【正文】 大家來唱板 意大利威尼斯 書 ︳ 設 計教學后記：——————————————————————————————————————————————————————————教學內容：聆聽《陀螺》、《旋轉木馬》 教學目標：知識與技能：知道《旋轉木馬》一首電子琴曲。圖譜也可以用強弱的連續(xù)黑白圓圈表示。三、2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。6二聲部合唱（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。3再聽：學生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式4先學習第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學唱。情感、態(tài)度、價值觀：通過對歌曲的演唱，表達自己愉悅的情感。設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。設問：你聽這段音樂像什么在跳動?（4）復聽主題曲調。學生以小組為單位，自行設計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。（5）學習B段前8小節(jié)。（1）先學習A段前8小節(jié)。備課時間：9月24日輕 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、學唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。教學內容：表演《哦，十分鐘》、聆聽《乒乓變奏曲》 教學目標：知識與技能：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個樂段組成。曲調歡快、活潑，語言形象生動。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉動。課時安排：3課時 教材分析：《乒乓變奏曲》：主題音樂取材于兒童歌曲《小小球人閃銀光》，活潑歡快，表現孩子們打乒乓球時的快樂神和熟練的球技。在教育部“減負”的指示下，同學們會更生動活潑地學習、生活。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件。介紹作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作《F大調第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽?！对铝猎鹿夤狻罚筮吢犨吙锤柙~，設問：這首歌曲講述什么內容?。過程與方法：用輕柔的聲音深情地表現這一特定的情景，體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件。介紹作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作《F大調第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽。《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設問：這首歌曲講述什么內容?。過程與方法：用輕柔的聲音深情地表現音樂帶給人們的美好的意境。同時復習“上行”——溫故而知新。四、音樂知識：“下行”教學基本要求《愉快的夢》的教學進行講解。設問：怎樣才能把歌曲唱好?。(教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下)。我再唱這4小節(jié)，已經領悟的同學可輕輕跟我唱。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。教學重難點：在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識 備課時間：9月17日 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、表演《愉快的夢》：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》。教學內容：表演《愉快的夢》，聽《歌唱祖國》。這首曲子為單主題的三段體結構，主題旋律由兩個4小節(jié)的平行樂句組成；中段在調性上作了變化處理；第三樂段是第一樂段主題旋律的變化再現。第一部分奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律；第二部分音樂顯得熱情而富于生氣。由于歌曲旋律吸取了臺灣地區(qū)的音調特點，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。中華人民共和國國歌 板 “”記號的要唱得加強力度 書 ︳ 設 計 教學后記：___________________________________________________________—————————————————————————————第3課月夜教學目標：一、知識與技能：能集中注意力聆聽、表演，并能根據自己的體驗作出情緒反應。三、學習音樂知識：“上行”(1)先簡單講解“上行”(2)以上行的手法，即興編自己的歌。