【正文】 迄今為止，我校已評(píng)選出校級(jí)。③各級(jí)精品課程所屬學(xué)院在年終考核、評(píng)優(yōu)時(shí)都將給予相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。① 各級(jí)精品課程在教學(xué)改革立項(xiàng)、教學(xué)成果評(píng)定等方面都予以優(yōu)先考慮。教學(xué)錄像包括為申報(bào)所需的錄像和當(dāng)選為國(guó)家級(jí)精品課程后進(jìn)行全程錄像；網(wǎng)站的維護(hù)和管理包括申報(bào)以及當(dāng)選校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程的后期網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和 內(nèi)容更新。 4）設(shè)立專門的精品課程網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享。凡獲得國(guó)家和省級(jí)精品課程稱號(hào)者，學(xué)校給予相應(yīng)配套獎(jiǎng)勵(lì)和建設(shè)經(jīng)費(fèi)；獲校級(jí)精品課程稱號(hào)者，學(xué)校給予 2— 3 萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)和建設(shè)經(jīng)費(fèi)。 3）加大經(jīng)費(fèi)投入，保障建設(shè)力度。我校精品課程建設(shè)實(shí)行逐年評(píng)估檢查機(jī)制，采取中期檢查評(píng)估、隨機(jī)抽查和終期驗(yàn)收的動(dòng)態(tài)管理監(jiān)控制度。經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，學(xué)校審定，選出校級(jí)精品課程，并從中擇優(yōu)推薦申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程，加強(qiáng)三級(jí)精品課程建設(shè)。學(xué)校要求國(guó)家和省重點(diǎn)學(xué)科以及公共基礎(chǔ)課程至少建成 1— 2 門國(guó)家精品課程，各學(xué)院選定 3— 6 門課程為精品課程建設(shè)目標(biāo)，按照國(guó)家精品課程要求和評(píng)估指標(biāo)，嚴(yán)格把關(guān)，圈定建設(shè)范圍，落實(shí)責(zé)任和任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視精品課程建設(shè)工作，成立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，對(duì)精品課程建設(shè)提供全方位指導(dǎo)，進(jìn)一步明確建設(shè)目標(biāo)和基本思路，檢查工作落實(shí)情況。為促進(jìn)精品課程建設(shè)和發(fā)展，設(shè)立了精品課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng) 費(fèi)，制訂了精品課程管理辦法，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到投入、政策、組織管理到位。 建設(shè)目標(biāo) 按照“側(cè)重基礎(chǔ)，兼顧全局；發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，保持特色 ；重點(diǎn)扶持，普遍鼓勵(lì)；與名師培養(yǎng)相結(jié)合”的原則，在教育部和湖南省教育廳有關(guān)政策精神的指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)支持下，加大教育教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)課程建設(shè)的投入和管理，分批建設(shè)150 門左右校級(jí)精品課程，其中力爭(zhēng) 80 門左右入圍省級(jí)精品課程， 50 門左右入圍國(guó)家級(jí)精品課程，形成校、省、國(guó)家三級(jí)精品課程體系。學(xué)校精品課程采取學(xué)院先行建設(shè)、擇優(yōu)推薦、學(xué)校組織評(píng)審、授予榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)勵(lì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的方式進(jìn)行。 （ 10）其它佐證材料 課程試卷及參考答案鏈接（僅供專家 評(píng)審期間 參閱 ） 文化產(chǎn)業(yè)課程考試試卷及參考答案（已鏈接上網(wǎng)） 42 7. 學(xué)校的政策措施 71 所在高校鼓勵(lì)精品課程建設(shè)的政策文件、實(shí)施情況及效果 我校歷來(lái)重視課程建設(shè)， 2020 年制訂了《中南大學(xué)精品課程建設(shè)規(guī)劃》（中大教字 [2020]202 號(hào)），正式啟動(dòng)“精品課程建設(shè)工程”。每學(xué)期對(duì)這 些內(nèi)容進(jìn)行修訂補(bǔ)充。 2020 年，爭(zhēng)取有 2 名老師進(jìn)入教學(xué)名師行列，“文化產(chǎn)業(yè)”課成為國(guó)家名優(yōu) 精品課。 ◆ 課程建設(shè)步驟 2020 年上半年完成教學(xué)大綱、參考文獻(xiàn)、試題庫(kù)、參考書(shū)目的修訂工作。 40 6．