1月國(guó)開(kāi)（中央電大）專(zhuān)科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）》期末考試試題及答案（最終定稿）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 終定稿） 第一篇： 1 月國(guó)開(kāi)（中央電大）專(zhuān)科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）》期末考試試題及答案 2021 年 1 月國(guó)開(kāi) (中央電大 )專(zhuān)科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育 (音樂(lè) )》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說(shuō)明：試卷號(hào)碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 資料整理于 2020 年 9 月 27 日。 節(jié)奏 、 ______。 空間 、______音樂(lè)形式的樣式。 幼兒園音樂(lè)課程方案的最后效果二、簡(jiǎn)答題 三大音樂(lè)趣味。 (2)選擇在合適的音高上歌唱。 。 三、論述題 、二個(gè)層次的音樂(lè)形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 (4)速度：快與慢； 漸快與漸慢。 (8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。 ，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 ：小兵有哪四件法寶呀？ (喇叭、銅鼓、手槍、大炮 )這音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？ (很有精神，有力的，很硬的，很勇敢的 )師：你想干什么呀？三、分句欣賞音樂(lè)，隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作 1.出示圖片喇叭：這是小兵的第一件法寶？ (喇叭 )喇叭可以怎么吹？我們一起來(lái)試試！ (鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，及時(shí)提升幼兒優(yōu)美、富有創(chuàng)意的動(dòng)作大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。 制作系統(tǒng) ____、和聲、節(jié)奏。這就是 ____。 身體動(dòng)作音樂(lè)技能 ____、歌唱、演奏。 。 。 。 (2)旋律：聲音的高低； 旋律的上行與下行； 旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。 蟲(chóng)兒飛參考答案： 幼兒園中班音樂(lè)教案蟲(chóng)兒飛活動(dòng)目標(biāo)： ，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。 材料準(zhǔn)備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè) CD、節(jié)奏卡。 學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)兒飛練習(xí)發(fā)音。 三、情境感應(yīng)。 ，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。 教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分？引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 第三篇： 1 月國(guó)開(kāi)（中央電大）專(zhuān)科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)）》期末考試試題及答案 2021 年 1 月國(guó)開(kāi) (中央電大 )專(zhuān)科《學(xué)前兒童藝術(shù)教育 (音樂(lè) )》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說(shuō)明：試卷號(hào)碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 資料整理于 2020 年 9 月 27 日。 合拍 刻畫(huà)人、物、地點(diǎn)、事件等客觀現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)。 移動(dòng)動(dòng)作 ____。 幼兒園音樂(lè)課程方案二、筒答題 童在八歲前沒(méi)有獲得全面而基礎(chǔ)的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的可能原因。 。 。 (2)旋律：聲音的高低； 旋律的上行與下行； 旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。 參考答案： 幼兒園中班音樂(lè)教案：化蝶活動(dòng)目標(biāo)： ，感知樂(lè)句長(zhǎng)短，隨著音樂(lè)做蝴蝶飛的動(dòng)作，并在句尾表現(xiàn)花的造型。 。 教師：春天來(lái)了，毛毛蟲(chóng)動(dòng)了動(dòng)身體，從冬眠狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，它在做什么呢？二、欣賞音樂(lè)《梁?！菲?—— 《化蝶》。 教師：這段音樂(lè)中的蝴蝶在花園里找了幾朵花？圖上只有四朵花，表示這段音樂(lè)有幾句呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 三、聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)句的長(zhǎng)短。??五、玩游戲“蝴蝶找花”。 六、分角色玩游戲。為音樂(lè)游戲區(qū)提供音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)跳舞。 知覺(jué)系統(tǒng) ，我國(guó)傳統(tǒng)的音樂(lè)教育內(nèi)容是 ____。 即興音樂(lè)技能 學(xué)方式的鋪墊 ____、借用體育活動(dòng)方式的鋪墊； 借用其它藝術(shù)形式進(jìn)行鋪墊。 音樂(lè)音響之外的內(nèi)容 在行動(dòng)中感知和 ____， ____。 答： (1)基本舞步與手的動(dòng)作的學(xué)習(xí)階段； (2)幼兒邊做動(dòng)作邊合音樂(lè)的嘗試階 段； (3)完整舞蹈階段。 答： (1)選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。 答：幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)輕重的情緒狀態(tài)是高漲與控制； 然而在用嗓音表達(dá)輕重時(shí)，無(wú)論是唱重還是唱輕基本的情緒狀態(tài)是平靜的。 (3)音色：日常音色、打擊樂(lè)音色、人聲、樂(lè)器音色。 (7)結(jié)構(gòu)：模仿句； 重復(fù)句； 喊答句； 主副歌； 三段體、回旋曲； 引子。 ，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 《秋天》音樂(lè)的伴奏下，做小樹(shù)葉飛舞進(jìn)教室。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋(píng)果的動(dòng)作。 不唱歌曲，在樂(lè)曲的伴奏下拍手。 老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)。 《蘋(píng)果歌》，感受歌曲的活潑和快樂(lè)。咦？剛才一只蘋(píng)果的時(shí)候是少少的，可現(xiàn)在放在一起就變得多多的了！ —— 請(qǐng)幼兒來(lái)試試并發(fā)現(xiàn)水果袋的輕重； (在兩只袋中分別放入數(shù)量多、少的蘋(píng)果讓幼兒來(lái)辨別、驗(yàn)證輕重； )—— 師及時(shí)小結(jié)：數(shù)量少的比較輕，數(shù)量多的比較重。 (3)你們摘的青蘋(píng)果可真多呀！ —— 出示字卡：青 (要求幼兒完整講述； ) —— 找個(gè)好朋友把青蘋(píng)果放在一起我們來(lái)數(shù)數(shù)看。 —— (提醒幼兒有了好東西要學(xué)會(huì)與他人分享。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 節(jié)奏 中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、知覺(jué)系統(tǒng)、 ______。 在行動(dòng)中感知 ，它們是 ______、意識(shí)到身體的部分與整體、層次、重量。 打擊樂(lè)器音樂(lè)技能二、簡(jiǎn)答題 ，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件。 樂(lè)趣味。 。 三、論述題 、二個(gè)層次的音樂(lè)形式經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。 (4)速度：快與慢； 漸快與漸慢。 (8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、
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