【正文】 ：《小放?！飞轿髅窀瑁骸蹲呶骺凇?、《繡荷包》陜北民歌：《繡金匾》x藏民歌：《格薩爾王》、《北京的金山上》、《毛主席的光輝》教學目標：.進一步了解中國北方民歌的分類，加深對北方民歌豪爽、高亢風格的認識。，豐富學生的歌曲儲備。教學過程：，師生問好：，介紹北方民歌的風格特點：師：請同學們完整聽賞一組同一風格區(qū)的音樂作品，然后概括這一風格區(qū)音樂作品的特點?！菰L格區(qū)：蘊涵游牧民族粗獷的氣質，蒼勁有力?！鴛疆風格區(qū)：受西域影響的音樂風格，活潑歡快?！鴸|北風格區(qū)：直白、豪爽的風格▲西北風格區(qū)：高亢的風格：本單元，我們通過欣賞、演唱，了解了我國北方音樂的大致分類以及作品的風格。北方民歌如同北方人民一樣，粗獷、高亢、豪爽的特點給我們留下了深刻的印象。民歌是一個民族千百年來思想、精神凝聚而成的藝術成就，它產(chǎn)生于民間、發(fā)展于民間、傳承于民間，下節(jié)課，我們將繼續(xù)領略樸實無華、風格多樣的中國民歌。第四單元《絲竹流韻》教學課時：4課時教學準備：PPT、cD第1課時教學內(nèi)容：聽：《歡樂歌》、《紫竹調》、《》、《小巷風韻》動：露一手——認識“江南絲竹”中的演奏樂器教材分析：《歡樂歌》：江南八大曲之一，旋律明快流暢，起伏多姿，表達人們在喜慶節(jié)日中的歡樂情緒。《紫竹調》：“紫竹調”是滬劇曲牌之一，由江南山歌、小調，經(jīng)過長時間演化而逐步形成的，與江南絲竹的風格極為接近。《》：這是一首由毛澤東詩詞譜寫的歌曲，旋律中融入了昆曲的元素，全曲舒展激昂，既有江南音樂的甜美、婉約的風格，又不失迎風奧霜的剛勁氣勢。《小巷風韻》：歌曲以蘇州評彈的曲調為基礎，并插以短小具有蘇州評彈典型特點的間奏，從而賦有濃郁的江南韻味，勾勒出江南古城粉墻黛瓦、垂柳輕舟的秀美畫卷。教學目標：通過欣賞《歡樂歌》、《紫竹調》、《》、《小巷風韻》，領略江南風情，感受江南絲竹的音樂風格，初步了解江南絲竹的知識。感受民間戲曲與歌曲的完美結合，初步了解昆曲和蘇州評彈這兩種地方曲藝，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)江南悠久文化的熱愛。教學過程：，師生問好：、感受“江南絲竹”：.欣賞《紫竹調》欣賞樂曲，說出樂曲的情緒風格、主要演奏樂器。揭示曲名，簡介“紫竹調”“江南絲竹”：流傳于江蘇南部、浙江北部以及上海一帶的絲竹音樂。主要樂器有笛、簫、笙、二胡、琵琶、三弦、揚琴等。：下面我們來欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂歌》。欣賞《歡樂歌》，留心聽以上幾種樂器的音色。、拓展“昆曲”、“評彈”.師：江南的地方戲曲有很多，你們知道哪些？生回答（黃梅戲、越劇、昆曲等）師：今天，我們來認識一下昆曲。：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的歷史，有“中國戲曲之母”的雅稱，是一種融詩、歌、舞、戲于一體的藝術形式?！赌档ねぁ愤x段【皂羅袍】《》：是蘇州評話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱?！缎χ芯墶贰缎∠镲L韻》：第2課時教學內(nèi)容：唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》教學目標：用歡快優(yōu)美的聲音演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，了解贊美江南水鄉(xiāng)的歌曲，激發(fā)學生對江南水鄉(xiāng)音樂文化的熱愛。教學過程：，師生問好：：.播放《歡樂歌》（片段）請學生說出樂曲的名字、類別。說出樂曲的演奏樂器有哪些，鞏固對民族樂器的認識。：.復習四年級時學唱的《憶江南》，說出歌曲的名字師：在你的印象中，江南是什么樣的？回憶語文課文《水鄉(xiāng)歌》，想一想：水鄉(xiāng)（灣）多，（船）多，（歌）多。師：今天我們來學唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，說出此時水鄉(xiāng)孩子們的心情怎樣？