1月國(guó)開(kāi)（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）》期末考試試題及答案（最終定稿）(文件)
【正文】 鞭 1 根。 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“綠毛蟲(chóng)”。 教師：蝴蝶飛啊飛，它們是要和花兒做游戲呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！ (聽(tīng)一遍 )教師邊指圖邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)句。 教師：小朋友想的辦法可真多，把掌聲送給你。 教師：這朵花真自信，它開(kāi)到了我的眼前； 那些花是朋友，它們開(kāi)成了一片； 這些花一定也是小雨的朋友，我曾經(jīng)看到它們和小雨一起跳舞。引導(dǎo)幼兒在游戲中感悟：根據(jù)音樂(lè)長(zhǎng)短、速度調(diào)整自己的飛行，距離遠(yuǎn)就要快快地移動(dòng)，距離近就可以慢慢地移動(dòng)。 活動(dòng)延伸： 區(qū)角活動(dòng)：在美工角提供材料讓幼兒畫(huà)蝴蝶或折紙。 一、填空題 命過(guò)程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、 ____和感受系統(tǒng)。 不同音樂(lè)種類的選擇 能、嗓音表達(dá)音樂(lè)技能、打擊樂(lè)器音樂(lè)技能、和 ____。 表述的準(zhǔn)確 ____。 。 ，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。 。 (2)旋律：聲音的高低； 旋律的上行與下行； 旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。 參考答案一： 小班音樂(lè)《蘋(píng)果》活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)： 。 已認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，知道其特征。 在音樂(lè)伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。 邊唱歌曲邊拍手。 引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。 蘋(píng)果樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 、看看、聞聞、數(shù)數(shù)、嘗嘗、摘摘等游戲中，體驗(yàn)和感知蘋(píng)果的不同。 ； 師：小口袋真好！可以 裝一只蘋(píng)果的，輕輕的多省力??！可我現(xiàn)在要裝好多蘋(píng)果了，裝不下了怎么辦呀？ —— 建議幼兒把自己手中的蘋(píng)果放在大馬夾袋中。 ，那里還有許多青蘋(píng)果呢！ (1)師再提出要求：我們還要去摘青蘋(píng)果去呢！師與幼兒一起邊唱邊摘青蘋(píng)果； —— (要求幼兒仿編歌詞，師提醒幼兒我們現(xiàn)在摘的是青蘋(píng)果，應(yīng)該把紅蘋(píng)果改編成青蘋(píng)果； ) (2)讓朋友看看你摘的是青蘋(píng)果嗎？ —— 師與幼兒邊交流邊在演唱仿編的蘋(píng)果歌。 —— 師可以在分蘋(píng)果的同時(shí)讓幼兒感知數(shù)量； (如：現(xiàn)在是 2 份了，成 2 個(gè)半圓了?? ) ： (可以播放蘋(píng)果歌音樂(lè) ) —— 師分蘋(píng)果讓幼兒來(lái)品嘗，可以讓幼兒討論，如果蘋(píng)果少那該怎么分？ —— 師可以提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，幫助幼兒小結(jié)：蘋(píng)果還可以做蘋(píng)果泥、蘋(píng)果羹蘋(píng)果飲料等。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。 喊答句 、和聲、 ______。 表現(xiàn)性目標(biāo) ______、感知的內(nèi)容指向音樂(lè)形式的樣式。 誰(shuí)來(lái)評(píng) 、 ______、即興音樂(lè)技能、嗓音表達(dá)音樂(lè)技能。 (3)教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、正確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。 答： (1)用嗓音模擬日常生活音色； (2)繪聲繪色地表演故事中的角色，尤其是需要頭聲的角色； (3)努力進(jìn)行頭聲歌唱。 答： (1)跟著教師歌唱，理解歌唱時(shí)重復(fù)句的“回聲”狀態(tài)； (2)在模仿老師歌唱句子的同時(shí)，模仿老師的發(fā)聲； (3)通過(guò)歌唱、身體動(dòng)作制作活動(dòng)辨認(rèn)重復(fù)句、賊答句。 (3)音色：日常音色、打擊樂(lè)音色、人聲、樂(lè)器音色。 (7)結(jié)構(gòu)：模仿句； 重復(fù)句； 喊答句； 主副歌； 三段體、回旋曲； 引子。 [延伸 ]美工區(qū)畫(huà)一畫(huà)身體的部位 。 四、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)題 ，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng)方案 (至少兩個(gè)活動(dòng)，并注明適合的年齡段 )。 (5)織體：打擊樂(lè)、舞蹈中聲音的多層次； 有伴奏無(wú)伴奏比較； 聲音厚薄比較； 多聲部歌唱。 答： (1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍； 疏密節(jié)奏型。 答： (1)把握音樂(lè)形式結(jié)構(gòu)，事先畫(huà)出句段圖的原則； (2)動(dòng)作詮釋遵循音樂(lè)重復(fù)、對(duì)比等音樂(lè)形式組織手法的原則； (3)動(dòng)作與音樂(lè)氣法與非句法形式吻合原則； (4)動(dòng)作簡(jiǎn)單原則。 答： (1)音量要素是幼兒最主要的音樂(lè)興趣； (2)運(yùn)動(dòng)是幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣的第二重要因素； (3)讓幼兒感興趣的音樂(lè)作品類型是“關(guān)于”某些事情的音樂(lè)。 答： (1)選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。 空間 、幼兒園音樂(lè)課程方案的實(shí)施過(guò)程與 ______。 感受系統(tǒng) 感、情緒的表達(dá)性質(zhì)。 第五篇： 1 月國(guó)開(kāi)（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）》期末考試試題及答案 2020 年 1 月國(guó)開(kāi) (中央電大 )?？啤秾W(xué)前兒童藝 術(shù)教育 (音樂(lè) )》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說(shuō)明：試卷號(hào)碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 資料整理于 2020 年 9 月 27 日。 )溫馨提示：這個(gè)活動(dòng)可以嘗試改編成幼兒熟悉喜歡的各類水果歌、蔬菜歌。 —— 幫助幼兒認(rèn)認(rèn)數(shù)字； (如：當(dāng)數(shù)到 4 只蘋(píng)果時(shí)就出示數(shù)字卡片 4； ) ！怎么還有一棵彩色蘋(píng)果樹(shù)，我們一起去摘蘋(píng)果了！師與幼兒邊摘蘋(píng)果邊唱仿編的蘋(píng)果歌； —— 要求幼兒摘到什么顏色的蘋(píng)果就把紅蘋(píng)果改編成什么顏色的蘋(píng)果歌。 —— 現(xiàn)在蘋(píng)果多了點(diǎn)了，我真想吃了，你們呢？請(qǐng)張老師幫我們?nèi)ハ聪刺O(píng)果吧！ (二 )、唱唱摘摘玩玩 ！可這里的蘋(píng)果太少了，不夠分，你們看那兒有一片蘋(píng)果林，我們?nèi)フ枚嗵O(píng)果吧！2.“蘋(píng)果歌”音樂(lè)響起，師與幼兒一起邊唱邊摘蘋(píng)果； (1)師范唱歌曲并提出要求： —— 我們先要去摘的是什么顏色的蘋(píng)果； —— 師與幼兒一起邊唱邊摘紅蘋(píng)果； (2)你們摘的是什么顏色的蘋(píng)果？ —— 師出示“紅”字的字卡； 要求幼兒完整講述； (如：我摘到了大大的紅蘋(píng)果 )
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