高一年級生物教案范例(參考版)
2024-12-07 02:25本頁面
【正文】 ) (四)小結(jié)作業(yè) ?。航處熆偨Y(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。提問：細胞分化的原因是什么? (在個體發(fā)育過程中，不同的細胞中DNA的狀態(tài)是不同的。) 展示資料：在紅細胞中，與血紅蛋白合成有關(guān)的基因處于活動狀態(tài)，與肌動蛋白合成有關(guān)的基因則處于關(guān)閉狀態(tài)。②細胞分化可以形成具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的組織和器官，使生物體能夠正常發(fā)育。) 追問：這說明細胞分化有什么意義?分組討論。神經(jīng)組織可以傳遞神經(jīng)興奮。提問：這四幅圖片的組織和器官各有什么功能? (結(jié)腸粘膜上皮細胞起著保護的作用，又能分泌特殊的分泌液。) 教師補充：細胞分化是一種持久性的變化，一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。) 引出細胞分化，提問：對生物有什么意義?導入新課?！ ∪⒔虒W過程 (一)新課導入 展示細胞XX的Flash動畫，提問：細胞發(fā)生了什么變化?是通過什么過程實現(xiàn)的? (細胞數(shù)量增多，細胞XX?！ 《⒔虒W重難點 重點：細胞分化的概念、原因及意義?！ ?，能夠提出有價值的問題。引導學生分析心臟、循環(huán)系統(tǒng)、個體、種群、群落等也是一個系統(tǒng)學生活動 討論、思考問題：病毒是怎么樣復制的？（在細胞內(nèi)） 一、教學目標 。（舉出一些實例） 地球上生物的種類和數(shù)量可謂是恒河沙數(shù)，但是這些生物，小到組成它們身體的細胞，大到一個生物個體，一個物種、甚至一個生態(tài)系統(tǒng)、整個生物圈，都可以一個一個的生命系統(tǒng)（什么是系統(tǒng)呢），而且這些生命系統(tǒng)之間還有層次的關(guān)系?！ ⌒〗Y(jié)：（幻燈片展示提綱）細胞為什么是生命結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。所以細胞是生命活動的基本單位。舉引起SAS的冠狀病毒為例，提出問題，病毒在細胞外不具備很多生命的基本特征，它是怎么復制的呢？……冠狀病毒在那些細胞里面復制呢？ 小結(jié)上面的內(nèi)容，沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒在細胞外表現(xiàn)不出生命的特征，說明細胞是生命的基本特征?！ ∪⒔虒W用具：ppt幻燈片 四、課前準備：讓學生收集關(guān)于冠裝病毒相關(guān)的資料?！ ∏楦袘B(tài)度方面 認同細胞是基本的生命系統(tǒng)?！ ∫弧⒔虒W目標： 知識方面 舉例說出生命活動建立在細胞的基礎(chǔ)上?！ ≡偬岢觯寒斘矬w遠近、大小變化時，如何使視網(wǎng)膜上的
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