課程建設(shè)規(guī)劃 611 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表 ◆ 課程建設(shè)目標(biāo) 本課程建設(shè)的總目標(biāo)是建成國(guó)家級(jí)精品課程。該課程在中南大學(xué)人氣極 為旺盛，在選課人數(shù)多、學(xué)生口碑好、調(diào)查實(shí)踐性強(qiáng)、學(xué)生參與度高等方面的指標(biāo)尤為突出，在歷次教學(xué)研討活動(dòng)中屢獲同行夸贊。有如此優(yōu)秀的專業(yè)研究機(jī)構(gòu)為依托，這個(gè)出色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)保證了本課程的教學(xué)水平在國(guó)內(nèi)同行中的領(lǐng)先地位。 6 位教師中有 3 位教授， 3 位副教授，其中 4 位博士， 2 位在讀博士。 2．掛靠中南大學(xué)文學(xué)院的中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)品牌研究中心，是我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)研究的重要學(xué) 術(shù)機(jī)構(gòu)，在文化產(chǎn)業(yè)研究尤其是文化品牌研究領(lǐng)域做出了眾多富有特色的成果，在政界、業(yè)界和學(xué)界具有廣泛的影響和崇高的地位。 52 本課程 與 國(guó)內(nèi)外同類課程 相比所處 的 水平 本課程在國(guó)內(nèi)同類課程中處于領(lǐng)先地位。 二、教學(xué)方式上，采取區(qū)位對(duì)接，知行合一；依托湖南文化產(chǎn)業(yè)的強(qiáng)勢(shì)和特色 ，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)接，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將產(chǎn)業(yè)認(rèn)知、工作實(shí)踐和知識(shí)訓(xùn)練融合為一條緊密的教學(xué)鏈條。 第三類講授“文化產(chǎn)業(yè)實(shí)訓(xùn)”，主 要介紹文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)運(yùn)作的流程、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件與環(huán)境分析，對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)進(jìn)行個(gè)案剖析，掌握文化產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)化過(guò)程的盈利模式。 第一類講授“文化產(chǎn)業(yè)的運(yùn)行機(jī)制”，重點(diǎn)講授文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行的特點(diǎn)，文化產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)各個(gè)構(gòu)成要素的相互聯(lián)系、相互作用、相互制約，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)行過(guò)程中的制約因素加以分析。 2020 年，所有《文化產(chǎn)業(yè)概論》任課老師的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀，老師平均得分為 分。 2020 年，所有《文化產(chǎn)業(yè)概論》任課老師的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀，老師平均得分為 分。 ③積極改革教學(xué)方法，能采用啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)，突出能力和素質(zhì)培養(yǎng)。 ： ①能因材施教，突出素質(zhì)培養(yǎng)。 ②理論聯(lián)系實(shí)際，突出創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。 ⑥能按時(shí)輔導(dǎo)答疑，作業(yè)批閱認(rèn)真、及時(shí)。 ④為人師表，教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求。 ②儀表端莊、情緒飽滿、認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作熱情高。我明白知識(shí)的掌握既在課堂里，更在課堂外，我覺(jué)得禹老師的這種教學(xué)方法特別好，我非常喜歡文化產(chǎn)業(yè)課。 新聞 0601 班徐媛說(shuō)： 我是一個(gè)做什 么 事都會(huì)很認(rèn)真的人，禹建湘老師布置的作業(yè)開(kāi)始把我難住了，從他布置的那一刻起，我就一直在思考應(yīng)該怎么做，我翻 36 了很多資料，拜托了我能夠拜托的熟人，可還是一籌莫展。 新聞 0601 班蔣曉琳說(shuō)： 我開(kāi)始不是太明白文化產(chǎn)業(yè)課程的重要性，但一次作業(yè)使我徹底改變了看法。影視、動(dòng)漫、文化品牌和名人效應(yīng)等都是課堂講述和討論的內(nèi)容之一。課堂上的熱烈討論，又形成了一個(gè)個(gè)思想的核心，他把課堂時(shí)間和空間交給我們，讓我們的思維任意馳騁，碰撞出火花，然后對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深刻的理解。 新聞 0501 班王大麗說(shuō)： 文化產(chǎn)業(yè)聽(tīng)上去 帶著些許文化的意味，然而更重要的該是“產(chǎn)業(yè)”二字，歐陽(yáng)院長(zhǎng)正是用他所秉持的文化信仰為我們講述著這樣一門關(guān)乎產(chǎn)業(yè)的課程。