1月國開中央電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂期末考試試題及答案最終定稿(參考版)
2025-04-08 03:58本頁面
【正文】 [延伸 ]美工區(qū)畫一畫身體的部位 。 四、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題 ，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)方案 (至少兩個(gè)活動(dòng)，并注明適合的年齡段 )。 (7)結(jié)構(gòu)：模仿句； 重復(fù)句； 喊答句； 主副歌； 三段體、回旋曲； 引子。 (5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次； 有伴奏無伴奏比較； 聲音厚薄比較； 多聲部歌唱。 (3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 答： (1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍； 疏密節(jié)奏型。 答： (1)跟著教師歌唱，理解歌唱時(shí)重復(fù)句的“回聲”狀態(tài)； (2)在模仿老師歌唱句子的同時(shí)，模仿老師的發(fā)聲； (3)通過歌唱、身體動(dòng)作制作活動(dòng)辨認(rèn)重復(fù)句、賊答句。 答： (1)把握音樂形式結(jié)構(gòu)，事先畫出句段圖的原則； (2)動(dòng)作詮釋遵循音樂重復(fù)、對(duì)比等音樂形式組織手法的原則； (3)動(dòng)作與音樂氣法與非句法形式吻合原則； (4)動(dòng)作簡單原則。 答： (1)用嗓音模擬日常生活音色； (2)繪聲繪色地表演故事中的角色，尤其是需要頭聲的角色； (3)努力進(jìn)行頭聲歌唱。 答： (1)音量要素是幼兒最主要的音樂興趣； (2)運(yùn)動(dòng)是幼兒對(duì)音樂感興趣的第二重要因素； (3)讓幼兒感興趣的音樂作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂。 (3)教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、正確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。 答： (1)選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。 誰來評(píng) 、 ______、即興音樂技能、嗓音表達(dá)音樂技能。 空間 、幼兒園音樂課程方案的實(shí)施過程與 ______。 表現(xiàn)性目標(biāo) ______、感知的內(nèi)容指向音樂形式的樣式。 感受系統(tǒng) 感、情緒的表達(dá)性質(zhì)。 喊答句 、和聲、 ______。 第五篇： 1 月國開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案 2020 年 1 月國開 (中央電大 )專科《學(xué)前兒童藝 術(shù)教育 (音樂 )》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號(hào)碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 資料整理于 2020 年 9 月 27 日。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到音樂活動(dòng)的快樂。 )溫馨提示：這個(gè)活動(dòng)可以嘗試改編成幼兒熟悉喜歡的各類水果歌、蔬菜歌。 —— 師可以在分蘋果的同時(shí)讓幼兒感知數(shù)量； (如：現(xiàn)在是 2 份了，成 2 個(gè)半圓了?? ) ： (可以播放蘋果歌音樂 ) —— 師分蘋果讓幼兒來品嘗，可以讓幼兒討論，如果蘋果少那該怎么分？ —— 師可以提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，幫助幼兒小結(jié)：蘋果還可以做蘋果泥、蘋果羹蘋果飲料等。 —— 幫助幼兒認(rèn)認(rèn)數(shù)字； (如：當(dāng)數(shù)到 4 只蘋果時(shí)就出示數(shù)字卡片 4； ) ！怎么還有一棵彩色蘋果樹，我們一起去摘蘋果了！師與幼兒邊摘蘋果邊唱仿編的蘋果歌； —— 要求幼兒摘到什么顏色的蘋果就把紅蘋果改編成什么顏色的蘋果歌。 ，那里還有許多青蘋果呢！ (1)師再提出要求：我們還要去摘青蘋果去呢！師與幼兒一起邊唱邊摘青蘋果； —— (要求幼兒仿編歌詞，師提醒幼兒我們現(xiàn)在摘的是青蘋果，應(yīng)該把紅蘋果改編成青蘋果； ) (2)讓朋友看看你摘的是青蘋果嗎？ —— 師與幼兒邊交流邊在演唱仿編的蘋果歌。 —— 現(xiàn)在蘋果多了點(diǎn)了，我真想吃了，你們呢？請(qǐng)張老師幫我們?nèi)ハ聪刺O果吧！ (二 )、唱唱摘摘玩玩 ！可這里的蘋果太少了，不夠分，你們看那兒有一片蘋果林，我們?nèi)フ枚嗵O果吧！2.“蘋果歌”音樂響起，師與幼兒一起邊唱邊摘蘋果； (1)師范唱歌曲并提出要求： —— 我們先要去摘的是什么顏色的蘋果； —— 師與幼兒一起邊唱邊摘紅蘋果； (2)你們摘的是什么顏色的蘋果？ —— 師出示“紅”字的字卡； 要求幼兒完整講述； (如：我摘到了大大的紅蘋果 )—— 師與幼兒 唱唱摘到的紅蘋果歌； (3)我們把摘下來的紅蘋果放在大、小兩個(gè)籃子里吧！ —— 要求幼兒把紅蘋果按大小進(jìn)行分類； 教師關(guān)注幼兒歸類的正確性； ！ (1)師提出要求：現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果，師范唱摘黃蘋果了； (2)師與幼兒一起邊唱邊摘黃蘋果； —— (要求幼兒仿編歌詞，師提醒幼兒我們現(xiàn)在摘的是黃蘋果，應(yīng)該把紅蘋果改編成黃蘋果； )(3)讓朋友看看你摘的是黃蘋果嗎？ —— 出示字卡：黃 (要求幼兒完整講述； )—— 師與幼兒邊交流邊在演唱仿編的蘋果歌 。 ； 師：小口袋真好！可以 裝一只蘋果的，輕輕的多省力??！可我現(xiàn)在要裝好多蘋果了，裝不下了怎么辦呀？ —— 建議幼兒把自己手中的蘋果放在大馬夾袋中。 ，教育幼兒要注意衛(wèi)生，不亂丟果皮。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 、看看、聞聞、數(shù)數(shù)、嘗嘗、摘摘等游戲中，體驗(yàn)和感知蘋果的不同。 參考答案二： 中班音樂活動(dòng)教案：蘋果歌一、設(shè)計(jì)意圖： 秋天是一個(gè)水果、蔬菜豐收的季節(jié)。 蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。 。 引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。 唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。 邊唱歌曲邊拍手。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。 在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。 。 已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。 ，努力與集體相一致。 參考答案一： 小班音樂《蘋果》活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)： 。 (8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。 (4
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