師生討論這一句的含義，當時抗日戰(zhàn)爭的形勢下的民族危機；當前21世紀我們民族是否還存在危機?對學生進行德育教育。過程與方法：進行革命傳統(tǒng)教育。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭，經中華人民共和國第五屆全國人民代表大會第五次會議通過決議，將它定為《中華人民共和國國歌》。1.《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風云兒女》主題歌。情感、態(tài)度、價值觀：教育每一位學生，在21世紀里我們要以《國歌》的精神，鼓舞奮勇前進。歌曲由主歌與副 歌組成，歌曲在主歌、副歌交替后，以副歌結束全曲，構成了帶完全再現的三段體曲式。教學難點：“上行”的曲調即興創(chuàng)作活動 課時安排：2課時 教學內容：《中華人民共和國國歌》：原名《義勇軍進行曲》，是20世紀30年代影片《風云兒女》的主題歌。二、過程與方法：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。學生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學生認真細致耐心地聽，這也是對舊社會人民生活的了解。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。(2)第二聲部“啦啦啦”表達什么情緒?(3)學習頓音記號“”。過程與方法：指導學生感受有濃郁民族風格的歌曲，表現一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現了音樂與民族的關系情感、態(tài)度、價值觀：讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。：這是20世紀30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。韓英在彭霸天的副官(地下黨員)掩護下脫險，及時趕回部隊槍斃了叛徒，配合大部隊消滅了土匪彭霸天。隊長劉闖中計暴露目標，韓英掩護隊伍撤退時，自己與分隊長王金標被捕。六、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀20年代末，我國第二次國內革命戰(zhàn)爭，中國共產黨建立革命根據地與敵人斗爭的情況。(5)名稱的由來：強調附點，所以把附點放在前面。，從實踐中掌握。(1)設問：這8小節(jié)的曲調的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。我們學一下模仿蟬的叫聲“”所以蟬又名“知了”。教學重難點：辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況?！恫刹栉枨罚喊垂?jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。，也是為了營造一種氛圍，這是要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)加入鈴鼓使歌曲推向高潮。因此要求教師的范唱要非常投入有情感，去打動學生的心靈。過程與方法：學習歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲調?！读鴺涔媚铩罚哼@是一首曲調優(yōu)美、輕快的簡易二部合唱歌曲，歌詞簡練，它形象地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新、一片生機盎然的春天景象。全曲由三個段落組成，第一 1段是兩人齊唱，第二段是二重唱，第三段也是一段二重唱，是第一段的變化再現。全曲旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，結構方整對稱，具有鮮明的舞曲風格和特點。二、過程與方法：發(fā)揮集體思維合作，進行以“遠航”為主題的創(chuàng)作活動。進一步調動學生學習的興趣。在《阿細跳月》的樂曲聲中，邊舞邊唱（拍手處：嗨嗨）三、課外拓展：收集少數民族的典型舞蹈資料，學習一種民族典型的舞蹈動作。教授彝族跳月的基本步伐。運用課堂樂器，演奏樂曲主題?！鞍⒓毺隆笔撬麄冏钕矏邸⒆钇占暗膬?yōu)秀民間集體舞蹈之一。教師根據學生的回答總結（熱烈）。教學過程：一、欣賞導入：同學們，今天老師帶來了一首好聽的樂曲，老師要放給同學們聽一聽，不過老師有個要求，大家聽完了以后想想這首樂曲你在什么時候聽過，他的名字是什么？播放樂曲《快樂的羅梭》提示學生按照音樂的節(jié)拍有節(jié)奏的進行律動。第三課時課 題： 欣賞《阿細跳月》 教學目標：通過欣賞民樂合奏《阿細跳月》，記憶樂曲的旋律主題。舞蹈小組匯報第一步：由小組推薦一名學生介紹秧歌的基本舞步。全體同學都可以發(fā)表意見?，F在讓我們分小組匯報課下的作業(yè)情況。第二課時課 題：舞蹈《秧歌舞》 教學目標：復習歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，學生以小組形式匯報學習成果，豐富學生的情感體驗，學習民族舞蹈——秧歌，引導學生創(chuàng)造性的表現歌曲 重、難點：學生以小組的形式匯報學習成果。三、拓展：將學生分成若干組，每組選一個項目（舞蹈、樂器、唱歌）進行研究性學習。