高一年級(jí)地理優(yōu)秀教案范例(參考版)
2024-12-07 02:25本頁(yè)面
【正文】 ③定義不連續(xù)界面：霍面(平均地下33Km)，古登堡界面(地下平均2900Km) 高一年級(jí)地理優(yōu)秀教案范例 ?！ 》治鯬、S波的波速變化情況，由波速的突然變化引入不連續(xù)面的存在和地球內(nèi)部圈層的劃分?！ 《?、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 讀投影片“地震波速度與地球內(nèi)部構(gòu)造圖”分析：縱波和橫波的傳播速度隨著所通過(guò)的物質(zhì)性質(zhì)而變化。人類認(rèn)識(shí)事物的一種方法是：了解宏觀結(jié)構(gòu)到逐步深入分析微觀結(jié)構(gòu)。人類通過(guò)對(duì)地震波傳播速度變化的研究，將地球內(nèi)部劃分了三層。地震波是一種機(jī)械波?！ 居懻摗磕阒榔錂C(jī)理嗎? 【學(xué)生回答】略。地震波帶來(lái)地球內(nèi)部信息等。六大圈層中，與人類關(guān)系最密切的有四個(gè)(“立足之地”──地殼、“空氣”──大氣圈、“水”──水圈、“食物”──生物圈)，今天我們這節(jié)課就主要講述這幾大圈層， 【板書】第四節(jié)：地球的圈層結(jié)構(gòu) 【過(guò)渡】首先我們學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部圈層： 【引發(fā)思考】地球內(nèi)部因地殼的阻擋，對(duì)人類來(lái)說(shuō)始終是神密的，我們?cè)趺磿?huì)知道地球內(nèi)部是由地殼、地幔、地核組成的呢? 【討論】學(xué)生討論人類用什么方法可以了解地球? 【學(xué)生回答】略?！ 窘叹咴O(shè)計(jì)】 【講授過(guò)程】 【導(dǎo)入新課】“談天”是為了“說(shuō)地”，“談天”中已知地球的形狀──球體，但它既不同于籃球──空心，也不同于鉛球──均質(zhì)體，而是從里向外劃分為若干個(gè)球形的層次──圈層(出示“地球的圈層構(gòu)造”示意圖)?！ ?ài)科學(xué)的興趣及責(zé)任感，形成地球系統(tǒng)觀念?！ ?ài)科學(xué)的興趣及責(zé)任感，地球系統(tǒng)觀念的形成。 ，特別是地殼的特點(diǎn)?！ ∪?、情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的教育，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身于科學(xué)教育事業(yè)?！ ?，從宏觀上認(rèn)識(shí)全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀念?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)要求: ，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù) 、厚度、物理性狀等?！ 偛糯蠹姨岬搅爽F(xiàn)代人類活動(dòng)地域聯(lián)系的一些主要方式，像交通運(yùn)輸、郵電通信等?！ ?承轉(zhuǎn))大家說(shuō)了很多地域聯(lián)系的方式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式?！ ∵x擇的交通運(yùn)輸方式：汽車、火車、飛機(jī)、輪船等?！ ⊥瑢W(xué)們?nèi)绻杏H戚朋友在外地，平時(shí)是通過(guò)什么方式聯(lián)系的? 如果要見面，會(huì)選擇什么樣的交通運(yùn)輸方式?在選擇運(yùn)輸方式時(shí)，主要考慮哪些因素? (三)合作探究、精講點(diǎn)撥。 七、課時(shí)安排： 1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程： (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 六、課前準(zhǔn)備 ：做好課前預(yù)習(xí)學(xué)案，把握基本的課文內(nèi)容。只要老師耐心疏導(dǎo)，一定能很好的完成教學(xué)任務(wù)?！ 〗煌ㄟ\(yùn)輸網(wǎng)的形式和層次?！ 【哂性u(píng)價(jià)某一區(qū)域某種商品運(yùn)輸方式合理性的正確觀念?！ ?
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