教授的教法從不僵硬，他會(huì)用許多的實(shí)例來(lái)講授課文觀點(diǎn)，從他那里我學(xué)到了很多觀察事物的新市視角，比如：從文化符號(hào)的角度看《哈里波特》，學(xué)習(xí)它成功的產(chǎn)業(yè)鏈條模式帶給我們的經(jīng)驗(yàn)；從文化、商業(yè)的角度看中國(guó)的電視劇、電影發(fā)展??教授還常用自己的親身經(jīng)歷做例子，讓我們有一種身臨其境的真實(shí)感，然后附帶而來(lái)的文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)就在不知不覺(jué)中理解掌握了。但是，學(xué)了《文化產(chǎn)業(yè)》以后，以前的不快看法都改變了，原來(lái)文學(xué)還可以和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，不僅滿足人們 的精神需求，還可以創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富。在用科學(xué)的眼光重心審視中國(guó)傳統(tǒng)文化時(shí)，我們對(duì)中華民族有了一種更全面而理性的自豪。在歐陽(yáng)友權(quán)老師的帶領(lǐng)下，我們走入了這樣一門充滿 了生機(jī)與活力的學(xué)科?！? ?校內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià) 中文 0402 班康佳認(rèn)為 ：文化產(chǎn)業(yè)是一門新興的學(xué)科，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面鋪開(kāi)并日臻完善的背景下應(yīng)運(yùn)而生。中南大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科有歐陽(yáng)友權(quán)、柏定國(guó)、禹建 湘等為代表的學(xué)科帶頭人，目前已經(jīng)形成一支有豐碩研究成果的團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)每年發(fā)布的《中國(guó)文化品牌報(bào)告》已經(jīng)成為標(biāo)志性的成果。歐陽(yáng)友權(quán)教授是國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及文化產(chǎn)業(yè)研究理論的主要代表人物，其學(xué)術(shù)研究成果及學(xué)術(shù)組織工作的績(jī)效予我深刻印象。這一結(jié)合不僅 為草創(chuàng)中的文化產(chǎn)業(yè)學(xué)理提供了實(shí)踐原型經(jīng)驗(yàn)，而且重要地發(fā)揮了文化產(chǎn)業(yè)學(xué)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。歐陽(yáng)友權(quán)是國(guó)內(nèi)知名學(xué)者，尤其在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究和文化產(chǎn)業(yè)管理等方向，在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。中南大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)的學(xué)科研究 34 在全國(guó)處于前沿領(lǐng)先地位，現(xiàn)又率先出版《文化產(chǎn)業(yè)概論》，形成精品課程。他擔(dān)當(dāng)該課程主持人，其水平是可信的，并有保證的。該學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)已形成梯隊(duì)，學(xué)位普遍為博士，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，研究實(shí)力雄厚，且有足夠的教授、年輕博士學(xué)位的教師，勢(shì)頭良好，就我所了解，該團(tuán)隊(duì)在目前國(guó)內(nèi)同行中為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)?！? 南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院劉俐俐教授說(shuō)： “中南大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科研究有較明確的研究領(lǐng)域，有基本理論方法，也有較豐富的研究成果?！? 四川大學(xué)文學(xué)院曹順慶教授說(shuō)： “中南大學(xué)的《文化產(chǎn)業(yè)概論》科研與教學(xué)都具有前瞻性，在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)有三多，一是科研成果多，二是教師隊(duì)伍博士多，三是主編的教材被使用的高校多。中南大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員配置較為完備，從學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干、青年老師，梯隊(duì)配備合理，在國(guó)內(nèi)具有領(lǐng)先性。歐陽(yáng)友權(quán)教授從事文化產(chǎn)業(yè)研究多年，取得令人矚目的成果，他和他的團(tuán)隊(duì)是一支務(wù)實(shí)而勤奮的團(tuán)隊(duì)?！? 