在歌詞中，找到表達孩子們快樂心情的語句，有感情的讀一讀,感受歌詞所描繪的美麗景色。聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。反復聽唱，指導有困難的樂句。完整演唱歌曲，指導學生從力度、速度等方面，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細膩、含蓄的形象。：師：水鄉(xiāng)是美麗的，水鄉(xiāng)孩子是幸福的。課后找一找歌頌水鄉(xiāng)的音樂作品。第3課時教學內(nèi)容：聽：《外婆橋》、《姑蘇風光》拓展：吳文化教材分析：《姑蘇風光》（）：民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用5首江南流行的時調聯(lián)結而成的民歌套曲，歌唱了江南名勝蘇州一年12個月的美妙景致和風情民俗。教學目標：.通過欣賞具有民謠風格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情?！豆锰K風光》，感受蘇州方言的獨特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。教學過程：，師生問好：《外婆橋》：.全班齊唱《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細膩、羞澀的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點？《外婆橋》，學生跟音樂輕唱，然后回答師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個性，以及去外婆家的迫切心情?！豆锰K風光》.簡介歌曲：，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？，輕聲哼唱?！獏俏幕?跟音樂輕聲演唱《姑蘇風光》，說出曲名：蘇州是江南有名的古城，古代時稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今天來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化：物質層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。有精細雅致的吳中工藝等。文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。有被稱為中國最美的聲音的蘇州評彈。有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。，將圖片與文字對應（寫在作業(yè)紙上）師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛。欣賞了歌曲《姑蘇風光》，感受了蘇州方言獨特的魅力。下節(jié)課我們將接著學習。第4課時教學內(nèi)容：復習：復習本單元學習內(nèi)容采集與分享：贊美家鄉(xiāng)的歌教學準備：學生每人作業(yè)紙一張教學目標：.了解吳越文化的博大精深，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣。，引導學生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂作品。教學過程：，師生問好：寫出你所聽到的音樂作品名稱。寫出江南絲竹樂器的名稱和分類。——贊美家鄉(xiāng)的歌師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？：師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國豪情》截然不同的音樂風格：江南絲竹的婉轉流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優(yōu)美，蘇州評彈的生動細膩……在去年《錦繡江南》的基礎之上，再次領略了江南音樂作品的特點與魅力。北方音樂的豪邁粗獷、南方音樂的溫柔婉約，構成多姿多彩的中華民族音樂，希望它成為你們永遠的朋友。