【正文】 》，聽《歌唱祖國》。教學目標：知識與技能法：通過復習《愉快的夢》學習連線，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。過程與方：在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。情感、態(tài)度、價值觀：學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。教學重難點：在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識 備課時間：9月17日 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、表演《愉快的夢》：晚上你做夢嗎?你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》。：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認真聽，并打拍子。)。?——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看(教師范唱4小節(jié)曲調)。，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領悟的同學可輕輕跟我唱。，大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調。，請注意在什么地方換氣。(教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下)。注意連音線。設問：怎樣才能把歌曲唱好?。三、聽辨活動：曲調的上行或下行。，表示聽辨的答案。，感受一下旋律行進的方向。四、音樂知識：“下行”教學基本要求《愉快的夢》的教學進行講解。設問：這4小節(jié)曲調的行進方向有什么特征?答案：每兩小節(jié)都是往下進行。小結：在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。同時復習“上行”——溫故而知新。鞏固：《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的曲調請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找并唱一唱。五、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。愉快的夢板 在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行” 書 ︳ 設 計 教學后記：——————————————————————————————————————————————————————————教學內容：聆聽《月亮月光光》、《小夜曲》 教學目標：知識與技能：通過聆聽，培養(yǎng)學生的欣賞和鑒賞能力。過程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)音樂帶給人們的美好的意境。情感、態(tài)度、價值觀：體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。教學重難點：體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。備課時間：9月17日 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、聆聽《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)?！对铝猎鹿夤狻罚筮吢犨吙锤柙~，設問：這首歌曲講述什么內容?。設問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用?。設問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點，你能用線條把它畫出來嗎?(2)這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽《小夜曲》教學基本要求：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲?！缎∫骨贰＝榻B作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作《F大調第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽。：海頓復聽《小夜曲》主題旋律。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。設問：你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件。：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。月亮月光光板 臺灣民歌 書 ︳ 設 計教學后記：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教學內容：聆聽《月亮月光光》、《小夜曲》 教學目標：知識與技能：通過聆聽，培養(yǎng)學生的欣賞和鑒賞能力。過程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。情感、態(tài)度、價值觀：體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。教學重難點：體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。備課時間：9月17日 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、聆聽《月亮月光光》，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)?！对铝猎鹿夤狻?，要求邊聽邊看歌詞，設問：這首歌曲講述什么內容?。設問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用?。設問：(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點，你能用線條把它畫出來嗎?(2)這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎?三、聆聽《小夜曲》教學基本要求：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲?！缎∫骨贰＝榻B作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作《F大調第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽。：海頓復聽《小夜曲》主題旋律。要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。設問：你能聽出是幾個聲部?主旋律是什么樂器演奏的?襯托樂器的演奏方法上有什么特征。答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件。：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。月亮月光光板 臺灣民歌 書 ︳ 設 計教學后記：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第4課 快樂的課間教學目標：知識與技能：課間、課余是同學們放松、快樂的時刻，本課的五個作品僅僅反映學生們快樂的課余生活的一個側面。在教育部“減負”的指示下，同學們會更生動活潑地學習、生活。過程與方法：在實踐中初步掌握二拍子、三拍子的音樂知識并進行看圖創(chuàng)作。情感、態(tài)度、價值觀：感受課間、課余音樂所帶來的輕松感覺。教學重點：教學難點：能在學習中感受到音樂所反應的生活側面。課時安排：3課時 教材分析：《乒乓變奏曲》：主題音樂取材于兒童歌曲《小小球人閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神和熟練的球技。樂曲包含五個變奏，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左、右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃?！锻勇荨罚悍▏髑冶冉輨?chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》中的第三首，表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉動?！缎D木馬》：這首樂曲表現(xiàn)了游樂場中孩子們乘坐在飛快旋轉的木馬上，懷著興奮、激動、自豪、緊張等各種情緒，呼喊著、歡笑著，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬飛馳的情景。樂曲為復三段體結構?！杜?，十分鐘》：這是一首2/4拍、D宮調式、二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后自由歡樂的心情。《大家來唱》：這是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡潔的語言生動地描繪了快樂的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂情景。歌曲中3/4拍、大調式，一段體結構，由四個樂句組成。教學內容：表演《哦，十分鐘》、聆聽《乒乓變奏曲》 教學目標：知識與技能：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個樂段組成。過程與方法：輕松愉快的情緒演唱歌曲。情感、態(tài)度、價值觀：課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。教學重難點：松愉快的情緒演唱歌曲。備課時間：9月24日輕 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、學唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號和指揮圖式。導入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學習，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學習、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?(放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學習《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內容。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。學習歌曲的旋律。（1）先學習A段前8小節(jié)。設問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個音老師相信你們能唱好。學生以小組形式自學（3）將A段連起來演唱。（4）講解2/4拍號及指揮圖式。（5）學習B段前8小節(jié)。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（6）最后一句跟琴學唱。（7）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律接前奏完整演唱歌詞：提示學生用歡快愉悅的心情演唱練習兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。學生以小組為單位，自行設計歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價。三、音樂欣賞《乒乓變奏曲》導入：你們打過乒乓球嗎？老師請大家聽一首兒童歌曲〈〈小小球兒閃銀光〉〉聽完之后讓學生說一說歌曲情緒和描寫的內容。新授（1）今天我們來聽一首根據(jù)《小小球兒閃銀光》而創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《乒乓變奏曲》。（2）簡單介紹變奏曲（3）初聽變奏曲主題曲調。設問：你聽這段音樂像什么在跳動?（4）復聽主題曲調。要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。（5）初聽全曲。設問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復聽全曲。設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。哦，十分鐘板 書 ︳ 設 計教學后記：———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教學內容：表演《大家來唱》、聆聽《乒乓變奏曲》 教學目標：知識與技能：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。過程與方法：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲。情感、態(tài)度、價值觀：通過對歌曲的演唱，表達自己愉悅的情感。教學重難點：用三拍子指揮圖式有表情演唱歌曲。備課時間：9月24日輕 授課時間：教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶 教 法：教師指導法、引導法 學 法：聽唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學過程：一、組織教學師生問好二、學唱歌曲《大家來唱》1導入：上節(jié)課我們學會了二拍子的拍號、強弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。2聆聽錄音范唱：老師帶同學拍手感受2/4拍強弱規(guī)律。3再聽：學生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式4先學習第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。（2）再學唱后8小節(jié)。5再學習第一聲部旋律也分兩個8小節(jié)學唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準想好音高再唱。6二聲部合唱（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個聲部耳朵另一個聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時鼓勵，讓學生體會到二聲部聲音和諧帶來的悅耳快感。7在二聲部旋律唱好的基礎上填唱歌詞。8配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。9小結：這首歌曲表達了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）介紹意大利威尼斯。三、2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。1導入：威尼斯美嗎？請同學們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》2教師在參與時可以做2/3/4拍的指揮圖式。3學生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強弱。圖譜也可以用強弱的連續(xù)黑白圓圈表示。蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。時鐘：用二拍子。四、課堂小結小結本節(jié)課內容及學生掌握情況。大家來唱板 意大利威尼斯 書 ︳ 設 計教學后記：——————————————————————————————————————————————————————————教學內容：聆聽《陀螺》、《旋轉木馬》 教學目標：知識與技能：知道《旋轉木馬》一首電子琴曲。過程與方法：啟