北京大學(xué)中文系王岳川教授說(shuō)： “中南大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科是國(guó)內(nèi)一 支有實(shí)力的力量，不僅參與了政府部門多項(xiàng)項(xiàng)目，而且出版叢書(shū)和專著多部，在學(xué)術(shù)界有相當(dāng)影響，在該領(lǐng)域名列前茅。我認(rèn)為該團(tuán)隊(duì)有優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，有合適的年齡結(jié)構(gòu)和梯隊(duì)組成，有《中國(guó)文化品牌 33 報(bào)告》等發(fā)表陣地和名牌，有良好的教學(xué)管理，在總體上十分出色?！? ?校外專家評(píng)價(jià)及聲譽(yù) 文化產(chǎn)業(yè)課程的開(kāi)設(shè) 在國(guó)內(nèi)同行中產(chǎn)生了較大的反響，得到了許多同行專家的高度評(píng)價(jià)，贏得了良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。教務(wù)處專家組歐陽(yáng)周教授多次到教室聽(tīng)歐陽(yáng)友權(quán)、柏定國(guó)、白寅、禹建湘等老師講授的文化產(chǎn)業(yè)課，他說(shuō)：“文學(xué)院的文化產(chǎn)業(yè)課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，課程新穎，內(nèi)容新穎，教學(xué)手段也新穎，可以作為學(xué)校的品牌課程推廣。 4．學(xué)生們學(xué)以致用，大量的畢業(yè)生被文化企業(yè)錄用，成為企業(yè)骨干。 3．學(xué)生們通過(guò)參加各種文化創(chuàng)意大賽，得到了良好的經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)鍛煉。 2．學(xué)生通過(guò)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)的實(shí)地考察，對(duì)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的實(shí)際運(yùn)作有了深入了解，加深了對(duì)課程知識(shí)的理解。兩類考試在學(xué)期初由學(xué)生自主選擇，便于學(xué)生能動(dòng)地、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 “自主選擇”的改 革措施，激勵(lì)學(xué)生從被動(dòng)考試轉(zhuǎn)化為主動(dòng)求知。而同時(shí)，在學(xué)期初，老師就文化產(chǎn)業(yè)某一領(lǐng)域或產(chǎn)業(yè)類別布置調(diào)研任務(wù)，學(xué)生利用假期和周末去實(shí)地調(diào)查，輔之以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，在期末完成調(diào)查報(bào)告。 。 ?教改舉措 “五環(huán)教學(xué)法”和“三步訓(xùn)練法”等創(chuàng)新性的教學(xué)方式。 整個(gè)學(xué)生規(guī)模為 2020 年為 220 人； 2020 年為 230 人； 2020 年為 1200 人；2020 年為 1500 人； 2020 年為 1400 人； 2020 年為 1450 人； 2020 年（上半年）為 850 人。 2020 級(jí)新聞專業(yè)的同學(xué)對(duì)長(zhǎng)沙的文化產(chǎn)業(yè)的整體狀況和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，完成了調(diào)查報(bào)告，在廣電、動(dòng)漫、休閑娛樂(lè)、博物館等 31 方面提出較好的建議。利用寒暑假，還有利用校內(nèi)和省內(nèi)市內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)會(huì)議等時(shí)機(jī)，讓學(xué)生做文化產(chǎn)業(yè)方面調(diào)查采訪，更深入地了解文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、現(xiàn)實(shí)動(dòng)態(tài)和未來(lái)走向。如中文 2020 級(jí)吳瑞先同學(xué)以湖南湘繡為研究對(duì)象，進(jìn)行“湖湘文化（湘繡）品牌推廣”創(chuàng)新活動(dòng)，得到了長(zhǎng)沙湘繡城的相關(guān)企業(yè)的積極響應(yīng)，這種把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐的方式 ，體現(xiàn)了教學(xué)手段的成功。該課程把三分之一的教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)為虛擬產(chǎn)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，按照實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練計(jì)劃分為創(chuàng)業(yè)設(shè)想、創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)信息搜索訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)制作訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)體會(huì)總結(jié)等等。