小學(xué)一年級語文春夏秋冬原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 ?！ ≡O(shè)想得總是比較好的，實(shí)際操作時總會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，學(xué)生第一次到多媒教室上課，比較新鮮，注意力不是很集中，在學(xué)生開火車讀生字時，居然有個學(xué)生不敢站起來讀，這讓我覺得很為難。一是在識字時讓學(xué)生利用生字魔方小組合作學(xué)習(xí)生字，然后全班交流總結(jié)方法，對識字方法進(jìn)行總結(jié)，并板書，如編兒歌，加一加，形象識記等方法?！ ∪?、重視學(xué)法，學(xué)以致用?！ ±枚嗝襟w課件呈現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)孩子去讀：帶著拼音跟生字寶寶打招呼、去掉拼音開火車讀、摘桃子游戲。一開始我創(chuàng)設(shè)情境，介紹大自然媽媽以及四位漂亮的女兒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而欣賞春夏秋冬的四幅圖，欣賞圖片；接著讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通兒歌，然后讓學(xué)生說說自己喜歡哪個季節(jié)和喜歡的理由，利用學(xué)生已有的生活情感體驗(yàn)拉近與課文之間的距離；最后學(xué)文時讓學(xué)生學(xué)會了兩種朗讀方法，想象讀和表演讀，這樣能讓學(xué)生很有興趣的讀，在讀中又能掌握了朗讀的方法?！ ∫弧⒃谇榫持袑W(xué)文，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時四幅插圖色彩明麗形象生動，便于學(xué)生觀察和想象?！酒啃W(xué)一年級語文《春夏秋冬》教學(xué)反思 《四季》是人教版義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文一年級上冊中課文的第二課，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。 師范寫講解，生觀察并書空。如：“花”是草字頭下加個“化”，“入”和“人”要注意區(qū)別。 學(xué)生自主觀察這三個漢字的筆順，想想用什么好辦法可以記住這些漢字的寫法?！ 」膭顚W(xué)生用剛才說的詞語學(xué)著課文中的短語說一說，如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等，師適當(dāng)板書，學(xué)生自由朗讀?！ ∪⑿蕾p圖片，精妙群學(xué) 師過渡：大自然這位神奇的魔術(shù)師，寶盒里還藏著許多美景呢！不信，你們瞧?。◣煻嗝襟w播放相關(guān)大自然的美麗圖片，生欣賞?！ 《喾N方式練習(xí)朗讀短語：同位互讀，拍手讀，男女生對讀，全班齊讀?！ 熯^渡：課文中是怎么來寫這四種景物的呢請同學(xué)們自己讀一讀四個短語。
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