學生分小組進行按節(jié)奏朗誦歌詞的訓練，教師引導學生正確的朗誦。每個小組派一名學生演唱學習的主要樂句。以小組為單位，運用已有的知識學習歌譜。揭示課題。在教師的知道和幫助下，學習簡單的秧歌舞的伴奏譜。啟發(fā)學生思考，樂曲表現了洋娃娃幾種不同的情緒，或者洋娃娃聲便發(fā)生了哪些故事？請學生跟著音樂講述自己聯(lián)想到的內容，在《洋娃娃的夢》的音樂背景下表演。然后，再學生的演唱中教師加入二聲部合唱的低音聲部。師生合作共同完成歌曲《老鼠和大象》的歌唱。放錄音《老鼠和大象》教師板書老鼠和大象的節(jié)奏游戲，請學生分組練習，力求將這兩種不同動物的形象表現出來后組合在一起。完成《老鼠與大象》的節(jié)奏游戲。五、教師結合上節(jié)課內容總結本課。拉威爾創(chuàng)作的樂曲中，《瓷偶女皇》是不是對這個童話故事的完整的敘述？仔細聆聽音樂，之后給與答案。教師帶領學生隨著音樂哼唱樂曲中的主題。請同學們仔細聆聽后回答：鵝媽媽講了個什么樣的故事？（打亂順序播放兩首作品，并在聽的過程中注意讓學生發(fā)揮想象力）二、聽后學生回答：哪首是《小拇指的故事》，哪首是《瓷偶女皇》？為什么？然后復聽音樂。教學準備： 錄音機、教學磁帶 教學過程：復習歌曲《聽媽媽講那過去的事情》，導入新課。第二課時課 題：欣賞管弦樂《鵝媽媽組曲》“小拇指的故事”、“瓷偶女皇”教學目標：欣賞管弦樂《鵝媽媽組曲》“小拇指的故事”、“瓷偶女皇”。三、引導學生表現歌曲第二段悲憤、凄楚的情緒教師分別運用低沉、輕飄兩種不同的聲音演唱歌曲第二段，請學生選擇哪一種速度的演唱更符合第二段敘述的故事的情節(jié)的需要。從學生的回答中選取一種方案并帶著這種方案設計的情緒，開始跟隨教師學唱歌曲。請學生唱已學過或自己會唱的歌曲，從而引出《歌唱二小放牛郎》，請學生回憶歌曲講述的故事情節(jié)。引導學生積極的思考怎樣運用不同的力度、速度、演唱方法來表現歌曲情感。學生分兩組，一組唱歌詞，另一組同學用樂曲伴奏，然后兩組交換。聆聽音樂，根據歌曲情緒變化，說說歌曲可以分成幾部分。在歌曲的背景下，說說同學們所知道的橋。這首歌曲描繪了水鄉(xiāng)小橋的特點，請同學們在聽音樂后回答，水鄉(xiāng)小橋有什么特點？歌曲采取什么音樂形式來表現？教師做總結：歌曲以說話的口氣，長短不一的節(jié)奏，舒展的音調，描繪了水鄉(xiāng)小橋的特點。教學過程：一、以師生問好歌拉開本節(jié)課序幕。學生圍坐一圈，請三、四個學生唱著歌曲邀請其他座位上的同學跳舞。把學生分成四組，一、二組學生演唱高聲部部曲譜，三、四組演唱低聲部曲譜。采取獨唱、齊唱兩種不同演唱形式，分別演唱歌曲第一段和第二段。（二）學唱歌曲隨教學磁帶輕聲跟唱，用聽唱法教授唱歌課。今天，我們就開始學習《橋》這一個單元，通過學習橋，來了解人類豐富的情感生活。課堂樂器演奏《在阿維翁大橋上》。能根據歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。５、欣賞《嘉陵江上》：反映 ６、東北人民思念淪陷的家鄉(xiāng)。教學重點：欣賞和了解賀綠汀的主要代表作品。師：今天我們對樂曲只作了一次瀏覽，下次課將完整、仔細地聽賞。五、欣賞歌曲《山童》１、初步感受體驗中外樂曲的不同風格。二、演唱歌曲：１、學生運用已掌握的音樂技能填唱歌詞。唱上一支歌呀，心花開放）。２、通過演唱歌曲與姊妹藝術的結合及了解相關的牧童作品,體現文化藝術多元文化特點, 在體驗中感受歌曲的藝術魅力。評價：對于小組的演唱，學生進行評價，老師小結。（2）唱準低聲部歌詞。把《牧童》的旋律完整地唱一次，重點提示難點樂句。先，找一找在低聲部中出現了什么音樂知識？ 生1：我看到了一個小字。學生先練習切分節(jié)奏，再完整地唱一唱有切分音符的樂句。教師用有感情且優(yōu)美的聲音演唱歌曲。只播放伴奏帶，要求回答樂曲情緒。重點難點：１、用和諧的聲音唱好歌曲的二聲部合唱。第四單元 山鄉(xiāng)牧童 第一課時教學內容：《牧童》 教學目標：１、用快樂的情緒和優(yōu)美的歌聲演唱《牧童》，表達牧童快樂的生活。教學重點：音樂活動《歡騰的那達慕》 教學難點：培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)造能力 教學過程：１、導入：今天我們要請同學們自己來組織、參與盛大的那達慕大會，請大家看課本，其中有摔跤、賽馬、射箭、歌舞等活動，這幾部分的內容都要求同學們與伙伴合作，共同來創(chuàng)造、表現，這就看同學們的創(chuàng)造精神如何了？２、分組：請同學們分成四組，大家共同商量設計活動如何進行，每個組里誰表演摔跤，如何伴唱，誰表演賽馬，誰來用打擊樂器伴奏等等。（３）用聽唱法學唱歌譜，引導學生注意其中相同的部分。今天，我們來到了內蒙古大草原，參加蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會“那達慕”。（４）教師奏主題音樂，學生用手鼓伴奏（５）復聽樂曲第三課時教學內容：歌曲《那達慕之歌》 教學目標：演唱歌曲時吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。（２）初聽音樂（３）隨教師學唱主題A，要能記住（４）復聽主題A（５）復聽全曲，要求學生充分展開聯(lián)想和想象。彝族的火把節(jié)盛名天下，每年農歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地