歐陽(yáng)友權(quán)教授、柏定國(guó)教授、禹建湘教授的 PPT 課件制作精良，產(chǎn)業(yè)案例豐富，并每學(xué)期及時(shí)更新，課件內(nèi)容始終跟隨文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)術(shù)界的前沿成果。 ?教學(xué)手段 。 比如，在學(xué)期的第二周，老師下達(dá)某一文化產(chǎn)業(yè)類別的調(diào)查任務(wù)，同學(xué)們可以獨(dú)立調(diào)查，也可 以最多三人成一個(gè)團(tuán)隊(duì)調(diào)查，到企業(yè)、政府相關(guān)部門實(shí)地調(diào)查為主，以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為輔，在學(xué)期末完成調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行評(píng)比。根據(jù)理論和案例掌握的熟練程度和創(chuàng)作 30 能力，提倡同學(xué)們進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)論文寫作，并將論文結(jié)果進(jìn)行展示和評(píng)比，分析其優(yōu)劣得失，給予獎(jiǎng)勵(lì)，將其作為該門課程成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一。要求并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的了解，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、對(duì)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)典案例進(jìn)行分析，從中尋找 文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，提高自己的分析水平。讓大學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)來(lái)熟練操作電腦和網(wǎng)絡(luò)工具，運(yùn)用各種搜索引擎，進(jìn)入文化企業(yè)、政府文化產(chǎn)業(yè)管理部門、文化產(chǎn)業(yè)研究機(jī)構(gòu)等相關(guān)網(wǎng)站，廣泛了解浩如煙海的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，從中選出個(gè)性鮮明、有特色的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象予以研究和評(píng)論，走進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)前沿，從產(chǎn)業(yè)景觀中獲得切身感受和第一手資料。 比如，我們規(guī)定，在每學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，每位同學(xué)就某一文化產(chǎn)業(yè)案例提交 PPT 演講課件，老師篩選其中最優(yōu)秀的 5 個(gè)課件，分階段由學(xué)生在講臺(tái)上進(jìn)行講授，由學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，由老師進(jìn)行總結(jié)，大大提高了學(xué)生的積極性， 理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)效果非常好。 通過(guò)實(shí)施這些在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的行之有效的啟發(fā)式教學(xué)方法，活躍了課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 29 44 教學(xué)方法與手段（ 舉例說(shuō)明 本課程教學(xué)過(guò)程使用的 各種教學(xué)方法的 使用 目的、實(shí)施過(guò)程、 實(shí) 施效果 ；相應(yīng)的 上 課學(xué)生規(guī)模 ； 信息 技術(shù)手段 在教學(xué)中的 應(yīng)用及效果 ； 教學(xué)方法、 作業(yè)、考試等 教改舉措 ） ?教學(xué)方法 “五環(huán)教學(xué)法”。 湖南是文化資源大省和文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)省，擁有多個(gè)文化產(chǎn)業(yè)品牌和巨量的文化 GDP,文化產(chǎn)業(yè)在社會(huì)各界的認(rèn)同度極高，既極大地鼓舞了學(xué)生致力學(xué)習(xí)本課程的熱情，也為學(xué)生實(shí)施課程實(shí)訓(xùn)計(jì)劃提供了強(qiáng)力支持。 鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃招募風(fēng)險(xiǎn)投資，學(xué)習(xí)全面管理，鼓勵(lì)自我承擔(dān)。 28 ?配套實(shí)驗(yàn)教學(xué) 1．布置課外實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)文化產(chǎn)業(yè)案例，了解文化企 業(yè)的運(yùn)作程序和產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售、服務(wù)環(huán)節(jié)。 3．編撰出版《市級(jí)電廣傳媒研究》，歐陽(yáng)友權(quán)主編，中國(guó)廣播電視出版社，2020 年 11 出版，為本課程提供廣播電視產(chǎn)業(yè)教學(xué)的擴(kuò)充性資料。部分優(yōu)秀學(xué)生還參與