第五單元：《連綿白樺林》編寫意圖：本單元以“連綿白樺林”為題，展現(xiàn)東歐的異國風情：一望無際的大平原、綿延萬里的白樺林，這里彌漫浪漫的氣息，蕩漾著民族覺醒的濤聲?？刺禊Z湖上了掠影，升騰美麗的幻想。教學目標：通過演唱、聽賞斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》、俄羅斯民歌《故鄉(xiāng)》、克羅地亞民歌《藍色的雅德朗》，讓學生感受這幾個國家民族音樂的風格，并在“節(jié)奏回應”、“旋律創(chuàng)編”、“設計演唱形式”等多種音樂活動中進一步走進音樂世界，領悟音樂語言的特點。通過欣賞《波蘭舞曲》、《跳蚤之歌》、《天鵝湖組曲》、《波羅維茨舞曲》，感受多種音樂形式的特點和魅力，認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂與相關文化的興趣。教學課時：3課時教學準備：PPT、cD第1課時教學內(nèi)容：唱：《跳吧！跳吧！》聽：《波蘭舞曲》（肖邦）、教學過程：，師生問好：播放《四小天鵝舞曲》（片段），請學生說出曲名、曲作者以及國籍師：本單元，我們將開始東歐音樂之旅?！短桑√?！》：.樂句創(chuàng)編出示樂譜：2/43|55|544|544|2/42|44|433|433|畫出兩句的旋律線，找到他們之間的規(guī)律。根據(jù)這個規(guī)律，再編一句新樂句。2/4|33|322|322|老師為這3句加一個結尾句：2/45|67|21|21|完整唱4句樂譜?！短?！跳吧！》，教師指導。注意重音的演唱。完整演唱全曲?！恫ㄌm舞曲》：.出示肖邦肖像圖片，師：你知道這位作曲家是誰嗎？是哪國人？（肖邦/波蘭）肖邦（）浪漫樂派的著名作曲家，被譽為“鋼琴詩人”。其父為法國人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂的熏陶，6歲開始學習鋼琴，7歲登臺演出。219歲在華沙國家音樂高等學校學習作曲和音樂理論。15歲開始發(fā)表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事教學和創(chuàng)作。在此期間染上肺病，1948年赴倫敦演出時，病情惡化，回巴黎不久逝世，享年39歲。師：下面，我們來欣賞肖邦代表作《波蘭舞曲》的第一樂段?！恫ㄌm舞曲》第一樂段，思考：這一樂段表現(xiàn)怎樣的音樂形象？師：這一樂段表現(xiàn)了一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象?！恫ㄌm舞曲》這首樂曲作于1838年，別名《軍隊》，這是由于曲中的第一、二兩主題的旋律，具有極為豪放、勇敢的軍隊性格之故。這是肖邦所寫的最華麗、最燦爛的波蘭舞曲之一。傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個民族的尚武精神。在這首波蘭舞曲中更是集中體現(xiàn)了這一點。欣賞這首波蘭舞曲時，我們仿佛看到了古代波蘭的勇士們，那強健的體魄、豁達的胸懷、深刻而動人的虔誠融為一體，閃爍著大無畏的騎士精神。樂曲的構成為“ABA”三段體：第一段：A大調。在這一段中，作者充分運用了色彩性變調，生動地刻畫出一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前。第二段：從D大調至降B大調到c大調的頻繁轉調。本段之前有一個號角般宏亮的過門，緊接著出現(xiàn)的本段主題具有斬釘截鐵般果斷、剛毅的性格。第三段為第一段的嚴格再現(xiàn)?！恫ㄌm舞曲》，分出段落。肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎，同時又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸實、手法簡練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛國詩歌，曲調熱情奔放、和聲豐富多彩、結構靈活自如。