【正文】 、結(jié)束 。 )有些小朋友一生出未就是聾啞人，他們從小就生活在無聲的世界中，沒有人講話、沒有音樂聽、自己有許多話要說卻不會說，真可憐啊！如果你遇到這樣的小朋友也不能去歧視他，我們還是要跟他們交朋友，用我們的愛去幫助他們！三、能干的雙手做游泳： ： 老師結(jié)每個小組準備了四道題目，每小組分別請四位同學上來猜，其他組員用動作提 醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權(quán)。那你知道不知道手還可以講話呢 !生活中哪些人是要用手來講話的？ (聾啞人 )那他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ惺种v話呢？ (因為他們聽不見，講不出話來。 ：隨著《我有一雙勤勞的手》表演手可以做的動作。 )第六組：游戲的 (手影、老鷹捉小雞。 )第四組：藝術(shù)的 (舞蹈、手工制作。 )第三組：工作的(同機，警察。 )第二組：生活的 (吃飯，穿鞋。 (背景音樂《我有一雙勤勞的手》 )第一組：勞動的 (掃地，擦窗。下面我們分小組準備，看哪個小組想出來的動作最多、哪個小組的小朋友最能干。使學生有把自己的手變成一雙勒勞、能干的雙手的意識與愿望。 參考答案： 幼兒園小班音樂活動設(shè)計：我有一雙勤勞的手教學內(nèi)容： 《我有一雙勤勞的手》 《我有一雙勤勞的手》教學目標： 本節(jié)課通過舞蹈、手語以及手工活動使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝活動。 (8)風格：搖籃曲、舞曲、進行曲。 (6)力度：輕與重； 漸強與漸弱。 (4)速度：快與慢； 漸快與漸慢。 (2)旋律：聲音的高低； 旋律的上行與下行； 旋律的跳進與級進。 三、論述題 、二個層次的音樂形式經(jīng)驗目標。 (2)選擇在合適的音高上歌唱。 ，準確音調(diào)歌唱的三個條件。 。 。 。 句式更為規(guī)整二、簡答題 。 使音樂活動變成語言活動 ______與用同一制作方式在不同的音樂作品中表達。 身體動作音樂技能 繪或刻畫人、物、地點、事件等客觀現(xiàn)實的性質(zhì)，說的是 ______。 動作制作 ______。 表現(xiàn)與人類的說話調(diào)、動作姿態(tài)比較接近 類型：非移動動作、 ______、與物體一起移動動作。 一、填空題 命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、 ______。 真棒！原來第一段和第三段是一樣的，現(xiàn)在呀老師要告訴你們這首歌的結(jié)構(gòu)是 ABA 結(jié)構(gòu)，知道了嗎？ ABA 結(jié)構(gòu)教：下面我想邀請小朋友和我一起玩一個接唱的游戲： 教師唱 A 段女生唱 B 段男生唱 A 段（重復） 作，完成演唱教：剛才小朋友唱的真好聽，我看到有的小朋友身體都忍不住動了起來，那就加上你們喜歡的動作唱一遍好嗎？有的小朋友做了動作嘴巴就罷工了， 看看誰能邊做動作還能唱出好聽的聲音。 教：感謝你們把這首歌畫了下來，我們來跟著圖譜念一念把！引導幼兒根據(jù)圖譜完整的念歌詞 1～ 2 遍。 我們在郊游的時候是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）教：老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲《郊游》 ，幼兒理解歌詞內(nèi)容教師個范唱歌曲，幼兒仔細傾聽，提問：你聽到歌詞中的什么？（白云白云什么樣子的？陽光陽光什么樣子的？青山綠水什么樣子的）檢查：現(xiàn)在請小朋友再聽一遍，看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎！ 3.幼兒說出關(guān)鍵詞，教師出示圖譜，幼兒跟教師 單句念歌詞。 。 參考答案： 中班音樂歌唱《郊游》活動內(nèi)容：音樂《郊游》活動目標： ，感受歌曲 ABA 的結(jié)構(gòu)。 (8)風格：搖籃曲、舞曲、進行曲。 (6)力度：輕與重； 漸強與漸弱。 (4)速度：快與慢； 漸快與漸慢。 (2)旋律：聲音的高低； 旋律的上行與下行； 旋律的跳進與級進。 三、論述題 、二個層次的音樂形式經(jīng)驗目標。 (2)幼兒通過教師手勢的提示來理解聲音的上與下。 。 答：標準：兩段音樂的性質(zhì)要有一定的對比性，而且比較適合用對比性的身體動作去表達。 答：強的音量往往傳達強烈的情緒情感； 中等的音量可以表達溫和或深沉的情緒情感； 弱的音量可以傳達特別安靜的心情、孤獨單一的情緒情感等。 答：這一階段兒童藝術(shù)感知的特征是脫離了對事物、對人物的“直接知識”，可以借助符號間接地來理解事物、人物了。 答： (1)曲式分析，旨在捕捉再現(xiàn)內(nèi)容的音樂主題； (2)動作表現(xiàn)，旨在詮釋再現(xiàn)內(nèi)容。 音樂音響之外的內(nèi)容 ，根據(jù)幼兒在完成實際任務時的表現(xiàn)而進行的評價。 形式性 ______、嗓音表達音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能。 音樂作品的形式性 ______、移動動作、與物體一起移動動作。 制作系統(tǒng) ～ 4 歲幼兒嗓音能達到的音區(qū)是 ______。 節(jié)奏型 ______、和聲、節(jié)奏。你應該怎樣關(guān)心你的母親？（孩子們可以自由地討論和回答）我們的孩子真的長大了，懂事，真的很好！當你今天回家的時候，請讓你的母親大聲向你母親說話！ 第四篇： 7 月國開（中央電大）?？啤秾W前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案 [范文模版 ] 2021 年 7 月國開 (中央電大 )?？啤秾W前兒童藝術(shù)教育 (音樂 )》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 其他：資料整理于 2020 年 9 月 27 日，收集了 2021 年 1 月至 2020年 1 月中央電大期末考試的全部試題及答案。想想在過去 10 個月中生下我們的母親有多少 5 分 鐘？在這十個月里，我母親會嘔吐并感到疲倦，隨著你的成長，負擔會增加。 老師：作為母親的感覺如何？（兒童討論）我們剛做了一個母親5 分鐘?！昂⒆觽冇写罂诖?，和老師一起練習。讓每個孩子都要附上一個大口袋，并將其當作肚子里的嬰兒對待。她沒有時間談論生育我們的辛勤工作。媽媽和爸爸對我們來說都很難。 。 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。我仍然會生氣，皺著眉頭，撿起一個小嘴巴，媽媽和媽媽，我想出去，外面的世界很美好，出來后，我終于出來了！老師：嬰兒出生后，他會慢慢長大，可以坐著爬山去。慢慢長大，我想成為一名拳擊手，左邊兩個深蹲，右邊兩個深蹲。 老師：當我們母親的肚子里，我們喜歡什么？讓我們成為母親肚子里的孩子，吸取教訓，繼續(xù)前進。 聲音 4：寶寶出來了，你看他多可愛??！老師：你在電視上講的是什么故事？看完之后你覺得怎么樣？我們來 自哪里？鼓勵幼兒大膽地表達他們的觀察結(jié)果。當他十個月的時候，他不想在母親的肚子里。這個名字叫做胎兒。她為胚胎提供了大量豐富的營養(yǎng)。慢慢地滾進媽媽肚子里的小床上，安頓下來。胚胎不再允許其他小蟑螂進門。它看到母親的種子，并迅速鉆進去 。