(jīng)營預(yù)測基本方法 （ 3）熟悉生產(chǎn)經(jīng)營決策一般方法 （ 4）熟悉企業(yè)預(yù)算基本方法 （ 5）熟悉成本控制的主要方法 （ 6）理解責(zé)任會計(jì)及考核方法 2．應(yīng)會目標(biāo) （ 1）能進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營預(yù)測 （ 2）能進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營決策 （ 3）會編制企業(yè)全面預(yù)算 （ 4）掌握成本控制的主要方法 （ 5）會劃分責(zé)任中心并提出其考核指標(biāo) 3．應(yīng)知應(yīng)會能力的鑒定 本課程綜合能力的鑒定可通過三種方式進(jìn)行評定。 相應(yīng)地，