他的練習曲作品訓練目的明確，藝術形象鮮明；他的圓舞曲作品，賦予溫柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可將風格迥異的個曲，自由結合為組曲；他的諧謔曲成為獨立的作品感情激動、富裕戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調單純、和聲簡樸、明朗歡快；他的夜曲作品，充滿幻想、情調深沉。作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細膩、音響華麗、富于激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨特。對比欣賞《圓舞曲》（肖邦）第2課時教學內(nèi)容：聽：《天鵝湖組曲》（管弦樂選段）、《波羅維茨舞曲》、《跳蚤之歌》教學過程：，師生問好：：.師：東歐最大的國家是現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦。追溯歷史，也就是曾經(jīng)的沙皇俄國、蘇聯(lián)。今天我們著重認識幾位俄國的著名音樂家?！短禊Z湖組曲》柴可夫斯基（1840－1893）十九世紀偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家。主要作品有：歌劇《葉甫根尼?奧涅金》、《黑桃皇后》、《約蘭塔》，舞劇《天鵝湖》、《睡舅人》、《胡桃夾子》以及7部交響曲。柴科夫斯基是世界交響音樂方面登峰造極的人物之一。他在總結全歐洲音樂發(fā)展的基礎上，以俄羅斯風格概括了貝多芬之后交響音樂的成就，建立了自己宏大的交響音樂體系。他的音樂是俄羅斯文化在藝術領域內(nèi)的最高成就之一，被譽為偉大的俄羅斯音樂大師。師：今天我們重點欣賞舞劇《天鵝湖》中的兩首配樂。播放兩段樂曲片段，完成表格：速度力度節(jié)奏旋律片段1中速稍慢柔和稍弱舒緩、流暢連貫、舒展片段2中速稍快彈性有力緊湊、跳躍歡快、活潑出示2幅插圖，請學生選擇適合的音樂樂曲片段1（天鵝主題旋律）樂曲片段2（四小天鵝主題旋律）思考：*天鵝主題旋律由什么樂器演奏？表現(xiàn)怎樣的音樂形象？（雙簧管演奏曲調優(yōu)美，既有哀怨、憂傷的情調，也表現(xiàn)出天鵝潔白無瑕、高貴莊重的神態(tài)。）*四小天鵝主題富于跳躍感的節(jié)奏刻畫出小天鵝怎樣的形象？（四只小天鵝在湖畔嬉戲、玩耍，純潔、天真的形象。）3.《波羅維茨舞曲》（片段）簡介：俄國作曲家鮑羅丁作曲，選自歌劇《伊戈爾王》。劇情：十二世紀在古俄羅斯的布基弗爾城，諾夫哥羅德大公伊戈爾和王子弗拉基米爾率軍討伐入侵的波羅維茨人，不幸戰(zhàn)敗被俘。在波羅維茨人的營地，王子和波羅維茨公主康恰柯芙娜相愛，而伊戈爾一心希望逃回祖國，以雪前恥。波羅維茨首領康恰可汗很欣賞他的剛強、豪勇，表示愿意釋放他，但要他答應不再與波羅維茨人為敵，被伊戈爾拒絕。后來，伊戈爾得到了波羅維茨唯一的正教徒奧弗魯爾的幫助，終于設法逃回了祖國。而王子弗拉基米爾也如愿以償?shù)卦诓_維茨同康恰柯芙娜公主成親，當了敵國的駙馬。欣賞全曲，感受樂曲的情緒風格。復聽樂曲，了解回旋曲曲式結構：ABAcADA4.《跳蚤之歌》作品介紹：俄國作曲家穆索爾斯基作于1879年。歌詞選自德國詩人歌德的詩劇《浮土德》第一部第五場中魔鬼梅菲斯托與一群朋友在酒店里所唱《跳蚤之歌》寫成。邊聽邊感受：全曲共分三部分：第一部分是近于朗誦的敘述性的曲調，含有明顯的諷刺意味。鋼琴伴奏中的頓音則生動地刻畫出跳蚤的形象；第二部分的音樂仿佛一支威嚴的頌歌，描寫跳蚤當上大臣后耀武揚威、不可一世的神態(tài)，但隨之而來的笑聲揭穿了它狐假虎威的丑態(tài)。最后一段綜合前兩段的音樂素材加以發(fā)展，將歌曲推向高潮。全曲以掐死跳蚤的勝利者發(fā)出的爽朗笑聲結束。除結尾外，全曲貫穿了嘲弄和輕蔑的笑聲，大大增強了諷刺效果。：師：這一課，我們認識了俄國的一位大音樂家——柴可夫斯基，欣賞了他的代表作之一《天鵝湖組曲》，還欣賞了《波羅維茨舞曲》和《跳蚤之歌》，這些都是俄羅斯最優(yōu)秀的音樂作品。下節(jié)課，我們將更加深入地了解俄羅斯音樂的特點與魅力。第3課時教學內(nèi)容唱：《故鄉(xiāng)》、聽：《藍色的雅德朗》（克羅地亞）拓展：東歐音樂文化教學過程：，師生問好：《故鄉(xiāng)》.導入：